![一隻小帆詩歌]( "一隻小帆詩歌")
- 有隻小帆飄飄蕩蕩帶我飛向那美麗的天。它是星星？他是月亮？還是一條墮落的星光？有隻小帆搖搖晃晃帶我沉下那深色的海。它是魚兒？它是海草？還是一株升起的草苔？有隻小帆蹦蹦跳跳帶我走進那書香學校。它是老師？它是花兒？還是一縷早晨的光暈？有隻小帆指指點點帶我跑到世界的那頭。它是...
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![《小帆船》教學設計範文]( "《小帆船》教學設計範文")
- 《小帆船》教學設計範文篇一：小帆船.教學設計教材分析：《小帆船》的作者是河北省著名兒童文學作家吳珹。課文是一首簡短的兒童詩，以大陸小朋友同台灣小朋友對話的口氣，表達了大陸與台灣小朋友的共同心願：讓我們團聚在一起，共享幸福與快樂。詩歌分為兩層意思。第一層寫大陸小朋...
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![心帆詩歌]( "心帆詩歌")
- 真想在春天化蝶舞飛吻吻葉抱撫花聞春的體香感知你的温柔那深邃的.眸仼秀髮在心頭纏繞任靑藤長在眉梢真想在秋天蘋果樹下竹林深處琴箏悠弦雨絲打濕痴情地額頭在楓葉醉仙的十月藍天白雲採幾片葉置於相框鷗翔白帆的圖畫裏讓心上的船揚帆殷殷紅衣月光水岸蛙聲輕蟬螢蟲閃閃點...
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![製作小帆船週記]( "製作小帆船週記")
- 在這個假期裏，我們在打掃衞生髮現有多餘的`易拉罐，本來想把它們扔掉。我想，能不能把它們變廢為寶呢?爸爸告訴我，這些易拉罐是用鋁做的，很輕。罐子裏面有空氣，空氣比水輕，可以浮在水面上。於是，我就認真地思考了一下，就想做個帆船。第一步，我就把罐子的口用雙面膠封好。然後用雙面膠...
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![製作小帆船-小學作文]( "製作小帆船-小學作文")
- 這天下午，天氣熱得很，我在家裏閒的沒事做，忽然想起家裏有一些“廢品，”咦？不如來個動手製作吧！我把“廢品”都找來後，做什麼呢？想了好半天，我決定做一個小帆船，首先我準備了空瓶一個，筷子一根，兩塊長條形的硬紙板，幾張厚紙片，一根彩繩，一盒彩筆，剪刀及膠帶。東西準備齊了之後，我先用剪刀把...
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![《小帆船》優秀教案設計]( "《小帆船》優秀教案設計")
- 教學要求：1、正確流利地朗讀課文，背誦課文。2、通過讀課文，瞭解台灣是我們偉大祖國不可分割的領土，體會大陸小朋友與台灣小朋友渴望團聚的心願。3、讀本課13個生字，會寫6個生字。課前準備：教師：中國地圖、台灣地圖台灣風光的圖片資料學生：找找有關台灣的資料教學重點：理解課文內容...
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![揚帆起航小學優秀作文]( "揚帆起航小學優秀作文")
- 今天中午的操場，別提有多熱鬧了，聽“嘩啦嘩啦”的聲音不絕於耳，這是怎麼了？哦，是我們年級的帆船航模大賽。操場擺上了長方形的水池，盛了大半盆水。水波盪漾，同學們把自己的船放下水，船乘風破浪，水在它面前排開，發出很響的“嘩啦嘩啦”聲，一靠邊就發出“砰砰”的撞擊聲。老師來了，還握...
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![理想的風帆-小學作文]( "理想的風帆-小學作文")
- 理想的風帆理想是人生的指路燈，理想是心靈的導航儀，理想是生命的引領者。理想是人生的指路燈，理想是心靈的導航儀，理想是生命的引領者。我現在是一個小學畢業班的女孩，我的理想是當一名老師。猶記得我第一天上學時，第一次要離開父母住校了，報到註冊後，我拉着爸爸的衣角哇哇大哭，不...
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![製作小帆船_小學作文]( "製作小帆船_小學作文")
- 這天下午，天氣熱得很，我在家裏閒的沒事做，忽然想起家裏有一些“廢品，”咦？不如來個動手製作吧！我把“廢品”都找來後，做什麼呢？想了好半天，我決定做一個小帆船，首先我準備了空瓶一個，筷子一根，兩塊長條形的硬紙板，幾張厚紙片，一根彩繩，一盒彩筆，剪刀及膠帶。東西準備齊了之後，我先用剪刀把...
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![理想的風帆小學生作文]( "理想的風帆小學生作文")
- 理想是人生的指路燈，理想是心靈的導航儀，理想是生命的引領者。理想是人生的指路燈，理想是心靈的'導航儀，理想是生命的引領者。我現在是一個小學畢業班的女孩，我的理想是當一名老師。猶記得我第一天上學時，第一次要離開父母住校了，報到註冊後，我拉着爸爸的衣角哇哇大哭，不肯讓爸爸...
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![刺激的帆船運動 學習畫帆船]( "刺激的帆船運動 學習畫帆船")
- 帆船運動知識簡介：帆船運動起源於荷蘭。古代的荷蘭地勢很低，所以開鑿了很多運河，人們普遍使用小帆船運輸或捕魚。這種小船由獨木或用木排、竹排編制而成，是世界上最早的帆船。1896年被列為首屆奧運會比賽項目，因天氣不好未舉行。1900年再次被列為奧運會比賽項目。1970年曼谷第...
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![自信的風帆小學作文]( "自信的風帆小學作文")
- 自信是驚雷，是飛雪，是驟風，橫掃一切拖沓，遲滯，猶豫與懶惰。自信是戰鼓，是號角，是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進，日日精進。自信是陽光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑一切。自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是成敗的主要原因。是的，自信是成功的基石。是它，伴隨一個又一個偉人...
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![六年級科學教案小帆船]( "六年級科學教案小帆船")
- 六年級科學教案小帆船【教學內容】六年級下冊第三單元第十五課【教學目標】1。能從“這是什麼”“為什麼會這樣”等角度對身邊的自然現象提出問題；並對所提出的問題進行比較和評價；能選這合適的材料製作帶有創造性的科技作品—小帆船；經歷收集、整理、分析、利用信息資料的...
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![小帆船課文原文]( "小帆船課文原文")
- 《小帆船》文是一首簡短的兒童詩，以大陸小朋友同台灣小朋友對話的口氣，表達了大陸與台灣小朋友的共同心願：讓我們團聚在一起，共享幸福與快樂。《小帆船》天/藍藍，水/藍藍，小小/船兒/揚起帆，風裏/行，浪裏/穿，捎封信兒/去台灣。捎到/阿里山，捎到/日月潭，問候/小同胞，告訴/小夥伴：我們/舉...
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![友誼小船，揚帆起航]( "友誼小船，揚帆起航")
- 俗話説得好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。是它，如陽光照耀着我；是它，如朋友陪伴着我；是它，如靈藥安慰着我。那是一個烈日炎炎的夏天，朋友來找我看書，我正在家裏練毛筆字，我想寫完這張再跟她一起看，朋友就在邊上翻翻我的作業。眼看大作就要完成，可朋友的胳膊一不小心碰了我一下，我們...
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![自制小帆船：小學作文]( "自制小帆船：小學作文")
- 寒假的時候，一個人在家太無聊了，我自己就動手製作小帆船。首先是準備工作。我找了三個易拉罐，接着，拿着三根筷子、兩根橡皮筋和一張卡紙。一切準備就緒，我捲起袖子，準備開始。我先把三個易拉罐初步固定住，然後，再把兩根筷子分別用橡皮筋固定在易拉罐的兩端，帆船的船身初步就出來了...
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![小帆船教學反思三篇]( "小帆船教學反思三篇")
- 篇一：小帆船教學反思上完了《小帆船》這一課，學生們高漲的興致給我留下了深刻的印象。如何在語文課堂上出新，出奇，巧妙設點？如何讓孩子漲湧起學習的慾望，澎湃着學習的激情。激情而又富有理性，興奮而又平實地進行學習呢？回顧課堂，巧妙佈局。閃光點一：串詞成句，激發興趣；課前導入，出示詞...
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![中班美術小帆船教案]( "中班美術小帆船教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的中班美術小帆船教案，僅供參考，大家一起來看看吧。活動目標：1、引導幼兒運用隨意摺疊、塗色塊的方法表現不同的船帆。2、初步培養幼兒對色...
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![《小小帆船》教案]( "《小小帆船》教案")
- 作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《小小帆船》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《小小帆船》教案1教學目標：1、感受和表現3/4拍節奏。2、感受和表現休止符，體驗遊戲的快樂3、能大膽表現歌曲的內...
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![《小帆船》教學設計]( "《小帆船》教學設計")
- 教學要求：1、正確流利地朗讀課文，背誦課文。2、過讀課文，瞭解台灣是我們偉大祖國不可分割的領土，體會大陸小朋友與台灣小朋友渴望團聚的心願。3、讀本課13個生字，會寫6個生字。課前準備：教師中國地圖、台灣地圖台灣風光的圖片資料學生找找有關台灣的資料教學時間：2課時教學過程：...
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![奧帆中心小學作文]( "奧帆中心小學作文")
- 今天，我們在高奶奶的帶領下，來到了奧帆中心海警部隊。我們一下車，就有海警叔叔帶領我們進去參觀。叔叔們個個志氣高昂。我們一進去，那裏的景色蔚為壯觀，但我們只被那裏的大海吸引住了，大海一望無邊，海上還停着許許多多的船兒。我們首先上了一輛軍艦，上面有許多的東西，其中，令我印象...
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![《風帆小車》教學設計]( "《風帆小車》教學設計")
- 一、學習背景基於學生五年級學過的《運動和力》單元的知識內容，結合高年級同學的設計、製作等探究能力，設計製作小車的帆，讓小車運動的距離更遠。二、學習目標科學（S）：初步感知風帆小車的運動距離可能與帆的形狀、大小、材質等因素有關。技術（T）：掌握製作簡易帆的工序，能夠利用自制...
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![友誼小船，揚帆起航作文]( "友誼小船，揚帆起航作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的友誼小船，揚帆起航作文，希望能夠幫助到大家。俗話説得好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。是它，如陽光照耀着我；是它，如朋友陪伴着我；是它，如靈藥安慰...
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![小班教案小帆船]( "小班教案小帆船")
- 《小帆船》教案設計教學要求：1、正確流利地朗讀課文，背誦課文。2、通過讀課文，瞭解台灣是我們偉大祖國不可分割的領土，體會大陸小朋友與台灣小朋友渴望團聚的心願。3、讀本課13個生字，會寫6個生字。課前準備：教師：中國地圖、台灣地圖台灣風光的圖片資料學生：找找有關台灣的資料教...
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![小帆船教學反思範文]( "小帆船教學反思範文")
- 篇一：小帆船教學反思範文本節課的設計首先學生進行思考帆船是考什麼進行運動的？這個簡單的問題，學生都能夠較好的進行回答。但是下個問題，帆船運動時，帆船的風帆面和風向的之間的關係。首先設想簡單的問題：船向北航行，刮南風，帆面是怎樣的？如果刮東南風或者是西南風，帆面是怎樣進行...
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文書都
