![新蘇教版小學六年級上數學《整數除以分數》教案]( "新蘇教版小學六年級上數學《整數除以分數》教案")
- 作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的新蘇教版小學六年級上數學《整數除以分數》教案，歡迎大家分享。教學內容:蘇教版義務教育教科書《數學》六年級上冊第44~46頁例2、例3，,練一練，第47~...
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![《小數除以整數》教案]( "《小數除以整數》教案")
- 作為一位傑出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的《小數除以整數》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《小數除以整數》教案1教學目的：1、使學生初步體會小數除法的意義，在熟悉的日...
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![小學數學六年級《分數除以整數》教學反思]( "小學數學六年級《分數除以整數》教學反思")
- 整個教學是成功的，具體表現在：學生始終以積極的態度投入每一個環節的學習中，在主動進行探究的過程中，對“÷2”的算法有了具體的認識，並且分析思考出分數除以整數的一般性計算法則。（1）學習內容來自於生活。這節課中，選擇了生活中打毛衣用的紅毛線，用它作為研究問題的着眼點，讓學生...
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![五年級上冊數學小數除以整數的教案]( "五年級上冊數學小數除以整數的教案")
- 在五年級上冊需要學習小數除以整數的內容，那麼應該如何準備相關的教案呢？下面就和小編一起來看看吧。【教學內容】人教版五年級上冊第二單元《小數除法》第24頁例1。【教材簡析】本節內容是本單元的起始課，通過例1教學“被除數的整數部分夠商1，能除盡”的情況。它是在學生已...
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![數學《分數除以整數》教學反思]( "數學《分數除以整數》教學反思")
- 分數除以整數教學反思：一文支持一種觀點：沒有人能教數學，而是激發學生自己去學數學。學生要想牢固地掌握數學，就必須用內心的創造與體驗來學習數學。數學課上老師“把所有的問題都自己扛”，而學生依舊是“剪不清，理還亂”，作為教師我們是否應嘗試另一種途徑：鼓勵學生大膽動手嘗試...
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![小數除以整數教案教學設計]( "小數除以整數教案教學設計")
- 小數除以整數教案教學設計【教學內容】人教版五年級上冊第二單元《小數除法》第16頁例1。【教材簡析】本節內容是本單元的起始課，通過例1教學“被除數的整數部分夠商1，能除盡”的情況。它是在學生已經學習了整數除法的意義和計算方法、小數的意義和性質、小數加減等知識的...
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![六年級數學《分數除以整數》教學設計]( "六年級數學《分數除以整數》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編整理的六年級數學《分數除以整數》教學設計，歡迎閲讀與收藏。教學...
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![五年級數學《小數乘以整數》教案]( "五年級數學《小數乘以整數》教案")
- 教學內容：課本第1頁的例1和“做一做”，練習一的第1～4題。教學目的：1．使學生理解小數乘以整數的意義，掌握小數乘以整數的計算法則。2．培養學生的遷移類推能力。教具準備：將課本第1頁的“複習”中的表格寫在小黑板上。教學過程：一、複習。1．複習整數乘法的意義。問：整數乘法的意義是什...
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![《整數除以分數》教學反思]( "《整數除以分數》教學反思")
- 身為一名人民老師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的《整數除以分數》教學反思，希望能夠幫助到大家。《整數除以分數》教學反思1這節課的教學目標是分數除法的意義以及分數除以整...
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![六年級上冊數學分數除法教案]( "六年級上冊數學分數除法教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的六年級上冊數學分數除法教案，希望能夠幫助到大家。六年級上冊數學分數除法教案1教學目標：1、在具體情境中通過觀察、...
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![分數除以整數教案]( "分數除以整數教案")
- 分數除以整數教案教案：分數除以整數設計教師：大橋中心小學王麗霞指導教師：內鄉教研室教研員許守敬教學內容：義務教育十一冊課本29頁內容教材簡析：分數除以整數，以分數加法、減法、乘法和求一個數的倒數為基礎，推導其計算法則。為以後學習分數除以分數,及分數四則混合運算做鋪墊...
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![小學數學五年級上冊《分數除以整數》的教學反思]( "小學數學五年級上冊《分數除以整數》的教學反思")
- 這是一節普通的計算課，為的是以平常的教學內容為載體，研究怎樣體現“三維”目標。1、知識與技能目標。我認為，一節課，無論它採用何種教學模式，華麗也好，樸實也好，最基本的.知識和學習的技能必須得傳授下去。這節課重點是要求學生理解分數除法的意義和掌握分數除以整數的計算方法...
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![五年級數學教案-6.1.1分數除以整數]( "五年級數學教案-6.1.1分數除以整數")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的五年級數學教案-6.1.1分數除以整數，僅供參考，大家一起來看看吧。一、教學目標1.經歷總結規律和探索分數除以整數的計算方法的過程。2.掌握分數除以...
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![小學數學《分數除以整數》教學設計範文]( "小學數學《分數除以整數》教學設計範文")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的小學數學《分數除以整數》教學設計範文，希望對大家有所幫助。小學數學《分數除以整...
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![小學六年級數學教案：分數乘以整數]( "小學六年級數學教案：分數乘以整數")
- 教學目的：使學生理解分數乘以整數的意義，在理解算理的基礎上掌握分數乘以整數的計算法則，並能正確運用“先約分再相乘”的方法進行計算。教學過程：一、複習。１、5個１２是多少？用加法算：12＋12＋12＋12＋12用乘法算：12×5問:12×5算式的意義是什麼？被乘數和乘數各表示什麼？２、計算：問:有什麼特點?...
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![整數除以分數教學設計]( "整數除以分數教學設計")
- 教學目標和要求1，藉助實際操作和圖形語言，理解一個數除以分數的意義和基本算理。2，掌握一個數除以分數的計算方法，並能正確計算。教學重點一個數除以分數的計算方法教學難點一個數除以分數的計算方法教學時數1課時教學過程一，創設一個“分一分”的活動。1，出示：第27頁的情境圖。...
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![《分數除以整數》教學反思]( "《分數除以整數》教學反思")
- 整個教學是成功的，具體表現在：學生始終以積極的態度投入每一個環節的學習中，在主動進行探究的過程中，對“÷2”的算法有了具體的認識，並且分析思考出分數除以整數的一般性計算法則。（1）學習內容來自於生活。這節課中，選擇了生活中打毛衣用的紅毛線，用它作為研究問題的着眼點，讓學生...
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![分數除以整數教學設計]( "分數除以整數教學設計")
- 作為一名教學工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的分數除以整數教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。分數除以整數...
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![《分數除以整數》數學教學反思]( "《分數除以整數》數學教學反思")
- 《分數除以整數》是九年義務教育五年制第九冊第三單元的內容，是在學生已掌握了分數乘法的計算方法上進行的，結合我的科研課題〈〈在小學教學中探究方式的研究〉〉精心設計了這節課，在我們組共同後於週一第五節課，我圓滿地完成了這次教學任務。本節課我認為最突出的地方也就是...
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![人教版五年級上小學數學教案：《除數是整數的小數除法》]( "人教版五年級上小學數學教案：《除數是整數的小數除法》")
- 作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的人教版五年級上小學數學教案：《除數是整數的小數除法》，歡迎大家分享。●學習目標1、初步理解除數是整數的小數除法...
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![六年級數學上冊《數的整除》教案]( "六年級數學上冊《數的整除》教案")
- 教學目標：1．掌握自然數的分類和關係，溝通知識間的聯繫，形成網絡．2．理解概念並能正確運用概念．3．培養學生分析、判斷、抽象概括的能力．教學重點：區別整除和除盡、互質和質數、分解質因數和求最大公約數、最小公倍數的不同．教學方法：邊總結邊練習(講練結合)．教學過程：一、揭示課題，確定研...
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![小學數學《分數除以整數》教學反思]( "小學數學《分數除以整數》教學反思")
- 《小學數學課程標準》中明確地指出，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。在這節課中“動手操作”是學生在理解算理的思維過程中建立表象的必要手段。通過學生分一分、畫一畫，理解4/5和1/2的意義，同時感受到了結果2/5是怎樣來的過程。學生在這一過程中，建...
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![關於六年級數學教案《一個數除以分數》]( "關於六年級數學教案《一個數除以分數》")
- 教學目標：1．使學生理解一個數除以分數的算理，掌握一個數除以分數的計算法則，使學生理解已知一個數幾分之幾是多少，求這個數的數量關係。2．能夠正確、熟練地計算一個數除以分數，並能夠用方程或算術方法解答已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數的文字敍述題。3．培養學生的計算能力...
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![分數除以整數教學反思]( "分數除以整數教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們要有一流的教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的分數除以整數教學反思，歡迎大家分享。分數除以整數教學反思1《分數除以整數》這節課的關鍵在於學生是通過自主探究獲得分數除以...
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![數學《小數除以整數》教學反思]( "數學《小數除以整數》教學反思")
- 數學《小數除以整數》教學反思一、創設情景，使數學知識生活化。上課時能夠精心創設教學情境，善於結合學生的生活實際，巧妙地將學生置身於“問題情景解決”中去，使學生產生好奇心，吸引學生，從而激發學生的學習動機，使學生積極主動參與知識的發現，讓學生經歷知識形成、發生、發展的...
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