![一年級活動設計：走呀走]( "一年級活動設計：走呀走")
- 一年級活動設計：走呀走年級：一年級課型：音樂綜合活動課教學目標：1、指導學生用親切自然的聲音及不同速度較流利地演唱歌曲《走呀走》。2、讓學生在有趣的遊戲、律動等音樂活動中感受快、中、慢三種速度在音樂表現中的作用，培養學生的音樂聽覺，發展學生的音樂感知力、表現力和創...
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![《一步一步走啊走》教案設計]( "《一步一步走啊走》教案設計")
- 《一步一步走啊走》教案設計國培教學設計一步一步走啊走教學背景分析：現在我們班孩子是屬於小班將要結束而中班將要開始的階段，因此對於幼兒的一些語言、數學與社會領域的一些內容要進行重點培養，選擇這節課是想加深幼兒對這些方面的一種提高。並且小班孩子愛模仿，會模仿，應該...
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![《走一步，再走一步》教案設計]( "《走一步，再走一步》教案設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的《走一步，再走一步》教案設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《走一步，再走一步》教案設計1【教學目標】1、知識與能力：學會速讀，把握...
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![《走一步,再走一步》的教案設計]( "《走一步,再走一步》的教案設計")
- 【教學目的】1、瞭解本文的結構特點。2、培養學生複述課文的能力，指導學生有感情地朗讀課文。3、引導學生正視困難並積極地克服困難。【教學重點】1、培養學生複述課文的能力;2、引導學生正視困難並積極地克服困難。【教學過程】一、積累知識千里之行，始於足下。──老子不...
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![七年級《走一步，再走一步》教學設計（通用3篇）]( "七年級《走一步，再走一步》教學設計（通用3篇）")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的七年級《走一步，再走一步》教學設計（通用3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。七年級《走一步，再走一步...
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![小班語言活動説課稿 一步一步，走呀走]( "小班語言活動説課稿 一步一步，走呀走")
- 作為一位傑出的老師，可能需要進行説課稿編寫工作，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫説課稿呢？以下是小編精心整理的小班語言活動説課稿一步一步，走呀走，希望對大家有所幫助。各位老師、各位領導，你們好，今天我説課的題目是：小班語言活動《一步一步走呀走》一...
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![七年級上冊課文《走一步,再走一步》教學設計]( "七年級上冊課文《走一步,再走一步》教學設計")
- 【教學目標】1、瞭解課文中以小見大，以實寓虛、由事推理的記敍方法。2、初步學會分析記敍文章中的情事論理及其詳略安排，注意學習和運用描寫心理活動的詞語。3、與《在山的那邊》進行比較閲讀。4、聯繫自身生活體驗，感悟人生哲理。【教學重點】1、掌握心理描寫與動作描寫的...
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![走一步再走一步(魯教版七年級必修教案設計)]( "走一步再走一步(魯教版七年級必修教案設計)")
- 《走一步，再走一步》導學提綱課型：新授課執筆：學習目標：1、藉助工具書和註釋，初步感知課文內容，準確複述課文內容。2、學會分析記敍文章中的情事論理，注意學習和運用描寫心理、動作描寫。3、引導學生結合自己的生活經驗談出自己對課文內容的理解與認識，提升自己的思想認識，正確把...
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![走一步，再走一步教學設計]( "走一步，再走一步教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的走一步，再走一步教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。走一步，再走一步教學設計1教學目標：1、初步學會分...
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![走呀走中班教案]( "走呀走中班教案")
- 作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的走呀走中班教案，希望對大家有所幫助。走呀走中班教案1教學目標：1、隨音樂快樂的表演唱，培養幼兒節奏感。2、培養幼兒對音樂的感受能力和想象能力。3、感受旋律的氣氛以...
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![人教版七年級上冊《走一步，再走一步》教案設計]( "人教版七年級上冊《走一步，再走一步》教案設計")
- 作為一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的人教版七年級上冊《走一步，再走一步》教案設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。【教學目的】1.瞭解本文的結構特點;2.培養學生複述...
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![走一步再走一步教學設計]( "走一步再走一步教學設計")
- 作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的走一步再走一步教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。走一步再走一步教學...
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![《走上辯論台》活動設計]( "《走上辯論台》活動設計")
- 【教學目標】1、知識與技能：⑴通過活動培養學生思辨能力，並獲得多角度思考問題的方法;⑵培養學生獨立思考、敢於發表自己見解的心理品質;⑶培養學生運用資料來闡述自己觀點的寫作能力。2、過程與方法：自主、合作、探究。3、情感態度與價值觀：養成耐心傾聽、尊重他人發言的良...
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![人教版七年級上冊《走一步再走一步》教學設計]( "人教版七年級上冊《走一步再走一步》教學設計")
- 【教學目標】1、有感情地朗讀課文。2、較完整地複述故事情節，做到條理清楚，祥略合適。3、結合語境理解重點詞、句的深刻含義。4、聯繫自身生活體驗，感悟人生哲理。【教學重難點】複述故事情節。【教學方法】1、誦讀法。2、討論法。3、自主、合作、探究式學習。【教學媒體】...
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- 第2課走一步，再走一步教師寄語：青，取之於藍，而勝於藍；冰，水為之，而寒於水。--荀子學習目標1、理解、積累“啜泣、納罕、迂迴、訓誡、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等詞語。2、學習多角度探究課文內容的閲讀方法，培養創造性閲讀的能力。3、鑑賞課文中由事推理的感悟美。在閲讀中感悟和思考...
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![《走一步，再走一步》教案設計 教案教學設計]( "《走一步，再走一步》教案設計 教案教學設計")
- 許子芬學習目標：1、要求學生藉助工具書和註釋，初步感知課文內容，準確複述課文內容；2、通過對重點語句的理解把握本文的思想感情；3、與《在山的那邊》進行比較閲讀。能力目標：引導學生結合自己的生活經驗談出自己對課文內容的理解與認識，提升自己的思想認識，正確把握本文的思想內...
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![《走一步，再走一步》教學設計(人教版七年級必修教案設計)]( "《走一步，再走一步》教學設計(人教版七年級必修教案設計)")
- 教學目標一、知識儲備點有創意地閲讀課文並複述故事。（二）、能力目標學會思考，感悟普通生活中所富含的深刻哲理。v②較完整地複述故事情節，做到條理清楚，詳略合適。（三）、情感目標1、樂於嘗試，敢於冒險.2培養患難與共的愛心。3、化整為零，克服畏難情緒，增強徵服困難的自信心4、聯繫...
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- 教學目標：1、整體感知課文內容，能條理清楚地複述故事情節。2、掌握文章如何借事論理，使學生感受到正確對待困難，在面對困難時要有沉着應付的信心和決心。3、探究性、多角度理解故事所藴含的生活哲理。教學內容與步驟：一、導課：同學們，在我們的日常生活中，常常會遇到進退兩難的困...
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![歌曲《走呀走》教案]( "歌曲《走呀走》教案")
- 歌曲《走呀走》教案教學理念要改變長期以來音樂教學只重視技能訓練、知識傳授，而忽視學生心靈感悟、情感體驗的生成和發展的現象，我們必須強調音樂教育應該遵循藝術本身的規律，充分重視審美體驗在音樂教育過程中的重要地位。因此，通過多種感官的參與、體驗，才是學生獲得藝術經...
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![八年級：口語交際·走上辯論台活動設計]( "八年級：口語交際·走上辯論台活動設計")
- 【活動目標】1、瞭解辯論的有關常識。2、培養學生獨立思考、多角度思考問題的能力。3、培養學生運用資料來闡釋自己觀點的能力。4、在辯論、交流中鍛鍊學生的口語表達能力。【活動重點】1、培養學生獨立思考、多角度思考問題的能力。2、在辯論、交流中鍛鍊學生的口語表達...
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![《走一步，再走一步》教學設計]( "《走一步，再走一步》教學設計")
- 一、創境導入請兩位同學按照老師手中卡片上的詞做出動作，讓其他同學仔細觀察：“高興”“悲傷”“久別重逢”。生高興的表現：第一位同學微笑，第二位同學大笑。生悲傷的表現：第一位眉頭緊鎖，悶悶地不説話，第二位同學哇哇地大哭，不停地説，我該怎麼辦？生久別重逢的表現：第一位微笑着握手...
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![走呀走課文教學教案]( "走呀走課文教學教案")
- 教學理念要改變長期以來音樂教學只重視技能訓練、知識傳授，而忽視學生心靈感悟、情感體驗的生成和發展的現象，我們必須強調音樂教育應該遵循藝術本身的規律，充分重視審美體驗在音樂教育過程中的重要地位。因此，通過多種感官的參與、體驗，才是學生獲得藝術經驗之最基本方式和基...
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![走一步，再走一步 教學設計]( "走一步，再走一步 教學設計")
- 學情分析學生剛開始初中學習，無論是學習內容還是方法都將有較大的變化。為使新生儘快適應語文學習，教師應着力開創良好的學習情境，引導和組織探究性閲讀和創造性閲讀。教學目標：1．能用自己的話條清楚地複述課文。2．領悟本文藴含的生活哲理。3、激勵戰勝艱難險阻的勇敢精神教學...
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![人教版七年級下冊《走一步，再走一步》教案設計]( "人教版七年級下冊《走一步，再走一步》教案設計")
- 通過《走一步，再走一步》的教學，提供引導學生結合自己的生活經驗談出自己對課文內容的理解與認識，提升自己的思想認識，正確把握的思想內涵。學習目標：1、要求學生藉助工具書和註釋，初步感知課文內容，準確複述課文內容;2、通過對重點語句的理解把握的思想感情;3、與《在山的那邊...
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![關於《走呀走》教案範本]( "關於《走呀走》教案範本")
- 關於《走呀走》教案範本教學理念要改變長期以來音樂教學只重視技能訓練、知識傳授，而忽視學生心靈感悟、情感體驗的生成和發展的現象，我們必須強調音樂教育應該遵循藝術本身的規律，充分重視審美體驗在音樂教育過程中的重要地位。因此，通過多種感官的參與、體驗，才是學生獲得藝...
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