![數學《量的計量》教案設計]( "數學《量的計量》教案設計")
- 數學《量的計量》教案設計教學目標1．進一步理解採用法定計量單位的重要意義．2．複習長度、面積、體積、質量、時間單位．3．複習各種計量單位間的進率．教學重點指導學生彙總整理學過的計量單位，牢固掌握各種計量單位及單位間的進率．教學難點掌握各種計量單位的實際大小及進率，正確使...
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![化學式式量教案設計]( "化學式式量教案設計")
- 教學目標知識目標：理解化學式概念的涵義，掌握一些簡單的化學式的書寫和讀法。瞭解相對分子質量的概念。初步掌握根據化學式的計算。能力目標：培養學生將化學概念與數學計算相結合的思維方法。熟練計算技能，提高化學計算能力。情感目標：通過化學式的引入，對學生進行實事求是的科...
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![數與量的對應教學設計]( "數與量的對應教學設計")
- 一、活動目標:1、通過操作學具，讓幼兒經歷50以內的數與量對應的過程。2、操作中繼續感知數與量的對應關係。3、體驗數學學習的樂趣，養成做事專注、細心的.習慣。二、活動準備:1、教具準備：“金色珠”；數字卡片；寫好的數字卡片若干。2、學具準備：“金色珠①②③”；寫好的數字卡片...
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![角的度量教案設計]( "角的度量教案設計")
- 教學內容：角的度量和“練一練”，練習二十二第5～7題。教學要求：1．使學生認識量角器，知道量角器的刻度結構，能按不同向認識量角器上刻度的排列順序，知道角的大小的計量單位“度”認識1的角的大小。2．使學生初步掌握量角的方法，初步學會用量角器量角。教具學具準備：投影儀，紅色木條做的...
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![《質量》教學設計]( "《質量》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的《質量》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家...
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![《估一估，量一量》教學設計]( "《估一估，量一量》教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編精心整理的《估一估，量一量》教學設計，希望能夠幫助到大家。《估一估，量一量》教學...
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![物質的量化學教案設計]( "物質的量化學教案設計")
- 第一課時教學目標概覽：（一）知識目標1、使學生了解物質的量及其單位——mol，瞭解物質的量與微觀粒子之間的關係；瞭解摩爾質量的概念。2、瞭解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德羅常數的涵義。3、使學生了解物質的量、摩爾質量、物質的質量之間的關係。（二）能力目標初...
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![等量代換數學導學案設計]( "等量代換數學導學案設計")
- 等量代換數學導學案設計教學內容：義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第82頁例2，相應的“做一做”和練習二十四的第3—5題。教學目標：1、使學生在解決實際問題的過程中體會等量代換的思想。。2、通過教學培養學生的推理能力和語言表達能力，發展學生的思維。教學重難點：1、教...
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![《向量》教學設計]( "《向量》教學設計")
- 一、教材結構與內容簡析1本節內容在全書及章節的地位：2數學思想方法分析：（1）從“向量可以用有向線段來表示”所反映出的“數”與“形”之間的轉化，就可以看到《數學》本身的“量化”與“物化”。（2）從建構手段角度分析，在教材所提供的材料中，可以看到“數形結合”思想。二、教學目...
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![數學教學設計：角的度量]( "數學教學設計：角的度量")
- 一、教學目標(一)知識與技能體會統一角的計量單位和度量工具的必要性，建立1°角的表象。會用量角器量不同位置的角，在量角中感受角的大小與所畫邊的長短無關。(二)過程與方法在觀察、交流的基礎上，認識量角器的結構與功能，通過探索、實踐，歸納量角器量角的一般步驟，掌握用量角...
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![《試膽量》的教學設計方案]( "《試膽量》的教學設計方案")
- 教學要求1、知識與技能（1）閲讀課文，瞭解內容，體會文章所表達的思想感情。（2）有感情地朗讀課文，在讀中品味語言的優美。2、過程與方法（1）引導學生多讀，在讀中品味語言的優美，以及試膽量過程中學生心理的變化和試膽量德的重要意義。（2）引導學生聯繫生活實際暢所欲言，完成課後思考題。3、...
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![《數量詞》優秀教學設計]( "《數量詞》優秀教學設計")
- 教學目標1．認識本課生字10個，初步學習數量詞的正確搭配。2．正確朗讀課文，背誦課文。積累詞語8個，句子2句。3．能在語言環境中，發現並糾正用錯的數量詞。重點和難點認識本課生字10個。能在語言環境中，發現並糾正用錯的數量詞。教學過程一、激發興趣，揭示課題：1、出示圖片、句子。師：今...
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![《量與計量》的教學設計]( "《量與計量》的教學設計")
- 《量與計量》的教學設計教學內容：人民教育出版社小學數學第十二冊118-120頁的內容。知識目標：1、掌握長度、面積、體積、質量、時間單位及各種計量單位間的進率。2、會正確進行名數的改寫。能力目標：通過歸納整理，提高自學能力。情感目標：體會生活中處處有數學。教學重點：整理...
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![估一估，量一量教學設計]( "估一估，量一量教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的估一估，量一量教學設計，希望對大家有所幫助。估一估，量一量教學設計1教學目標：能選用適當的單位表示長度。發展觀察，動手，估測...
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![《量一量，比一比》教學設計]( "《量一量，比一比》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的《量一量，比一比》教學設計，歡迎大家分享。《量一...
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![六年級數學統計數量教學設計]( "六年級數學統計數量教學設計")
- 一、引入新課我們已經學會了製作條形統計表，在日常生活中，人們也常用統計圖來表示數量之間的關係。二、探究新知1、初步感知條形統計圖（1）出示我校1998~2002年人數統計圖。（2）觀察這張條形統計圖你認為在製作時應注意哪些方面？統計圖要標明統計圖的名稱、製作時間、統計項目等。...
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![《降水量的測量》教案課件教學設計]( "《降水量的測量》教案課件教學設計")
- 降水量的多少可以用雨量器來測量。過程與方法：製作簡易的雨量器，並學會用簡易雨量器測量降水量，完成“天氣日曆”的紀錄。情感、態度、價值觀：保持對天氣現象觀測的濃厚興趣，培養認真仔細的觀察習慣，能在課後持續地進行降水量的觀測。【教學重點】知道降水量的多少可以用雨量器...
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![《量與計量的複習》教學設計]( "《量與計量的複習》教學設計")
- 一、創設情境，體現課的綜合性：師：指名學生讀唐詩及成語：飛流直下三千尺，百發三千丈，咫尺天涯等；師質疑：在這些數字後面都用到了哪些單位？這些計量單位都屬於哪類？生：面積、體積、時間等師：像長度、面積、體積、時間、質量等都叫做量，所有的量都可以用一定的單位來計量。（評議：通過整合語...
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![《平面向量》教案設計]( "《平面向量》教案設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的《平面向量》教案設計，希望能夠幫助到大家。《平面向量》教案設計1課時5平面向量基本定理【學習目標】1．掌握平面向量的基本定理，能用兩個不...
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![《電流的測量》教案設計]( "《電流的測量》教案設計")
- 學習目標1．通過閲讀課文,能説出如何表示某段電路中電流的強弱．2.通過閲讀課文,會用電流表會測量某段電路中電流的強弱．3．通過使用電流表測量某段電路中電流的大小，使學生加深對測量技能的認識．4．在電路的連接、設計過程中，培養學習興趣．學習重難點：正確連接電路，正確使用電流表一、...
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![《估一估量一量》教學設計]( "《估一估量一量》教學設計")
- 《估一估量一量》教學設計教學過程：一、導入新課同學們，今天老師就要大家一起來運用所學的知識解決生活中的問題，看看誰不但學得好，還能解決實際問題。大家高興嗎？二、測量活動1、估測黑板師：請同學們估計一下教室前面的黑板大約長几米？學生估計交流。師：大家可以組成小組來黑板...
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![計量單位數學教案]( "計量單位數學教案")
- 教學目標：1．使學生知道計量的產生，加深對計量重要性的認識；進一步掌握常用的長度、面積單位及單位間的進率，使所學知識系統化．2．培養學生上網查詢、收集信息的能力，應用所學知識解決實際問題的能力，培養學生的估測能力．3．使學生知道量是人們生產實踐中產生的，受到初步的歷史唯物主義...
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![物質的量的教案設計]( "物質的量的教案設計")
- 知識目標：1.使學生了解摩爾質量的概念。瞭解摩爾質量與相對原子質量、相對分子質量之間的關係。2.使學生了解物質的量、摩爾質量、物質的質量之間的關係。掌握有關概念的計算。3.進一步加深理解鞏固物質的量和摩爾的概念。能力目標：培養學生的邏輯推理、抽象概括的能力。培...
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- 一、説教材。《數量詞》是一篇讀來琅琅上口的課文，它集中向小朋友介紹了一些常用的數量詞，如：一條、一塊、一件、一頂等。第一、第二節按內容可以分成4組，（每兩行為一組）第一組講生活用品；第二組講食品；第三組講自然現象和動植物；第四組講交通工具。通過課文的學習，旨在讓學生初步...
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![力的測量教案設計]( "力的測量教案設計")
- 力的測量教案設計課時：1課時．教學要求：1．知道力的單位是牛頓，對牛頓的大小形成具體觀念．2．知道彈簧測力計是測量力的工具，知道它的構造．會用彈簧測力計測量力．教具：拉力器，彈簧測力計．學生實驗器材：彈簧測力計，木塊，長木板，一根頭髮．教學過程：一、引入新課(5分鐘)請一位男同學和一位女同學到...
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