![《誰轉出的四位數大》教案設計]( "《誰轉出的四位數大》教案設計")
- 總課時：11課時備課時間：開學第十三週上課時間：第十四周●教學目標(一)知識與技能：在試驗中進一步體會不確定事件的特點，能列舉簡單事件所有可能發生的結果;(二)過程與方法：通過學生對轉盤遊戲的操作，以及與同伴的交流，感受到數學就在我們身邊，形成數學源於實踐，又應用於實踐的理念，...
- 29881
![《四位數的讀法和寫法》教案設計]( "《四位數的讀法和寫法》教案設計")
- 教學內容：教材P73--75教學目標：1.通過對生活中萬以內數的調查、收集、整理，讓學生初步感受多位數，培養學生的實際分析能力。2.使學生掌握萬以內數的讀法，會正確地讀出萬以內的數。3.培養學生的動手能力和口頭表達能力。4.培養學生的小組合作意識和能力。5.發揮學生的創造性和...
- 19672
![四年級上冊《三位數乘兩位數》教案設計]( "四年級上冊《三位數乘兩位數》教案設計")
- （一）教學目標1．使學生掌握用一位數乘兩位數（積在100以內）或幾百幾十的數的口算方法。2．使學生能根據兩位數乘兩位數的筆算方法，推出並掌握三位數乘兩位數的筆算方法。3．使學生知道速度的表示法，經歷從實際問題中抽象出時間、速度和路程之間的關係，並應用這種關係解決問題的過程。4．...
- 23322
![《兩位數乘兩位數—乘法估算》教案設計]( "《兩位數乘兩位數—乘法估算》教案設計")
- 教學目標：1、使學生能結合具體情境,在積極參與和討論合作學習的過程中進行乘法的估算，會説明估算的思路。2、能運用所學知識解決日常生活中簡單的實際問題。3、給學生創設主動探索估算知識的空間，培養估算意識，提高估算能力。教學重、難點：探索乘法估算的方法，學會乘法估算。教...
- 18005
![兩位數加一位數（進位）(人教版教案設計)]( "兩位數加一位數（進位）(人教版教案設計)")
- 教材分析《兩位數加一位數（進位）》是義務教育課程標準實驗教科書數學（蘇教版）下冊第二單元《加和減（一）》的內容。百以內加法計算分20以內進位加法，百以內不進位加法及百以內進位加法三個階段。學生經過加和減（一）的學習，已經能夠比較熟練地口算兩位數與一位數相加（不進位），在此基礎上...
- 16746
![整十數、兩位數除以一位數教案設計]( "整十數、兩位數除以一位數教案設計")
- 教學目標1．使學生經歷探索兩位數除以一位數計算方法的過程，掌握整十數、兩位數除以一位數(每一位都能整除)的口算和兩位數除以一位數(首位能整除)的筆算方法；能正確進行整十數、兩位數除以一位數的口算和兩位數除以一位數的筆算。2．使學生在探索算法、解決問題的過程中，初步學...
- 32327
![商二位數的數學教案設計]( "商二位數的數學教案設計")
- 教學目標1．用兩位數除商兩位數的除法的計算步驟，能夠比較熟練地筆算除數是兩位數除法．2．培養學生判斷推理能力．3．培養學生學習數學的興趣，使學生感悟到美來自生產和時代的進步，提高審美意識．教學重點總結商是兩位數的除法的計算法則及試商的方法．教學難點試商的方法．教學步驟（一）鋪墊...
- 14327
![《兩位數減一位數、整十數》的教案設計]( "《兩位數減一位數、整十數》的教案設計")
- 教學目標：1、理解兩位數減一位數的退位減法的算理。2、掌握兩位數減一位數的退位減法的口算方法。教學重點：兩位數減一位數的退位減法的算理。教學難點：理解退位的道理。教法：演示法、歸類法、講解法學法：説一説、做一做課前準備：小棒教學過程一、鋪墊練習，揭示課題（5分）1、口算：12...
- 31931
![《兩位數加一位數》教案設計]( "《兩位數加一位數》教案設計")
- 教學目標：1、理解兩位數加一位數相先把個位上的數相加。2、掌握兩位數加一位數的進位加法的口算方法。教學重點：理解兩位數加一位數的算理。教學難點：理解個位與個位相加以及進位的進位的道理。教法：演示法、歸類法、講解法學法：説一説、做一做、練一練課前準備：小棒教學過程：一...
- 32558
![《三位數乘兩位數》的課堂教案設計]( "《三位數乘兩位數》的課堂教案設計")
- 教學內容：三位數乘兩位數的口算、筆算及符合應用的練習。（課文第62-63頁的第7-11題）。教學目標：使學生進一步掌握三位數乘兩位數的口算、筆算方法，並能正確熟練地進行運算。使學生進一步理解關於兩位數相乘時，積隨兩個因數的變化而變化的規律。通過應用知識解決稍複雜問題的練...
- 11879
![三位數乘兩位數的教學設計]( "三位數乘兩位數的教學設計")
- 1、口算乘法教學內容：課標實驗教材第七冊46頁例1及相應練習教學目標：1、使學生掌握用一位數乘兩位數（積在100以內）或幾百幾十的數的口算方法。2、通過問題情境自主掌握整數乘法的一般口算方法。教學過程：一、自主探索口算方法。1、課件分別出示45頁六種交通工具的時速，引導學生...
- 23452
![一位數除兩位數教案設計]( "一位數除兩位數教案設計")
- 教學目標：知識目標：探索並掌握一位數除兩位數的口算方法，並能正確計算，提倡算法怎樣化。能力目標：結合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題感受數學在實際生活中的運用。情感目標：經歷與他人交流各自算法的過程，培養學生的合作與獨立思考的好習慣。教學重點：理解和掌握一位數除...
- 26672
![《三位數乘兩位數》的教學設計]( "《三位數乘兩位數》的教學設計")
- 作為一位傑出的老師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《三位數乘兩位數》的教學設計，歡迎大家分享。《三位數乘兩位數》的教學設計1教材分析《三位數乘二位數的筆算乘法...
- 8270
![兩位數乘兩位數的教學設計]( "兩位數乘兩位數的教學設計")
- 一、教材依據根據《義務教育課程標準實驗教材》三年級數學下冊，人民教育出版社出版，第五章第二節筆算乘法第一課時設計的。二、設計思路指導思想:以學生為中心，激發學生學習興趣為主，教師側面引導為輔，讓學生在錯誤中尋找真知，探求數學計算之奧妙。設計理念：複習舊知，設問導入，例...
- 34074
![大班數學教案：誰的位置動了]( "大班數學教案：誰的位置動了")
- 作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班數學教案：誰的位置動了，希望對大家有所幫助。【設計意圖】《誰的位置動了》這節活動課,幼兒比較難理解,為了引導幼兒能夠清楚區分左和右,發展...
- 18755
![兩位數加兩位數數學教案設計]( "兩位數加兩位數數學教案設計")
- 1、兩位數加兩位數第1課時教學內容：例1和做一做教學目標：1．掌握兩位數加整十數的豎式書寫格式和計算方法，知道相同數位對齊，數學教案－兩位數加兩位數。2．養成乾淨、整潔的書寫習慣。3．培養學生仔細觀察、善於提問的能力。教學重點：兩位數加兩位數豎式書寫格式和計算方法。教學難點...
- 13044
![《三位數加三位數連續進位》教案設計]( "《三位數加三位數連續進位》教案設計")
- 一、教學目標（一）知識和技能1．使學生進一步掌握加法的計算法則，能夠正確筆算三位數加三位數連續進位加法。2．使學生理解驗算的意義，會正確進行三位數加法的驗算，初步養成檢查與驗算的習慣。（二）過程與方法讓學生經歷自主探索三位數加三位數連續進位加法的過程，理解算理，掌握算法，體會...
- 16842
![《誰洗的》教案設計]( "《誰洗的》教案設計")
- 教學目標（1）理解課文內容，初步培養學生愛勞動的習慣，自己的事自己做，並要體諒長輩。（2）學會本課7個教學生字：誰、午、連、忙、再、就、也，讀懂10個帶讀字：帕、襪、想、您、睡、醒、咦、啊、院、晾。懂得午飯、手帕、連忙、襪子、院子等詞語的意思。（3）學會有感情地朗讀課文。（4）學會自...
- 21681
![誰的本領大 教案教學設計]( "誰的本領大 教案教學設計")
- 誰的本領大教學目標：1、能通過對課文的理解淶懂得：每個人都有自己最擅長的一面，要正確的看待自己和他人。2、理解課文大意，能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學重點：能通過對語言環境的理解來有感情的朗讀。並很好的將不同的語氣朗讀出來。教學難點：能理解課文中藴涵的意思。...
- 11622
![誰是猜拳高手大班數學教案設計]( "誰是猜拳高手大班數學教案設計")
- 一、設計思路1、活動來源——真實生活情境大班幼兒好勝心強，喜歡競賽性遊戲，但常會為了贏輸而起爭執，原因之一是統計方法不合理，記不清輸贏。本次活動通過“誰是猜拳高手”的遊戲，讓幼兒在實際的遊戲過程中探索統計方法，既滿足他們的遊戲需求，又解決了生活中的問題。2、活動定位...
- 25911
![大班數學誰大誰小教案]( "大班數學誰大誰小教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班數學誰大誰小教案，歡迎閲讀與收藏。活動目標：1、用目測和觸摸的方法比較兩個物體的大小，初步感知大小的相對性。2、...
- 11379
![《三位數加減三位數的估算》的教案教學設計]( "《三位數加減三位數的估算》的教案教學設計")
- 設計説明《數學課程標準》中指出：第一學段學生的思維以形象思維為主。因此在教學中應選擇符合學生心理特徵的素材，努力為學生創設熟悉的生活情境，吸引他們的注意力，激發他們的學習興趣。1．為自主探究做好知識準備。本節課以小遊戲“找鄰居”的形式，幫助學生複習近似數的內容，通...
- 10850
![三位數乘兩位數教案設計]( "三位數乘兩位數教案設計")
- 所謂教學目的是指教師在教學中所要達到的最終效果。教師只有明確了教學目的,才能使“教”有的放矢,使“學”有目標可循。下面是小編整理的三位數乘兩位數教案設計，歡迎閲讀參考!三位數乘兩位數教案設計一教學內容：人教版第七冊課本P49一P50教學目標1、知識技能目標：讓學生經...
- 20917
![二年級數學《隔位數》教案設計]( "二年級數學《隔位數》教案設計")
- 教學內容：課本第62-63頁的例題、想想做做第1~5題教學要求：1．讓學生知道當遇到被減數的十位上是0時，要從被減數的百位上退1當“100”再來減。2．借用撥動算珠的過程，讓學生體會這一退位減的計算過程，幫助學生理解算理，突破計算中的這一難點。3．要求學生能夠正確地筆算，並堅持驗算，養成...
- 27746
![《多位數乘一位數(不進位)乘法》教案設計]( "《多位數乘一位數(不進位)乘法》教案設計")
- 教學內容：教科書第74頁例1，練習十六第1——4題。教學目標：使學生經歷多位數乘一位數（不進位）的計算過程，初步學會乘法豎式的書寫格式，瞭解豎式每一步計算的含義。培養學生獨立思考和合作交流的學習方法和積極的學習態度，體驗計算方法的多樣化。教學過程一、提出問題：出示例1情境圖...
- 29778
文書都
