![《弟子規》，我的知心朋友]( "《弟子規》，我的知心朋友")
- 《弟子規》，我的知心朋友1本學期，學校組織全校師生開展了學習《弟子規》的活動。我們圍繞《弟子規》讀起來、背起來、做起來，我從中懂得了孝順父母、尊敬長輩的道理。漸漸地，《弟子規》成了我的知心朋友。星期六，我在家裏看電視時，媽媽突然叫我：“小語，等一下把地掃乾淨。”我隨...
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![《弟子規》，真“煩”（小學作文）]( "《弟子規》，真“煩”（小學作文）")
- 《弟子規》是中華傳統文化的經典，可到了我家竟變成了我的煩惱。早上，我忙着看書，懶得收拾昨天晚上留下的一室混亂，被來叫早的媽媽看到了。她的臉立刻拉了下來，指着牆壁上的《弟子規》大聲讀道：房室清，牆壁淨。你做到了嗎?聲音大得把正在睡懶覺的爸爸吵醒了，他也趕快跑來看個究竟...
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![《弟子規》解釋]( "《弟子規》解釋")
- 總敍1、弟子規聖人訓首孝弟(同‘悌’)次謹信【解釋】弟子規，是聖人的教誨。首先是孝敬父母、友愛兄弟姊妹，其次是謹言慎行、信守承諾。2、泛愛眾而親仁有餘力則學文【解釋】博愛大眾，親近有仁德的人。如果家庭條件允許，只要有時間和精力，就應該多學多問。入則孝3、...
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![《弟子規》心得]( "《弟子規》心得")
- 剛讀《弟子規》我就被它所震撼，原來中國有這樣優秀的傳統文化。我得承認自己才疏學淺，到現在才結識《弟子規》這本好書。通讀之後，我感慨萬分，《弟子規》是我們生活的一面鏡子，是我們養成良好個人行為的指南，是檢驗我們道德品質的一個標準，是提高國民素質重要的啟蒙教育，也是我們...
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![弟子規全文弟子規裏面的故事]( "弟子規全文弟子規裏面的故事")
- 故事一：文王問安【晨則省昏則定】周朝的文王，開創周家八百年的基業，是中國有始以來最長久的朝代，所依靠的就是文王的聖德，我們從他的孝行可以看出一斑。文王尚未即位時，每天一早雞初鳴，天還未亮時，一定穿好衣服到父親那裏，問候父親早上是否安好？如果安好，就非常快樂；如果父親有不適，就...
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![體會《弟子規》]( "體會《弟子規》")
- 《弟子規》，就是把聖人教育貫徹到生活中，文化是一個連續的傳遞過程。學習的過程就是一個認同的過程，而對自身產生影響則是一個潛移默化的過程。例如，我們學習《弟子規》，背誦下來應該是很容易的事情，但是真正對一個人產生有益的影響，那就需要時間來。一個人處世必定有一些原則，在...
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![弟子規教案]( "弟子規教案")
- 【活動目標】1、初步理解《弟子規》中“親愛我，孝何難。親憎我，孝方賢”的含義。2、通過多種形式的誦讀，背誦《弟子規》中的兩句經典原文。3、體驗活動的快樂，萌發感恩父母的情感。【活動準備】1、動畫故事《卧冰求鯉》。2、白板教具：愛、孝。句卡：親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢。...
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![感悟弟子規]( "感悟弟子規")
- 感悟弟子規(一)《弟子規》是清朝康熙時山西絳州人李毓秀所作。全書以《論語·學而》中的弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文開篇，以三字韻語的文字形式，教人應該怎樣待人處世。對弟子規的學習，讓我找到了答案。弟子規總序開篇是這樣教育我們的：弟子...
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![弟子規體會]( "弟子規體會")
- 弟子規體會(一)《弟子規》是一部成書於清朝並廣為流傳的兒童啟蒙讀物，目的就是要對孩子進行啟蒙教育，為將來成長和發展奠定基礎。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,採納《論語·學而》篇加以引申擴展而成，以三字一句，兩句一韻的形式進行論述。因為家庭濃厚的閲讀氣息，我從...
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![弟子規總則]( "弟子規總則")
- 弟子規總則〈總敍〉原文：弟子規聖人訓首孝悌次謹信泛愛眾而親仁有餘力則學文解説：至樂莫如讀書，至要莫如教子。《弟子規》這本書是學童們的生活規範，他是依據至聖先師孔子的教誨編成的。首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹慎，要講信用;和大眾交往...
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![弟子規 總則]( "弟子規 總則")
- 弟子規全文〈總敍〉弟子規聖人訓首孝弟次謹信泛愛眾而親仁有餘力則學文〈入則孝〉父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承冬則温夏則凊晨則省昏則定出必告反必面居有常業無變事雖小勿擅為苟擅為子道虧物雖小勿私藏苟私藏親心傷親所好力為具親所惡謹為去身有傷...
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![《弟子規》簡介]( "《弟子規》簡介")
- 《弟子規》，原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容採用《論語》"學而篇"第六條"弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文"的文義，列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規範。後經清朝賈存仁修訂改編，並改名為《弟子規》。其中記...
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![弟子規總序]( "弟子規總序")
- 弟子規總序〈總敍〉原文：弟子規聖人訓首孝悌次謹信泛愛眾而親仁有餘力則學文解説：至樂莫如讀書，至要莫如教子。《弟子規》這本書是學童們的生活規範，他是依據至聖先師孔子的教誨編成的。首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹慎，要講信用;和大眾交往...
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![弟子規 總序]( "弟子規 總序")
- 〈總敍〉原文：弟子規聖人訓首孝悌次謹信泛愛眾而親仁有餘力則學文解説：一本書，它的開頭總是會有提要，提要就是總綱領。看到總綱領，我們就能清楚地知道，它的內容所講解的是什麼。所以，總敍就是勾勒出《弟子規》這一本書，最主要的綱領有哪幾項。《弟子規》這一本書，可以説完全融入了...
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![弟子規講解]( "弟子規講解")
- 引導語：《弟子規》，它是一本教我們如何做人的一些基礎規範。每一個人能瞭解你應當如何做人，不但你個人的修身會得到進步，在家庭也能得到幸福美滿，子孫也都可以興旺，都可以得到這些良好優秀的賢子孝孫。所以在古時候，他們非常重視兒童教育，從小就瞭解應該如何把小孩教好。為什麼他...
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![解讀弟子規]( "解讀弟子規")
- 《弟子規》原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容採用《論語·學而篇》第六條弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文及朱熹《小學》中的文義，以三字一句，兩句一韻編纂而成。專門教導做人做事，灑掃應對，進退之禮和做人首要以孝為本。圖書簡...
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![褒貶《弟子規》]( "褒貶《弟子規》")
- 《弟子規》在豆瓣上有怎樣的反響？褒貶不一！下面小編帶大家看看兩篇書評，有正有反。孝為首20多年來，我沒有機會好好去學它，這本該是我3歲、5歲時學的東西，但因為我們的爺爺的爺爺，我們的父母已經把它丟失了，今天我有機會將它重新拾回來，我就希望我的孩子、我的朋友、我的父母重新接...
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![弟子規]( "弟子規")
- 《弟子規》這本書僅次於《三字經》，是啟蒙養正，教育後輩敦倫絕份防邪存誠，養成忠厚家風的最佳讀物。祖宗雖遠，祭祀不可不誠。子孫雖愚，經書不可不讀。廢經廢倫，治安敗壞根由。貪瞋痴慢，人心蜕化原因，欲致天下太平，須從基本着手。圖挽犯法狂瀾，唯有明倫教孝。誤基本為枝末，認枝末為基...
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![弟子規·總序]( "弟子規·總序")
- 〈總敍〉弟子規聖人訓首孝弟次謹信泛愛眾而親仁有餘力則學文註釋：總敍1、弟子規聖人訓首孝弟(同‘悌’)次謹信【解釋】弟子規，是聖人的教誨。首先是孝敬父母、友愛兄弟姊妹，其次是謹言慎行、信守承諾。2、泛愛眾而親仁有餘力則學文【解釋】博愛大眾，親近有仁德的人...
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![弟子規和弟子規的解釋]( "弟子規和弟子規的解釋")
- 《弟子規》自清初問世之後,因其內容全面,易於持誦,而在清代廣為流傳。下面的是弟子規和弟子規的解釋，希望能幫助到你！弟子規和弟子規的解釋原文：弟子規總敍弟子規聖人訓首孝弟次謹信泛愛眾而親仁有餘力則學文入則孝父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承冬則温...
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![《弟子規》]( "《弟子規》")
- 弟子規全文〈總敍〉弟子規聖人訓首孝弟次謹信泛愛眾而親仁有餘力則學文〈入則孝〉父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承冬則温夏則凊晨則省昏則定出必告反必面居有常業無變事雖小勿擅為苟擅為子道虧物雖小勿私藏苟私藏親心傷親所好力為具親所惡謹為去身有傷...
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![弟子規內容]( "弟子規內容")
- 《弟子規》，原名《訓蒙文》，是清朝李毓秀所作的三言韻文，約作於康熙年間；後經賈存仁（一説賈有仁）修訂改編，命名為《弟子規》。下面是小編精心整理的弟子規內容，歡迎閲讀與收藏。【總敍】弟子規聖人訓首孝弟次謹信泛愛眾而親仁有餘力則學文【入則孝】父母呼應勿緩父母命行勿懶父母...
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![弟子規作者]( "弟子規作者")
- 《弟子規》原名《訓蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,後來清朝賈存仁修訂改編《訓蒙文》，並改名《弟子規》。李毓秀，字子潛，號採三，清代康熙時山西絳州人，生於清代康熙年間，卒於乾隆年間。清初著名學者、教育家。從師黨冰壑遊歷近二十年。精研大學中庸，創辦敦復齋講學。李毓...
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![弟子規解讀]( "弟子規解讀")
- 《弟子規》原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容採用《論語》學而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文。”的文義以三字一句，兩句一韻編纂而成，分為五個部份加以演述；具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規...
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![弟子規出自]( "弟子規出自")
- 《弟子規》原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。康熙年間，統治階層出於長久統治的目的，主動追求對傳統優秀思想文化的認同。包括崇文尊孔，提倡修讀四書五經，尊孔子為大成至聖文宣先師;大修孔廟，春秋祭孔、宣諭以孔子儒教為立國之本。《弟子規》是當時皇權、神權下的...
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文書都
