![青青山水繞城邊,歷歷心事總是傷美文]( "青青山水繞城邊,歷歷心事總是傷美文")
- 往事越千年，回眸已成煙，夢隨影飄散。思緒的風，揚起久遠的記憶，在空中飄蕩迴旋，恰似琴絲管絃上沉鬱痴纏的音符，無以成調。歲月太過匆匆，轉身回望消散了曾經，一地黃葉，更添悲涼，許是歲月亦經不起蒼老。山巒青青，河柳飄飄，清冷的風漫過，拂亂了一地，如絲般零落，剎那的芳華温柔了誰的似水流年...
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![浣溪沙·山繞平湖波撼城宋詞]( "浣溪沙·山繞平湖波撼城宋詞")
- 原文《山繞平湖波撼城》山繞平湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶樓下欲三更。霧柳暗時雲度月，露荷翻處水流螢，蕭蕭散發到天明。山水田園詩註釋①波撼城：孟浩然《臨洞庭》詩：“氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。”②水流螢：月下荷葉露珠閃光，晶瑩如螢火。③蕭蕭：疏散貌。賞析/鑑賞【評解】夏夜靜...
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![城市繚繞時光的散文]( "城市繚繞時光的散文")
- 從這座城市裏走出來和走出去的樣子很像在跋涉一段江湖，可江湖的煙火興衰要比一座城市繁盛。城市的眸子最多隻是在夜色中閃爍，然後被煙燻火寮的行人帶走，唯有江湖，如此輕巧，像一個人的穿梭，像一羣人的風火。認識這座城市是從認識城市裏的人開始的，三月的風聲嬌小，冒昧，無煙又清淨。...
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![繞繞塗塗教案範文]( "繞繞塗塗教案範文")
- 繞繞塗塗教案範文教學目標：1、啟發學生感受和認識物體的形態。2、大膽用線塗出物體的形狀。3、體驗繞繞塗塗活動的樂趣，激發學生的繪畫熱情。重點難點：讓學生能通過塗畫能畫出較複雜的組合物體，讓學生在邊畫邊看的過程中去揣摩物體的形狀。教學準備：圖片，範畫，線，大紙。教學過程：...
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![《繞繞塗塗》教學反思]( "《繞繞塗塗》教學反思")
- 《繞繞塗塗》教學反思1只有在實踐中才能有收穫，在反思中才有提高。一、思效《繞繞塗塗》這一課是學生感性認識線條的一個起點，是兒童美術教學的一個知識點，目的是讓學生學會用線條表現物體的外形特點，並大膽用線塗繞出來，體驗繪畫的樂趣，激發繪畫的熱情。由於每位學生的接受能...
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![《繞繞塗塗》教案]( "《繞繞塗塗》教案")
- 教學目標:1.啟發學生感受和認識物體的形態。2.大膽用線塗出物體的形狀。3.體驗繞繞塗塗活動的樂趣,激發學生的繪畫熱情。重點難點:讓學生能通過塗畫能畫出較複雜的組合物體,讓學生在邊畫邊看的`過程中去揣摩物體的形狀。教學準備:圖片,範畫,線,大紙。教學過程:一.導入1....
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![繞着城牆去跑步小學作文500字]( "繞着城牆去跑步小學作文500字")
- 我最喜歡跑步了，特別是在玄武湖公園，看着高高的城牆，呼吸着新鮮的空氣，那感覺可真舒服！我突然想到，如果20xx年的青奧會，把跑步這個項目放到南京的城牆下來進行，那該是一件多有趣的事情啊！選手們可以從中華門城堡開始起跑。他可以一邊觸摸着古老的城磚，一邊欣賞着夫子廟那古色古香的...
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- 原文：山繞平湖波撼城。湖光倒影浸山青。水晶樓下欲三更。霧柳暗時雲度月，露荷翻處水流螢。蕭蕭散發到天明。註釋：①波撼城：孟浩然《臨洞庭》詩：“氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。”②水流螢：月下荷葉露珠閃光，晶瑩如螢火。③蕭蕭：疏散貌。翻譯：青山環繞，湖面遼闊。洶湧的波濤似乎要撼動城垣...
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- 浣溪沙·山繞平湖波撼城原文、賞析1浣溪沙·山繞平湖波撼城山繞平湖波撼城。湖光倒影浸山青。水晶樓下欲三更。霧柳暗時雲度月，露荷翻處水流螢。蕭蕭散發到天明。翻譯連綿的山巒環繞着平湖，波濤很大，有搖動城牆之勢。湖水的波光裏倒映着山巒的影子，浸染着山的青翠。就要到三...
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![美術《繞繞塗塗》教學設計]( "美術《繞繞塗塗》教學設計")
- 美術《繞繞塗塗》教學設計教學目標：1.啟發學生感受和認識物體的形狀2.大膽用線塗出物體的形狀3.體驗塗繪繞線活動的樂趣教學重點：大膽用線塗出物體的形狀。體驗塗繪繞線活動的樂趣。教學用具：課件、粉筆、範畫卡片學生用具：繪畫工具教學過程：一、情境導入師：小朋友，今天老師給你...
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![關於繞繞復饒繞的記敍文]( "關於繞繞復饒繞的記敍文")
- 周益民老師的課我雖然是第一次聽，但對於他的名字我早已是如雷貫耳。我讀過他寫的一本關於班級讀書會的書《我們上讀書課啦》，看過他的《童年的月亮爬上來》課堂實錄，對於他對童書閲讀推廣所做的努力也是早有耳聞。所以聽課前有點害怕，我怕聽完會對他失望，因為這個世界上徒有虛...
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![《繞繞塗塗》的教學反思]( "《繞繞塗塗》的教學反思")
- 我代的是一年級的美術，一年級的孩子們聰明伶俐，頑皮可愛，我很喜歡他們，但要給他們上好一節美術活動，還真得下一番功夫。例如在活動《繞繞塗塗》中，這一活動的重點是讓學生大膽用線條塗出物體的形狀，啟發學生感受線和形的關係，從中體驗塗塗繞繞的樂趣。兒童期的孩子們平時就很喜歡...
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![絨線繞繞的教案]( "絨線繞繞的教案")
- 教學目標：1．通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養動手動腦能力。2．通過毛線貼畫的練習，培養學生認識不同的畫面表現形式。3．通過粘貼毛線，培養耐心細緻的好習慣。教學重難點：用毛線表現圖形，表現有疏密、流暢的線條。課前準備：學生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等教師：學生作品、毛線...
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![《繞繞塗塗》的課堂教學反思]( "《繞繞塗塗》的課堂教學反思")
- 《繞繞塗塗》的課堂教學反思我代的是一年級的美術，一年級的孩子們聰明伶俐，頑皮可愛，我很喜歡他們，但要給他們上好一節美術活動，還真得下一番功夫。例如在活動《繞繞塗塗》中，這一活動的重點是讓學生大膽用線條塗出物體的形狀，啟發學生感受線和形的關係，從中體驗塗塗繞繞的樂趣。...
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![《繞繞塗塗》教學反思300字]( "《繞繞塗塗》教學反思300字")
- 我代的是一年級的美術，一年級的孩子們聰明伶俐，頑皮可愛，我很喜歡他們，但要給他們上好一節美術活動，還真得下一番功夫。例如在活動《繞繞塗塗》中，這一活動的重點是讓學生大膽用線條塗出物體的形狀，啟發學生感受線和形的關係，從中體驗塗塗繞繞的樂趣。兒童期的孩子們平時就很喜歡...
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![小學教案：絨線繞繞]( "小學教案：絨線繞繞")
- 小學教案：絨線繞繞第11課絨線繞繞教學目標：1．通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養動手動腦能力。2．通過毛線貼畫的練習，培養學生認識不同的畫面表現形式。3．通過粘貼毛線，培養耐心細緻的好習慣。教學重難點：用毛線表現圖形，表現有疏密、流暢的線條。課前準備：學生：一些不同顏色的毛線、...
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![繞繞走 大班]( "繞繞走 大班")
- 活動內容：《繞繞走》活動目的：1、調動幼兒的學習興趣和積極性，創造性地參與音樂活動，發展音樂聽覺和記憶。2、學習演唱歌曲，創造性的表演動作。3、會對不同樂器進行分類，學習看指揮演奏。4、綜合性、身體協調能力、注意力、合作能力、反應力的培養。活動準備：錄音機、打擊樂器、...
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- 原文：浣溪沙(南宋)張元幹山繞平湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶樓下欲三更。霧柳暗時雲度月，露荷翻處水流螢，蕭蕭散發到天明。註釋：①波撼城：孟浩然《臨洞庭》詩：氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。②水流螢：月下荷葉露珠閃光，晶瑩如螢火。③蕭蕭：疏散貌。作者簡介：張元幹(1091-約1170)宋代詞人。...
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![繞繞塗塗教學反思]( "繞繞塗塗教學反思")
- 繞繞塗塗教學反思我代的是一年級的美術，一年級的孩子們聰明伶俐，頑皮可愛，我很喜歡他們，但要給他們上好一節美術活動，還真得下一番功夫。例如在活動《繞繞塗塗》中，這一活動的重點是讓學生大膽用線條塗出物體的形狀，啟發學生感受線和形的關係，從中體驗塗塗繞繞的樂趣。兒童期的孩...
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![彎彎繞繞教學反思]( "彎彎繞繞教學反思")
- 本週的主題是“彎彎繞繞”。在我們的現實生活中，絕大多數的物體都以一定的形態呈現在人們的面前，彎饒就是富有變化的形態：香蕉、月牙、笑臉上的完眉和翹嘴、毛線團、大大卷、媽媽燙的頭髮、小小的彈簧……這些都告訴我們：彎彎繞繞既是許多物體的自然形態，又凝聚着人們的創造。...
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![《彎彎繞繞的朋友》中班教案]( "《彎彎繞繞的朋友》中班教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《彎彎繞繞的朋友》中班教案，歡迎大家分享。活動目標：1.尋找彎繞形狀的物體。2.對彎繞的物體產生興趣。3.用繪畫的形式來表現彎繞的物體。4....
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![長城 - 圍繞長城的作文300字]( "長城 - 圍繞長城的作文300字")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的長城-圍繞長城的作文300字，希望能夠幫助到大家。長城-圍繞長城的作文300字1今年暑假，我跟着爸爸來到...
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- 浣溪沙·山繞平湖波撼城朝代：宋代作者：張元幹原文：山繞平湖波撼城。湖光倒影浸山青。水晶樓下欲三更。霧柳暗時雲度月，露荷翻處水流螢。蕭蕭散發到天明。註釋：①波撼城：孟浩然《臨洞庭》詩：“氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。”②水流螢：月下荷葉露珠閃光，晶瑩如螢火。③蕭蕭：疏散貌。賞析：作...
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![《繞繞塗塗》的説課稿]( "《繞繞塗塗》的説課稿")
- 《繞繞塗塗》一課是小學美術一年級中的第三課。本課主要是讓學生大膽用線塗出物體的形狀，啟發學生感受和認識物體的形狀。從中體驗塗繪繞線活動的樂趣。作為一年級入學後的第三課，教學內容安排合理，符合學生的年齡特點。本節課要求學生有意識地用線畫出自己所要表現的形狀，以...
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![關於《繞繞塗塗》的教學反思]( "關於《繞繞塗塗》的教學反思")
- 我代的是一年級的美術，一年級的孩子們聰明伶俐，頑皮可愛，我很喜歡他們，但要給他們上好一節美術活動，還真得下一番功夫。例如在活動《繞繞塗塗》中，這一活動的重點是讓學生大膽用線條塗出物體的形狀，啟發學生感受線和形的關係，從中體驗塗塗繞繞的樂趣。兒童期的孩子們平時就很喜歡...
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