刺激的帆船運動 學習畫帆船

帆船運動知識簡介：帆船運動起源於荷蘭。古代的荷蘭地勢很低，所以開鑿了很多運河，人們普遍使用小帆船運輸或捕魚。這種小船由獨木或用木排、竹排編制而成，是世界上最早的帆船。1896年被列為首屆奧運會比賽項目，因天氣不好未舉行。1900年再次被列為奧運會比賽項目。1970年曼谷第6屆亞運會首次將帆船列入正式比賽項目，之後的一屆亞運會則取消了該項，到1978年再次進入曼谷第8屆亞運會，併成為歷屆亞運會的比賽項目。

帆船正式比賽要求在開闊的海面上進行，距海岸應有05～2公里，奧運會的帆船比賽通常採用不規則四邊形航線和迎、尾風航線。帆船帆板競賽共進行11輪（49人級16輪），前10輪（49人級前15輪）選其中最好的9輪（49人級14輪）成績來計算每條帆船的名次賽船的船體、裝備或運動員身體的任何部分，在按照規定的比賽航程上繞過了所有規定的標誌並觸及終點線時，該船即為結束比賽。

教案目的：

1、感受帆船運動員的勇敢，激發對帆船運動的興趣。

2、瞭解帆船的外形特徵，嘗試用線描表現運動的帆船。

3、能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。

教案准備：

1、經驗準備瞭解有關帆船比賽的知識。

2、材料準備。

①教師用材料：掛圖“帆船運動”，帆船運動的視頻片段、示範畫紙1張、歡快的背景音樂。

②幼兒用材料：《情景創意美術，繪畫篇》第7—8頁，記號筆、油畫棒、水彩筆。

教案流程：

一、情境導入觀察帆船比賽的視頻，引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗，激發活動興趣。指導語：畫面上有什麼？是什麼運動？帆船比賽運動在哪裏進行？帆船上有些什麼東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發現了什麼？

二、探索發現。

1、出示掛圖“帆船運動”，觀察帆船的外形特徵。指導要點：引導幼兒觀察帆船的外形，並用圖形歸納船身、船帆的形狀。指導語：今天大海上有微微的風浪，帆船運動員乘着他們漂亮的帆船出海啦！船身和船帆像什麼形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什麼形狀，像什麼？帆船在運動時會發生怎樣的變化？

2、鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。指導要點：請幼兒在示範紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現出帆船的細節，如：杆、繩子等。

3、欣賞《情景創意美術，繪畫篇》第7頁“藝術角”中的.幼兒作品，發現帆船的不同表現方法。指導語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什麼？

三、創作表現。

1、請幼兒翻開《情景創意美術，繪畫篇》第8頁，引導幼兒在創意牆中進行創作。指導語：小朋友們，把自己的小夥伴當成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆，在大海里航行吧！

2、播放背景音樂，幼兒自由創作。教師引導幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然後裝飾帆船，最後添畫出背景豐富畫面。

3、教師巡迴指導，並對畫面佈局，帆船裝飾的方法進行重點指導。

四、欣賞評議。

1、幼兒自由欣賞同伴作品，並找出“最有創意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

2、教師從畫中帆船的線條和色彩等方面進行評價。

活動結束：

引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料，隨着音樂做帆船運動的動作。