![《幸福在哪裏》教學反思]( "《幸福在哪裏》教學反思")
- 導語：所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育...
- 17243
![幸福在哪裏？(教師隨筆)]( "幸福在哪裏？(教師隨筆)")
- 走得太遠，會不會忘了當初為什麼出發--你幸福嗎?白巖鬆，中央電視台著名主持人，用自己二十餘年的工作和生活經歷述説了處在社會變革中的人們內心的變化和無奈。在物質相對豐富的今天，人們的內心卻變得日漸浮躁，幸福感也隨之減弱。白巖鬆在《幸福了嗎》一書中用犀利審視的目光關...
- 24889
![《春天在哪裏》教學反思]( "《春天在哪裏》教學反思")
- 作為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《春天在哪裏》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《春天在哪裏》教學反思1春天在哪裏教學反思是老師要通過這節...
- 29548
![風在哪裏教學反思]( "風在哪裏教學反思")
- 科學活動《風在哪裏》這是海南省出版的幼兒教師指導用書的內容。首先我分析了素材，感覺活動的內容非常的有趣，活動寓教於樂，不但可以讓孩子學到科學知識，還可以讓幼兒自主地動手製作玩具。於是我結合班級幼兒的實際情況和科學活動《風在哪裏》的內容，我設定了以下目標：1、瞭解...
- 25396
![《空氣在哪裏》教學反思]( "《空氣在哪裏》教學反思")
- 本課的教學主要圍繞探究空氣的性質、特點這兩個方面來展開。在本課的內容中，學生對空氣的探究有着極大的興趣，這節課引導的效果好，就可以為整個單元的學習打下極好的基礎。但空氣是一種沒有顏色，沒有味道，沒有氣味，透明的氣體，這些性質不能直接用眼睛觀察到。基於這點，在本節課第...
- 17618
![春天在哪裏教學反思]( "春天在哪裏教學反思")
- 春天在哪裏教學反思是老師要通過這節課，可以認識到了在備課中的不足之處，那麼，關於對春天在哪裏教學反思怎麼寫？一、教材及學前分析《春天在哪裏》是S版小學語文新課程教材第四冊的一篇課文，這是一篇很經典的課文。本課以“春天來了”這一線索貫穿全文，本課時的學習任務就是對...
- 27579
![幸福在哪裏？]( "幸福在哪裏？")
- 幸福在哪裏？1幸福在連綿起伏的大山中。幸福是山中一座座房屋；幸福是屋子上的煙囱冒出的一縷縷炊煙；幸福還是山上長着茂盛的綠草和那漫山遍野的花朵；幸福更是農民伯伯們用辛勤的汗水換來的可口的蔬菜。幸福還在鬆軟的沙灘上。幸福是坐在沙灘上遙望無邊無際的大海；幸福是傾聽大...
- 17818
![《風在哪裏》教學反思]( "《風在哪裏》教學反思")
- 《風在哪裏》教學反思在《風在哪裏》的教學活動中，我將原來的談話導入改為了謎語導入，是為了引起幼兒的興趣，激發幼兒的求知慾。大班的幼兒有了中班和小班的學習和生活經驗積累之後，可以很快的猜出謎底，進入我們今天學習的主題——風。小朋友們積極提問，什麼是風，哪裏有風，在解答...
- 18409
![春天在哪裏的教學反思]( "春天在哪裏的教學反思")
- 一、教材及學前分析《春天在哪裏》是S版小學語文新課程教材第四冊的一篇課文，這是一篇很經典的課文。本課以春天來了這一線索貫穿全文，本課時的學習任務就是對春天到來景象的探究來達成教學目標，通過作者形象地描繪了春天到來的景象，使人感受到春天的清新、美好，並聯繫個人的...
- 21152
![語文課《幸福在哪裏》教學反思]( "語文課《幸福在哪裏》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的語文課《幸福在哪裏》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。語文課《幸福在哪裏》教學反思1本課不足以及今後的努力方向：教學反思...
- 25784
![《規則在哪裏》的教學反思]( "《規則在哪裏》的教學反思")
- 通過教學《規則在哪裏》，把養成教育作為自己教學的重要組成部分，對學生在課堂上的一些常見表現進行觀察、總結、分析原因，找到解決這些課堂現象的`辦法，力爭讓學生改掉這些不應有的行為，更好的學習。在教學過程中，我制定了嚴格的課堂常規制度，對於學生的每一個細小的不良習慣進...
- 10219
![課文《幸福在哪裏》教學反思範文]( "課文《幸福在哪裏》教學反思範文")
- 通過這節課的教學，使我深深地感到駕馭教材，備好學生的重要性，本節課我是從以下幾方面來進行教學的：1、注意創設情境，充分體現學生是學習的主體，充分地發揮了學生學習的主動性和積極性，給予學生自主學習的廣闊空間。教學過程中師生之間平等、民主。教師總是以極其平和而富有感染...
- 8514
![《春天在哪裏》的教學反思]( "《春天在哪裏》的教學反思")
- 本節課我所執教的是培智二年級繪畫手工課，教學主題是：春天在哪裏，本節課的教學目標是：1、通過觀察、敍述和欣賞，引起學生對自然環境的關注，使學生知道春天的典型景物。2、通過找春天、畫春天啟發學生運用藝術手段描繪春天的美麗。3、嘗試用平塗着色的方法描繪春天的繪畫作品，引...
- 25410
![幸福在哪裏]( "幸福在哪裏")
- 有一天，我問媽媽：幸福在哪裏？怎麼才能找到她？媽媽微笑着説：幸福是一種快樂，需要你用心才能感受得到她。我決定親自去尋找幸福的足跡。幸福在哪裏？幸福在哪裏？我來到我家屋後的魚塘邊，看見一個老爺爺正釣着一條大魚，臉上樂開了花。幸福在哪裏？幸福在哪裏？走過魚塘，來到田野邊，看見兩個農...
- 32211
![幸福在哪裏 教師隨筆]( "幸福在哪裏 教師隨筆")
- 尹翔學幸福在哪裏？朋友哇告訴你：有人説：幸福不幸福，取決於個人的心態。比如説知足常樂，好善樂施啦。這是仁者見仁、智者見智的事情，也可以説是虛擬的。我們還是來看看現實吧。廣東省省情調查研究中心發佈的《廣東省居民個人生活狀況與主觀幸福感調查報告》顯示：2011年度廣東省居...
- 11050
![霧在哪裏教學反思集錦]( "霧在哪裏教學反思集錦")
- 隨着社會一步步向前發展，我們需要很強的教學能力，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。如何把反思做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的霧在哪裏教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。霧在哪裏教學反思篇1《霧在哪裏》這篇課...
- 18691
![空氣在哪裏教學反思範文]( "空氣在哪裏教學反思範文")
- 篇一：空氣在哪裏教學反思《空氣在哪裏》是小學三年級語文上冊第十二課，是一篇略讀課文，題材是童話故事，內容淺顯易懂，趣味性強，通過寫小猴子和空氣玩捉迷藏的遊戲，介紹了空氣的作用及特點。教學時，我放手讓學生自主學習。我先出示一條謎底是空氣的謎語讓學生猜，學生猜出來後，導出課...
- 29779
![《幸福在哪裏》教學設計]( "《幸福在哪裏》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的《幸福在哪裏》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《幸...
- 29537
![幸福在哪裏教學反思]( "幸福在哪裏教學反思")
- 這節課，很多精彩之處給我留下深刻的印象，我認為本節課的教學富有以下幾個特點：一、始終把“讀”貫穿在整個教學中。朱熹曾説：“讀得熟，則不待解説，自曉其義也”，他充分肯定了在語文學習中“讀”是一個不可替代的手段。本節課最大的亮點，就是教師善於調動學生的思維和情感，參與到讀...
- 29598
![《秋天在哪裏》教學反思]( "《秋天在哪裏》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《秋天在哪裏》教學反思，希望對大家有所幫助。《秋天在哪裏》教學反思1《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好的、樂於探...
- 6106
![《幸福在哪裏》的教學反思]( "《幸福在哪裏》的教學反思")
- 教學反思：做為一名新教師，在學校的要求下，這學期我再次開了一節課——《幸福在哪裏》第二課時。這是北師大版五年級下冊“勞動”這一單的一篇主體課文，通過寫三個牧童挖泉修井，並在智慧女兒的引導下找到幸福，領悟幸福的`含義，並告訴我們勞動是幸福的。這是一篇童話故事，全班大部...
- 16633
![風在哪裏的教學反思]( "風在哪裏的教學反思")
- 《風在哪裏》是幼兒園家園共育資源包大班快樂閲讀1中的一首詩歌。它短小精悍，以優美生動的童話語言描繪了風的存在。為了進一步嘗試探索幼兒園詩歌教學的新方法，結合我園“354”遊戲教學模式的研究課題研究成果，我組織了本節活動。本節活動基本完成了各項目標任務，成功之處主...
- 9036
![《空氣在哪裏》的教學反思]( "《空氣在哪裏》的教學反思")
- 本課使學生認識和探究空氣的性質的第一一節課。本節課主要是研究空氣的一些基本的物理性質。通過同學們的感官觀察，總結空氣的一些空氣的性質，同時通過實驗探究空氣的哪些我們沒有注意到的性質，比如佔據空間、和有重量。首先我指導學生利用自己準備的`各種工具進行撲捉和感...
- 19896
![力在哪裏科學課教學反思]( "力在哪裏科學課教學反思")
- 力在哪裏科學課教學反思力的現象是同學生活中司空見慣的，但力是無形的，根據力作用在物體上的效果來感受力又是同學所陌生的。因此本課的設計力求在同學對日常生活中力的經驗與體驗的基礎上，通過一系列具有引導性、啟發性的問題和活動，使同學對已有經驗和信息進行檢索與篩選，對...
- 11042
![《我的家在哪裏》教學反思]( "《我的家在哪裏》教學反思")
- 【看一看、説一説】出示：家鄉的動、植物和旅遊景點圖。師：看完這些圖片後，大家心裏是怎麼想的？生甲：我縣旅遊資源豐富，生乙：動、植物種類繁多……師：美麗的畲鄉，多情的畲鄉，令人嚮往，曾被譽為華東地區的“香格里拉”，我們誠邀遠方的朋友、遊客來觀光，賞雪花飛瀑、體驗大均漂流、品茗惠...
- 20116
文書都
