![夾竹桃優秀教案]( "夾竹桃優秀教案")
- 夾竹桃優秀教案教材簡析：這是一篇文質兼美的散文，描繪了在萬紫千紅、五彩繽紛的花季裏，夾竹桃的可貴韌性和花影迷離的動人情景，表達了作者對紀傳體的喜愛之情。第四、五自然段寫紀傳體的韌性及月光下的夾竹桃引起作者許多幻想是課文的重點，而理解夾竹桃可貴的韌性是文章的教學...
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![《夾竹桃》優秀教案設計]( "《夾竹桃》優秀教案設計")
- 《夾竹桃》優秀教案設計《夾竹桃》優秀教案設計學習每一篇課文，第一課時的預習任務首要就是把課文讀上至少三遍。都説老師不讀熟教材不開講，學生不多讀課文也不行。扣題學習，觀察圖片，讓學生聯繫《學會合作》一課中的“顧名思義”一詞説句子：什麼樣的花是夾竹桃？顧名思義，就是葉...
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![《夾竹桃》的優秀教案設計]( "《夾竹桃》的優秀教案設計")
- 一、複習1、介紹文章的寫作背景2、讀詞（1）、再讀“荇藻”，強調“荇”是後鼻音（2）、“玉簪花”象什麼？讀黃庭堅關於“玉簪花”的詩（3）、理解秋風乍起的“乍”（突然）（4）、讀“一嘟嚕”（5）、理解“薰透了”（香味很濃），理解“悽清”（淒冷、微寒）（6）、“藻、悽”在寫法上要注意什麼？3、欣賞夾竹桃的...
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![《夾竹桃》教學反思]( "《夾竹桃》教學反思")
- 《夾竹桃》教學反思《夾竹桃》教學反思《夾竹桃》是一篇文質兼美的散文。第二課時的主要教學任務是引導學生憑藉具體的語言材料去欣賞夾竹桃可貴的韌性，走近作者，體會作者所要表達的思想感情。教學伊始，我緊緊抓住課文第一自然段和最後一個自然段，以作者的感情為主線，以最後一...
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![《夾竹桃》教學設計]( "《夾竹桃》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的《夾竹桃》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《夾竹桃》教學設計1文本解讀季羨林先生的散文，清新如六...
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![精選夾竹桃的教案]( "精選夾竹桃的教案")
- 精選夾竹桃的教案教學目標：學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“無……不……”、“無不”造句。練習正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文第四、五自然段。能找出直接描寫夾竹桃的句子，體會作者所表達的思想感情。憑藉具體的語言材料，懂得作者為什麼愛上了夾竹桃，培...
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![《夾竹桃》優秀教學設計範文]( "《夾竹桃》優秀教學設計範文")
- 作為一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的《夾竹桃》優秀教學設計範文，希望能夠幫助到大家。《夾竹桃》教學設計1一、設計理念：倡導自主、合作、探究的學習方...
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![夾竹桃教學課件]( "夾竹桃教學課件")
- 夾竹桃屬常綠直立大灌木，高可達5米，枝條灰綠色，嫩枝條具稜，被微毛，老時毛脱落。設計理念：按照《語文課程標準》在“評價建議”部分又提出“第三學段側重考察對文章表達順序和基本表達方法的瞭解領悟”，努力實現從注重對內容的理解向對錶達方法的領悟的轉身。在課堂中探索師生之...
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![夾竹桃優秀教學設計]( "夾竹桃優秀教學設計")
- 教學過程：一、引導談話，揭示課題。同學們，今天這節課，我們繼續來學習季羨林先生給我們帶來的一篇優美散文——《夾竹桃》。(板書：夾(jiā)竹桃)請注意這裏的“夾”讀第一聲，讓我們齊讀課題。二、瀏覽課文，初知大意：1、昨天，我們初讀了課文，現在請同學們瀏覽一遍課文，找出文中直接寫...
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- 季羨林先生寫了很多散文，其中一篇是夾竹桃，全文主要寫了什麼內容呢?夾竹桃夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花;但是，對我説來，她卻是最值得留戀最值得回憶的花。不知道由於什麼緣故，也不知道從什麼時候起，在我故鄉的那個城市裏，幾乎家家都種上幾盆夾竹桃，而且都擺在大門內影壁牆...
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![《夾竹桃》語文教案]( "《夾竹桃》語文教案")
- 教學目標：1、引導學生閲讀課文的二、三、四自然段，在自讀自悟中，感受夾竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之長“韌性可貴”的特點，品味課文的語言。2、藉助畫面，感受意境，指導誦讀。教學過程：一、出示畫面，引導觀察：1、同學們，今天這節課，林老師給大家帶來了兩盆美麗的花，請看大屏幕，知...
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![《夾竹桃》公開課教案]( "《夾竹桃》公開課教案")
- 教學目標：1、做到流利、有感情的朗讀課文。2、能找出直接描寫夾竹桃的句子，體會作者表達的思想感情。3、憑藉具體的語言材料，懂得作者為什麼愛上了夾竹桃，培養學生的審美情趣。4、培養學生小組合作學習的能力和較好的想像力。教具準備：一盆盛開的夾竹桃、投影儀、錄音機、輕音...
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![課文《夾竹桃》教案]( "課文《夾竹桃》教案")
- 教材簡析：這是一篇文質兼美的散文，描繪了在萬紫千紅、五彩繽紛的花季裏，夾竹桃的可貴韌性和花影迷離的動人情景，表達了作者對紀傳體的喜愛之情。第四、五自然段寫紀傳體的韌性及月光下的夾竹桃引起作者許多幻想是課文的重點，而理解夾竹桃可貴的韌性是文章的教學難點。教學目標...
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![《夾竹桃》備課教案]( "《夾竹桃》備課教案")
- 《夾竹桃》備課教案教學目標：1、做到流利、有感情的朗讀課文。2、能找出直接描寫夾竹桃的句子，體會作者表達的思想感情。3、憑藉具體的語言材料，懂得作者為什麼愛上了夾竹桃，培養學生的審美情趣。4、培養學生小組合作學習的能力和較好的想像力。教具準備：一盆盛開的夾竹桃、投...
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![夾竹桃閲讀答案]( "夾竹桃閲讀答案")
- 我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊;但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到牆上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。下面，小編為大家分享夾竹桃閲讀答案，希望對大家有所幫助!夾竹桃季羨林①夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花...
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![夾竹桃的優秀教案]( "夾竹桃的優秀教案")
- 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。2、憑藉具體的語言材料，懂得作者為什麼愛上夾竹桃，培養學生的審美情趣，體會作者對夾竹桃的喜愛之情。教學重難點：指導學生有感情地朗讀課文，體會作者對夾竹桃的喜愛之情。教學準備：課文錄音、配樂磁帶教學過程：一...
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![《夾竹桃》教學設計優秀案例]( "《夾竹桃》教學設計優秀案例")
- 教學目標1痺擻醚的方法，認識本課生字，並能規範書寫。2蹦茉擻貌樵墓ぞ呤榛蛄繫上下文等多種方法，理解本課生字、新詞。3蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文，抓住文中一些精彩段落引導學生體會想象。教學重點理解課文內容，感受語言的優美。教學準備教師：生字、詞卡片，夾竹桃的錄像或...
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![《夾竹桃》優秀教案設計範文]( "《夾竹桃》優秀教案設計範文")
- 教學目標：1、引導學生閲讀課文的二、三、四自然段，在自讀自悟中，感受夾竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之長“韌性可貴”的特點，品味課文的語言。2、藉助畫面，感受意境，指導誦讀。教學過程：一、出示畫面，引導觀察：1、同學們，今天這節課，林老師給大家帶來了兩盆美麗的花，請看大屏幕，知...
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![《夾竹桃》教學設計方案]( "《夾竹桃》教學設計方案")
- 教學目標：1、品悟文章的語言美；2、練習背誦課文四、五兩小節。3、適當進行課外拓展。教前準備：小黑板。教學過程：一、揭題、板題、讀題。二、複習引領：通過前兩節課的學習，你知道了什麼？（教者相機板書）[在實際教學時，這一環節給了充分的時間讓學生去説，有孩子説了對於夾竹桃這一植物...
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![《夾竹桃》優秀教學設計]( "《夾竹桃》優秀教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《夾竹桃》優秀教學設計，歡迎閲讀與收藏。教學目標：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。能找出直接描寫夾竹桃的句子，體會作者所表達的思...
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![夾竹桃小學教案]( "夾竹桃小學教案")
- 教學目標：1、引導學生閲讀課文的二、三、四自然段，在自讀自悟中，感受夾竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之長“韌性可貴”的特點，品味課文的語言。2、藉助畫面，感受意境，指導誦讀。教學過程：一、出示畫面，引導觀察：1、同學們，今天這節課，林老師給大家帶來了兩盆美麗的花，請看大屏幕，知...
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![精選夾竹桃教案]( "精選夾竹桃教案")
- 精選夾竹桃教案教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用無不、無不等詞語造句。2、認識文章的中心句，理解課文中重點句子的意思。3、欣賞夾竹桃的可貴韌性和動人花影，體味作者的喜愛之情，培養審美情趣。4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學重難點欣賞夾...
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![季羨林《夾竹桃》教案]( "季羨林《夾竹桃》教案")
- 引導語：《夾竹桃》是國學大師季羨林寫的一部小散文，被收錄入小學語文課本里，下面是小編為大家整理的季羨林《夾竹桃》教案，供大家參考。一、出示畫面，引導觀察1、老師給大家帶來了兩盆美麗的花，知道它的名字嗎?板書：夾(jiā)竹桃請注意這裏的夾讀第一聲。2、有沒有同學對夾竹桃...
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![夾竹桃課程教案]( "夾竹桃課程教案")
- 教學目標1、運用學過的方法，認識本課生字，並能規範書寫。2、能運用查閲工具書或聯繫上下文等多種方法，理解本課生字、新詞。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住文中一些精彩段落引導學生體會想象。教學重點理解課文內容，感受語言的優美。教學準備教師：生字、詞卡片，夾竹桃...
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![《夾竹桃》優秀教案]( "《夾竹桃》優秀教案")
- 教學目標1、運用學過的方法，認識本課生字，並能規範書寫。2、能運用查閲工具書或聯繫上下文等多種方法，理解本課生字、新詞。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住文中一些精彩段落引導學生體會想象。教學重點理解課文內容，感受語言的優美。教學準備教師：生字、詞卡片，夾竹桃...
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文書都
