![我想牽着您的衣角散文]( "我想牽着您的衣角散文")
- 父親是我的一片藍天，曾給了我一方快樂祥和温暖的天地。在這片天地裏，我自由自在的飛翔着。父親啊！是我生命裏最温暖的一輪太陽，直到現在回想起來，也讓我的心充滿陽光。又是一個在全世界都在愛父親的日裏，整理出一段小文，來填補我流浪他鄉，時刻牽掛父親的靈魂。------題記光陰似箭...
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![我想拉着你的衣角散文]( "我想拉着你的衣角散文")
- 父親是我的一片藍天，他曾給了我一方快樂祥和的温暖天地。在這片天地裏，我自由自在地成長着，快樂地生活着。父親，你是我生命裏最温暖的一輪太陽，給了我生命，給了我光亮，直到現在回想起來，心裏仍然充滿着陽光和感動。又是一個全世界都在愛父親的日裏，我依然站在牧野的餘暉下，想念我的...
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![青春衣角的雜文隨筆]( "青春衣角的雜文隨筆")
- 丟失起風了，一陣陣地吹在臉上，涼颼颼的，我聞到了冬天的味道。想念，突如其來。不知道這樣的時間，這樣的季節，這樣的天氣，這樣的風，是否你也和我一樣，忽然想起了很多。在一個姐姐的日誌中看到這樣一句話“其實我們總是看不到很多離自己最近的東西，有時候幸福也是這樣吧，只因在近處，便視...
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![詩經：無衣·豈曰無衣]( "詩經：無衣·豈曰無衣")
- 豈曰無衣出自《詩經·秦風·無衣》。傳統解釋寫秦武公請求周王封他為諸侯，希望得到七章之衣的諸侯常服。也有以為是感謝別人贈衣的作品。這首詩一共三段，以復沓的形式，表現了秦軍戰士出征前的高昂士氣。以下是小編分享的詩經：無衣·豈曰無衣，歡迎大家閲讀!...
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![洗衣服]( "洗衣服")
- 洗衣服1吃完飯，媽媽要洗衣服，昨天晚上洗澡我也換下來幾件，媽媽説：“康康也來洗衣服吧。”我欣然同意了，我已經長大了自己的事情自己做。我們先把衣服收集好，在準備了了幾個盆子。我們到了水管邊上，先把衣服放進盆子裏，在接水，最後放洗衣粉進去，接下來就開始兩個手對着搓衣服了，要是...
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![《角與直角》説課稿]( "《角與直角》説課稿")
- 《角和直角》是新教材二年級第一學期的一個內容，教材分５個小題呈現這一內容。通過對教材的分析理解，以及學生的實際情況，我制定了以下教學目標1、通過動手操作、觀察等活動，初步認識角，知道角的各部分名稱。2、認識直角，能用紙折出直角，並能用已知的直角去驗證直角。3、讓學生經...
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- 【成語原文】：衣錦褧衣【標準發音】：yìjǐnjiǒngyī【繁體寫法】：衣錦褧衣【衣錦褧衣是什麼意思】：錦衣外面再加上麻紗單罩衣，以掩蓋其華麗。比喻不炫耀於人。【衣錦褧衣成語接龍】：聖主垂衣→衣錦褧衣→衣不兼彩【用法分析】：作定語；用於書面語【讀音預警】：倡導普通話，請按照音...
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![《認識直角、鋭角、鈍角》教學反思]( "《認識直角、鋭角、鈍角》教學反思")
- 身為一位優秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的《認識直角、鋭角、鈍角》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《認識直角、鋭角、鈍角》教學反思1《認識直角、鋭角、鈍...
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![鋭角、直角、鈍角三角形數學評課稿]( "鋭角、直角、鈍角三角形數學評課稿")
- 最近在網上觀看了一些老師的優秀的課堂展示，收益非淺，其中朱燕青老師的《鋭角三角形，直角三角形，鈍角三角形》這節課給我留下了頗深的印象。朱老師上課語言生動精練，課堂組織很好，教學上緊密圍繞着教學目標組織教學，通過課件讓學生形象的體驗到鋭角三角形，鈍角三角形，直角三角形的...
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- 教學目的1．使學生能通過生活實際中對角的認識來掌握角的兩種概念．2．使學生掌握角的各種表示法．3．使學生掌握度、分、秒的進位制，會作度、分、秒間的單位互化教學重點角的概念及角的表示法．教學難點單位之間的轉化教學過程一、複習提問什麼叫射線？由一點能畫出幾條射線？如何表示射...
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![洗衣機]( "洗衣機")
- 洗衣機1教育目標：1.願意和同伴一起參加活動。2.瞭解洗衣服的過程，和每個過程對應的音樂旋律。3.嘗試順一個方向走或者跑，隨音樂律動模仿小衣服在洗衣機裏洗的動作。活動準備：幼兒準備：會唱《我愛洗澡》、在日常生活中觀察過洗衣機洗衣服，瞭解洗衣機洗衣服的過程。教師準備：歌曲...
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- 鋭角、鈍角評課稿11、緊密聯繫生活。讓數學源於生活，歸於生活。新課程標準要求數學教學必須從學生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發，使他們體會到數學就在身邊，也感受到數學的趣味和作用，增強學生的數學應用意識。課中，通過找優美南寧圖片上的角，讓學生感受日常生活中的角，並用...
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- 解衣衣人成語1【成語】：解衣衣人【拼音】：jièyīyīrén【簡拼】：jyyr【解釋】：脱下衣服給別人穿。【出處】：西漢·司馬遷《史記?淮陰侯列傳》：“漢王授我上將軍印，予我數萬眾，解衣衣我，推食食我。”【示例】：宏老先生生平為人，樂善好施，～，在這百里湖區德高望重。嚴亞楚《龍感湖》【近...
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![數學《鋭角直角鈍角三角形》評課稿]( "數學《鋭角直角鈍角三角形》評課稿")
- 最近在網上觀看了一些老師的優秀的課堂展示，收益非淺，其中朱燕青老師的《鋭角三角形，直角三角形，鈍角三角形》這節課給我留下了頗深的印象。朱老師上課語言生動精練，課堂組織很好，教學上緊密圍繞着教學目標組織教學，通過課件讓學生形象的體驗到鋭角三角形，鈍角三角形，直角三角形的...
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- 判定1有一個角為90°的三角形是直角三角形。判定2若a2+b2=c2的平方，則以a、b、c為邊的三角形是以c為斜邊的直角三角形（勾股定理的逆定理）。判定3若一個三角形30°內角所對的邊是某一邊的一半，那麼這個三角形是以這條長邊為斜邊的直角三角形。判定4兩個鋭角互餘的三角形是直角...
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- 一、教學目標(一)知識教學點使學生理解直角三角形中五個元素的關係，會運用勾股定理，直角三角形的兩個鋭角互餘及鋭角三角函數解直角三角形．(二)能力訓練點通過綜合運用勾股定理，直角三角形的兩個鋭角互餘及鋭角三角函數解直角三角形，逐步培養學生分析問題、解決問題的能力．(三)...
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- 農曆十月初一，也是冬天的第一天，此後天氣漸漸寒冷，人們怕在冥間的祖先靈魂缺衣少穿，因此，祭祀時除了食物、香燭、紙錢等一般供物外，還有一種不可缺少的供物-冥衣。在祭祀時，人們把冥衣焚化給祖先，叫作"送寒衣"。以下是小編帶來的寒衣節燒寒衣的步驟，希望對你有幫助。寒衣節燒寒衣...
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![《角與直角》評課稿]( "《角與直角》評課稿")
- 《角與直角》這節課的教學楊老師以學生為中心，以學生自主活動為基礎，通過觀察，輔以動手操作，讓學生多感官地學習，整堂課程難以適度、層次豐富。一、讓學生充分感受到生活中處處有數學對角的初步認識教學時，小楊老師直接從生活中的角引入，讓學生通過直觀的形象初步感知角，抽象出角...
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![初中幾何直角三角形概述，解直角三角形]( "初中幾何直角三角形概述，解直角三角形")
- 初中幾何直角三角形的性質1、在直角三角形中，斜邊上的中線等於斜邊的.一半。2、直角三角形的兩直角邊的乘積等於斜邊與斜邊上高的乘積。（通過三角形的面積計算方法進行轉換）。3、在Rt△ABC中，∠A=90°，AD是斜邊BC上的高，D為垂足，則有射影定理如下：(AD)2=BD·DC；(AB)2=BD·BC；(AC)2=...
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![內衣和外衣童話作文]( "內衣和外衣童話作文")
- 小主人像往常一樣在鏡子前面戴紅領巾，這時，小主人的外衣説話了，“你看，今天小主人又把我穿上了，你呀你，只能待在裏面了。”內衣説：“噢，是嗎？我怎麼覺得小主人喜歡的是我呢？”於是，外衣和內衣就吵了起來。外衣強調説：“你看，小主人把我穿在外面，肯定是喜歡我。”內衣辯解説：“那不一定，説...
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- 每年農曆十月初一的寒衣節，最有特色的一個習俗就是“送寒衣”，也就是為了怕祖先在另一個世界缺少衣物，在冬天裏挨凍，所以除了供奉的食物、紙燭以外，還要準備紙做的冥衣，焚化給逝者。下面和小編一起來看寒衣節送寒衣的意義，希望有所幫助！寒衣節送寒衣的説法寒衣節的風俗，在我國可謂...
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![青衣,青衣詩歌]( "青衣,青衣詩歌")
- 青衣，青衣圓潤的嗓音又響起一一青衣袖轉身，卸了認真寂寂的梨園掩重門依舊迴盪着戲台上唱一腔紅塵你戲外不分最初的韶光我舞盡浮沉紛飛的淚痕，你不給安穩我撫了錦瑟無端又撥了柱上五十弦我走圓場賣了一個身段滴溜溜一個眼神流轉我是粧歡的青衣傷心在蘭花指尖我是寂寞的青衣，一...
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![秋衣]( "秋衣")
- 秋衣1有人欽佩冬天，説冬天寒冷，吹口哨，軟水就是冰，是堅韌不屈的象徵。有些人喜歡春天，説一切都復活了，充滿了活力，是繁榮與繁榮的象徵。夏天有些讚美，説天氣很熱，暴雨是温暖和激情的象徵。而且我對秋天情有獨鍾，但我對秋天感到高興。愛它的果實，愛它的淒涼，是成熟和收穫的象徵。不知...
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![直角三角形概述，直角三角形邊長怎麼算]( "直角三角形概述，直角三角形邊長怎麼算")
- 直角三角形具有以下性質：1、由於三角形三個內角之和為180°，因此在直角三角形中，兩個鋭角互餘。2、根據三角形面積計算公式，直角三角形的兩直角邊的乘積等於斜邊與斜邊上高的乘積。3、勾股定理：直角三角形兩直角邊的平方和等於斜邊的`平方。4、在直角三角形中，30°角所對直角邊...
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![青衣水袖鬧花衣散文]( "青衣水袖鬧花衣散文")
- 夏夜月色正濃，獨倚牀頭吹着風，夢裏柔腸剎那間相融，小院蛙鳴水淙淙，常伴明月聽歌聲，一扇相約白頭共一生。歲月無情流逝，天天念着，青春怱然無影蹤。追逐着繁華夢，桃源仙境只剩寂寞鎖梧桐，昔日青春夢，今朝花落已改舊時樣。淡忘昔日閣樓的模樣，欲見春色惹惆悵，聽風聽雨婉轉，寫敍摺頁，芳菲花...
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文書都
