![兩位數加一位數（進位）(人教版教案設計)]( "兩位數加一位數（進位）(人教版教案設計)")
- 教材分析《兩位數加一位數（進位）》是義務教育課程標準實驗教科書數學（蘇教版）下冊第二單元《加和減（一）》的內容。百以內加法計算分20以內進位加法，百以內不進位加法及百以內進位加法三個階段。學生經過加和減（一）的學習，已經能夠比較熟練地口算兩位數與一位數相加（不進位），在此基礎上...
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![《兩位數加兩位數進位》的教學設計]( "《兩位數加兩位數進位》的教學設計")
- 《兩位數加兩位數進位》的教學設計教學目標1.使學生在現實情境中，經歷探索用豎式計算兩位數加兩位數（進位）的過程，會用豎式計算和在100以內的兩位數加兩位數的進位加法，初步理解筆算加法的順序和進位方法。2.使學生在探索算法的過程中，逐步養成獨立思考的習慣，學會與同學合作交...
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![兩位數加兩位數（不進位加）、兩位數減兩位數 教案教學設計(人教新課標二年級上冊)]( "兩位數加兩位數（不進位加）、兩位數減兩位數 教案教學設計(人教新課標二年級上冊)")
- 科目：數學第課執教時間：2011年月日課題兩位數加兩位數（不進位加）編寫者：李鋒教學目標：1、學會兩位數加兩位數的筆算方法。2、通過實際操作、自主探究、小組協作等手段幫助學生掌握計算方法，培養學生思考問題和解決問題的能力3、培養學生認真計算的習慣。教學重點：兩位數加兩位數...
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![《兩位數加一位數進位加》優秀的教學設計]( "《兩位數加一位數進位加》優秀的教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《兩位數加一位數進位加》優秀的教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《兩位數加一位數進位加》優秀的教學設計1一、教材設...
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![《兩位數加兩位數不進位加法》教學設計範文]( "《兩位數加兩位數不進位加法》教學設計範文")
- 教學目標：1、在具體情境下，進一步體會加法的意義，理解相同數位上的數才能相加的道理。2、探索並掌握兩位數加兩位數不時位加法的計算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計算。3、培養學生認真、仔細、書寫工整的'習慣。教學重點：1、理解相同數位上的數才能相加的道理。2、...
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![《兩位數加兩位數進位加法》的教學設計]( "《兩位數加兩位數進位加法》的教學設計")
- 教學目標：在學生掌握了兩位數加兩位數的進位加之後，鞏固加強計算能力。教學重難點：1、培養學生細心計算。2、解決豎式寫法問題。教學過程：一、複習出示題目：27+34、34+36、61+9、83+7、32+48、23+67（同桌分做3題，同時請學生板演）二、課堂練習同學們喜歡去公園嗎？生活中存在着很多...
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![《兩位數加一位數進位加法》教學設計模板]( "《兩位數加一位數進位加法》教學設計模板")
- “兩位數加一位數(進位加法)”是在學生已經系統掌握了加以內的進位加法和整十數加兩位數的基礎上進行教學的。它既是前面已學加法知識的進一步發展,又是今後進一步學習多位數加法的基礎。下面給大家分享了《兩位數加一位數進位加法》教學設計，一起來看看吧！《兩位數加一位...
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- 100以內的加法和減法(二)第1課時兩位數加一位數(不進位)【教學內容】教材第11～12頁【教材分析】在教學加法計算之前，教材安排了一幅“參觀博物館”的情境圖，圖中給出了二年級4個班的人數和每個班帶隊老師的人數。創設了一種現實的情境，讓學生感受到實際生活中存在着需要用兩...
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![《兩位數加一位數進位加法》教學設計範文]( "《兩位數加一位數進位加法》教學設計範文")
- 教學過程：一、導入：我聽説咱班同學個個遵守紀律，學習優秀，所以很想和大家交朋友，歡迎我這位大朋友和大家一起上節數學課嗎？誰願意向我介紹自己？你真勇敢，那就請你第一個介紹自己。（……）（板書：8）（第二個學生。）你的聲音真洪亮！這位同學聽得最認真，你來介紹一下？（第三個同學。……）看來同學們...
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![兩位數加兩位數數學教案設計]( "兩位數加兩位數數學教案設計")
- 1、兩位數加兩位數第1課時教學內容：例1和做一做教學目標：1．掌握兩位數加整十數的豎式書寫格式和計算方法，知道相同數位對齊，數學教案－兩位數加兩位數。2．養成乾淨、整潔的書寫習慣。3．培養學生仔細觀察、善於提問的能力。教學重點：兩位數加兩位數豎式書寫格式和計算方法。教學難點...
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![《兩位數加一位數、整十數不進位》教學設計]( "《兩位數加一位數、整十數不進位》教學設計")
- 教學目的：知識與技能：使學生在理解算理的基礎上掌握兩位數加一位數、整十數(不進位)加法的口算方法。過程與方法：經歷探索兩位數加一位數(不進位)、兩位數加整十數的計算方法的過程，體驗數學與生活的密切聯繫。情感、態度與價值觀：培養學生學習數學的興趣，初步的自主探索意識、...
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![兩位數加兩位數的進位加教案]( "兩位數加兩位數的進位加教案")
- 教學目標：在學生掌握了兩位數加兩位數的進位加之後，鞏固加強計算能力。教學重難點：1、培養學生細心計算。2、解決豎式寫法問題。教學過程：一、複習出示題目：27+34、34+36、61+9、83+7、32+48、23+67（同桌分做3題，同時請學生板演）二、課堂練習同學們喜歡去公園嗎？生活中存在着很多...
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![《兩位數加兩位數(進位)》優秀教學設計]( "《兩位數加兩位數(進位)》優秀教學設計")
- 教學目標：1.使學生在現實情境中，經歷探索用豎式計算兩位數加兩位數（進位）的過程，會用豎式計算和在100以內的兩位數加兩位數的進位加法，初步理解筆算加法的順序和進位方法。2.使學生在探索算法的過程中，逐步養成獨立思考的'習慣，學會與同學合作交流，增強對數學學習的信心。教學過...
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![《兩位數加兩位數不進位》教學設計]( "《兩位數加兩位數不進位》教學設計")
- 教學目標：1．使學生學會兩位數加兩位數（不進位加）的計算方法。2．能熟練地進行豎式計算。3．通過觀察、操作，學生自主、合作歸納出筆算加法的法則。4．培養學生的歸納概括能力和操作能力。5．培養學生主動探索知識的精神和計算認真的良好習慣。教學重難點：掌握兩位數（不進位加）的筆算方法，...
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![兩位數加兩位數連續進位加教案]( "兩位數加兩位數連續進位加教案")
- 一、教學內容：兩位數加兩位數連續進位加課本第15—17頁例1、練習四二、教學目的：1、使學生學會兩位數加兩位數連續進位加的計算方法。2、通過多練，提高學生的計算能力。3、教育學生要保護野生動物。三、重點難點：理解並掌握連續進位加的計算方法。四、教具準備：課本15頁的情景...
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![《兩位數加一位數》教案設計]( "《兩位數加一位數》教案設計")
- 教學目標：1、理解兩位數加一位數相先把個位上的數相加。2、掌握兩位數加一位數的進位加法的口算方法。教學重點：理解兩位數加一位數的算理。教學難點：理解個位與個位相加以及進位的進位的道理。教法：演示法、歸類法、講解法學法：説一説、做一做、練一練課前準備：小棒教學過程：一...
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![兩位數加兩位數不進位加法的教學設計]( "兩位數加兩位數不進位加法的教學設計")
- 教學內容：課本P8---P10例1、例2教學目標：1、在具體情境下，進一步體會加法的意義，理解相同數位上的數才能相加的道理。2、探索並掌握兩位數加兩位數不時位加法的計算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計算。3、培養學生認真、仔細、書寫工整的習慣。教學重點：1、理解相同數位...
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![《兩位數加兩位數(進位)》教案]( "《兩位數加兩位數(進位)》教案")
- 教學目標：1.理解掌握兩位數進位加法的口算能力。2.利用學生已有的口算知識，探究出兩位數加法的計算方法，探索出算法思維，算法多樣化。3.能用兩位數進位加法的口算知識解決問題。4.估算初步。教學重點：理解掌握兩位數加兩位數（進位）的計算方法。教學難點：訓練算法思維、對不同算法...
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![《兩位數加兩位數》（進位加法）教學設計]( "《兩位數加兩位數》（進位加法）教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《兩位數加兩位數》（進位加法）教學設計，希望對大家有所幫助。教學目標1、使學生初步學會兩位數加兩位數的筆算加法．在理解的基礎上掌握計算方法，...
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![《兩位數加兩位數(進位)》教學設計]( "《兩位數加兩位數(進位)》教學設計")
- 教學目標：1.使學生在現實情境中，經歷探索用豎式計算兩位數加兩位數（進位）的過程，會用豎式計算和在100以內的兩位數加兩位數的進位加法，初步理解筆算加法的順序和進位方法。2.使學生在探索算法的過程中，逐步養成獨立思考的習慣，學會與同學合作交流，增強對數學學習的`信心。教學過程...
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![兩位數加一位數進位教學設計8篇]( "兩位數加一位數進位教學設計8篇")
- 作為一名教職工，時常要開展教學設計的準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的兩位數加一位數進位教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。兩位數加一位數進位教學設...
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![兩位數加一位數進位教學設計]( "兩位數加一位數進位教學設計")
- 教學內容：義務教育課程標準實驗教材一年級下冊第62頁例2。教學目標：1.理解和掌握兩位數加一位數進位加法的口算方法，並能正確地進行口算。2.初步培養和發展學生的思維能力和語言表達能力。3.培養學生自主學習和合作學習的能力和競爭意識。4.體驗數學與日常生活的密切聯繫。...
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![《兩位數加一位數進位加》教學設計]( "《兩位數加一位數進位加》教學設計")
- 《兩位數加一位數進位加》教學設計教學目標：1、在問題情境中探索並掌握兩位數加一位數進位加法的計算方法，通過交流與比較優化出適合於自己的算法。2、體會解決問題策略的多樣性，培養學生獨立思考的能力和思維的靈活性。3、感覺計算與生活的密切聯繫，進一步體會加法的含義。...
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![《兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算》教學設計]( "《兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算》教學設計")
- 《兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算》教學設計教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學（二年級上冊）》第8～12頁的內容。教學目標1．使學生掌握兩位數加兩位數的進位加和不進位加的筆算方法。2．在學習的過程中培養學生自主探究、合作交流、解決實際問題的能力，感...
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![《兩位數加一位數進位加法》教學設計]( "《兩位數加一位數進位加法》教學設計")
- 由於兩位數加一位數進位加法是孩子們第一接觸，相對來説有一定的難度，下面給大家分享《兩位數加一位數進位加法》教學設計，歡迎借鑑！《兩位數加一位數進位加法》教學設計篇1教學目標：1、知識技能：使學生理解兩位數加一位數（進位加法）的算理，掌握計算方法，能正確口算兩位數加一位數的...
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文書都
