![北人不識菱改寫作文]( "北人不識菱改寫作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的北人不識菱改寫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。北方的...
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![北人不識菱文言文翻譯]( "北人不識菱文言文翻譯")
- 北人食菱比喻強強辯別,護其短處。如下是小編給大家整理的北人不識菱文言文翻譯，希望對大家有所作用。原文：北人生而不識菱者，仕於南方。席上食菱，並殼入口。或曰：“食菱須去殼。”其人自護其短，曰：“我非不知，並殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山後山，何地不...
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![北人生而不識菱者文言文翻譯註釋及道理]( "北人生而不識菱者文言文翻譯註釋及道理")
- 1、文言文北人生而不識菱者，仕於南方。席上啖菱，並殼入口。或曰：“啖菱須去殼。”其人自護其短，曰：“我非不知，並殼者，欲以去熱也。”問者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山、後山，何地不有!”夫菱生於水而曰土產，此坐強不知以為知也。2、翻譯有個從出生以來就沒有見過菱角的北方人...
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![菱形課件教案]( "菱形課件教案")
- 本節的重點是菱形的性質和判定定理。菱形是在平行四邊形的前提下定義的，首先她是平行四邊形，但它是特殊的平行四邊形，特殊之處就是“有一組鄰邊相等”，因而就增加了一些特殊的性質和不同於平行四邊形的判定方法。菱形的這些性質和判定定理即是平行四邊形性質與判定的延續，又是...
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![文學常識中國人不可不知的知識]( "文學常識中國人不可不知的知識")
- 【四大名繡】蘇繡〖蘇州〗、湘繡〖湖南〗、蜀繡〖四川〗、廣繡〖廣東〗【四大名扇】檀香扇〖江蘇〗、火畫扇〖廣東〗、竹絲扇〖四川〗、綾絹扇〖浙江〗【四大名花】牡丹〖洛陽〗水仙〖福建漳州〗菊花〖浙江杭州〗山茶〖雲南昆明〗【十大名茶】西湖龍井〖浙江杭州西湖區〗...
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![照不見菱花境裏形容瘦散文]( "照不見菱花境裏形容瘦散文")
- 春風悽緊，幾聲鶯鳴似斷腸！天空流雲煙散，怎樣的瀟灑、逍遙。有一種解脱的方式叫哭泣，它的含義是無法面對的惆悵與失落！夢裏落花，千里東風菊帶霜。窗隔疏燈，圃冷斜陽空黑黃!漫不經意間，把自己囚禁在生活這個牢籠裏。抬頭望眼，一片霧靄茫茫，慢慢的放開手中的那份情感，它卻一去無回，是迷...
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![北人生而不識菱者原文翻譯及閲讀訓練]( "北人生而不識菱者原文翻譯及閲讀訓練")
- 北人生而不識菱（1）者，仕於南方，席上食菱，並殼入口。或曰：“食菱須去殼。”其人自護所短，曰：“我非不知，並殼者，欲以去熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山後山，何地不有？”夫菱生於水而曰土產，此坐（2）強不知以為知也。[註釋]（1）菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。2坐：因為。閲讀訓練一...
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![紅樓夢香菱學詩知識點]( "紅樓夢香菱學詩知識點")
- 一、重點字詞1.注音。膩(nì)煩平仄(zè)揣(chuǎi)摩蘅(héng)曖(ài)謅(zhōu)顰(pín)紈(wán)畫繒(zēng)鰥(guān)2.解釋下列詞語。(1)起承轉合：舊體詩文常用的'行文順序。起，開端。承，承接上文進一步加以申述。轉，轉折，從另一方面論述主題。合，結束語。(2)不以詞害意：這...
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![北人不識菱的文言文翻譯]( "北人不識菱的文言文翻譯")
- 他説：“前山、後山上，哪裏沒有呢？”菱角明明是生長在水中的，那個北方人卻説是在土裏生長的，這是因為他硬把不知道的.説成知道的。原文內容：北人生而不識菱者，仕於南方。席上啖菱，並殼入口。或曰：“啖菱須去殼。”其人自護其短，曰：“我非不知，並殼者，欲以去熱也。”問者曰：“北土亦有此...
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- 《香菱學詩》1談起文學我就非常有興致，學起文學，我就忘乎所以。這回我又找到了一個知已——香菱。她對詩的興趣可比我大多了，為了學習寫詩，她更是廢寢忘食。剛和她接觸，我就感到她對文學是多麼的如飢似渴，薛蟠外出經商，她隨薛寶釵搬進了大觀園。她學詩的熱情就愈加高漲，進大觀園...
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![《菱形》説課稿]( "《菱形》説課稿")
- 作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫説課稿，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《菱形》説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《菱形》説課稿1一、教材分析1、教材的地位和作用《菱形》是《四邊形》這一章繼...
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![鬆菱子詩歌]( "鬆菱子詩歌")
- （一）在這秀美而寧靜的沂水河畔便是我魂牽夢縈的熱土家鄉月光下河水綻開迷人的微笑把藍色的小夜曲輕輕地吟唱瑩瑩露珠在纖弱的草尖上親吻薄薄的霧紗籠罩着鼾睡的村莊肥沃的原野能聽見五穀的呼吸和銀白的月光濺落清溪的`音響高高的山崗生長着茂密的松柏細細的小黃花吐出淡淡...
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![《認識菱形》教案]( "《認識菱形》教案")
- 《認識菱形》教案幼兒園認識菱形教案，對於幼兒來説，認識各種幾何圖形提高他們對於物品的辨別能力是個很重要的生活技能，也能讓幼兒對數學學習產生興趣，在活動中發展自己的動手能力，學到了知識。活動設計背景讓幼兒認識圖形，不但是為了讓他們能説出圖形的名稱，更重要的是使他們通...
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- 聽了《採菱》這節音樂課後，讓我受益非淺。這節課充分滲透了新課改的教學理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創造，提倡學科綜合。她在教學中採用了豐富的教學方法和教學手段，充分體現了教師的個性及教學特色，充分營造了和諧、...
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![《菱形》的教案]( "《菱形》的教案")
- 課堂引入1．（複習）什麼叫做平行四邊形？什麼叫矩形？平行四邊形和矩形之間的關係是什麼？2．（引入）我們已經學習了一種特殊的平行四邊形——矩形，其實還有另外的特殊平行四邊形，請看演示：（可將事先按如圖做成的一組對邊可以活動的教具進行演示）如圖，改變平行四邊形的邊，使之一組鄰邊相等，從而引...
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![人可以不識字但不可不識人經典散文]( "人可以不識字但不可不識人經典散文")
- 人有心，外看為心，有一些人情世故，要藏在心裏，有一種苦衷，要當成努力的資本，故事沒有輸，生命沒有贏，一定要學會以時間為籌碼。人有三災六旺，也要懂得人狂有禍，看是非，問是非，在不懂，不會算的情況下，一定不要妄加評估，畢竟別人有別人的心思，自己有自己的故事。致自己，人生八苦，少一苦，不為人生...
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![採菱角作文]( "採菱角作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的採菱角作文，歡迎大家分享。採菱角作文1今天我去拉市海上划船。當我要劃到對岸時，我發現了一...
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![菱閲讀答案]( "菱閲讀答案")
- 在學習、工作中，我們都經常看到閲讀答案的身影，閲讀答案是由資深教育者參與擬訂的。什麼樣的閲讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的菱閲讀答案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。菱閲讀答案1菱溪石記（北宋）歐陽修⑴菱溪之石有六：其四為人取去；其一差小而尤奇，亦藏民家；其...
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- 【成語】：識其一不識其二【拼音】：shíqíyī，bùshíqíèr【簡拼】：sqybsqe【解釋】：瞭解事物的一方面，不瞭解還有另一方面。形容對事物的瞭解不全面。【出處】：《莊子?天地》：“識其一不識其二，治其內而不治其外。”【示例】：昔漢陰丈人修渾沌之術，孔子以為～。（《晉書?王坦之傳》）識...
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![採菱記日記]( "採菱記日記")
- 國慶長假的一天，小米媽、小米、老爸、老媽、我，5人興高采烈地來到垛田去採菱嘍!在我們興化方言卻説是翻菱，據説是把菱盤翻過來，再採摘菱角，故説成翻菱。我們登上了搖搖晃晃的小船，向着目的地出發了。到了目的地，首先映入眼簾的是大片大片菱角葉子，滿眼的'綠色，綠得發亮，好似抹了油...
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![不打不相識近義詞]( "不打不相識近義詞")
- 不打不相識的近義詞：不打不成相與、不打不成相識不打不相識的'近義詞詳細信息：budabuchengxiangyu1、不打不成相與暫無關於不打不成相與的示例或者釋義信息，歡迎您的補充。budabuchengxiangshi2、不打不成相識示例：不打不成相識的出處是：明·施耐庵《水滸全傳》第三十八回：“...
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![文學常識：中國人不可不知的知識]( "文學常識：中國人不可不知的知識")
- 對於文學常識你瞭解多少呢?豐富的文學常識對於寫作也是很有幫助的.，下文是小編整理的相關內容，歡迎閲讀參考!【四大名繡】蘇繡〖蘇州〗、湘繡〖湖南〗、蜀繡〖四川〗、廣繡〖廣東〗【四大名扇】檀香扇〖江蘇〗、火畫扇〖廣東〗、竹絲扇〖四川〗、綾絹扇〖浙江〗【四大名花...
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![相識不如不見美文]( "相識不如不見美文")
- 你有沒有暗戀過一個人，又或許瞭解暗戀一個人的感受嗎？當你看見他和別人有説有笑時，還要裝作不知道的樣子，當他對你説話時，還要裝作愛理不理，其實都只是為了引起他的注意。但當你把這個祕密鼓氣勇氣告訴他被拒絕時，才發現思念卻還是那麼清晰。那是在一個夏天，我剛剛考上高中進入新...
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![試做香菱知音人《香菱學詩》評課稿]( "試做香菱知音人《香菱學詩》評課稿")
- “滿紙荒唐言，一把辛酸淚！都雲作者痴，誰解其中味！”一部《紅樓夢》為我們描繪了那些個裝潢雅緻的亭台樓榭、那些個纏綿悱惻的怨恨離愁、還有那些個深閨苦望的美女佳人，黛玉的苦情、寶釵的悲情自不多説，紅樓人物，個個特色鮮明，今天有幸觀摩了楊聰老師的《香菱學詩》一課，更是對紅樓...
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- 北人生而不識菱者全文北人生而不識菱者，仕於南方。席上啖菱，並殼入口。或曰：“啖菱須去殼。”其人自護其短，曰：“我非不知，並殼者，欲以去熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山、後山，何地不有！”夫菱生於水而曰土產，此坐強不知以為知也。...
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文書都
