![一年級下冊語文《咕咚》優秀的教學設計範文（通用6篇）]( "一年級下冊語文《咕咚》優秀的教學設計範文（通用6篇）")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的一年級下冊語文《咕咚》優秀的教學設計範文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。一年級下冊語文《咕咚》優秀的教學設計1【教學目標...
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![《咕咚》課文原文]( "《咕咚》課文原文")
- 關於《咕咚》課文原文，掌握本課的生字新詞，會認真對待13個生字，會寫7個生字，認識並正確書寫“羊”部，積累“玩耍”等詞語。下面由小編為您整理出的相關內容，一起來看看吧。（一）《咕咚》課文原文木瓜熟了。一個木瓜從高高的樹上掉進湖裏，“咕咚”！兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見...
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![《咕咚》優秀教學設計（精選6篇）]( "《咕咚》優秀教學設計（精選6篇）")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編整理的《咕咚》優秀教學設計（精選6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《咕咚》優秀教學設計1【教學目標】1、認識“咕...
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![二年級上冊《咕咚來了》教案]( "二年級上冊《咕咚來了》教案")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的二年級上冊《咕咚來了》教案，希望能夠幫助到大家。教學要求：1.學會8個生字，認讀4個字，認識“四點底”。2.會讀指定的詞語...
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![《咕咚》教學設計範文（通用5篇）]( "《咕咚》教學設計範文（通用5篇）")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《咕咚》教學設計範文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。《咕咚》教學設計1教學目標1、學會本課的生字、生詞，理解“拔...
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![一年級語文《咕咚》評課稿]( "一年級語文《咕咚》評課稿")
- 在平日的學習中，大家最不陌生的就是知識點吧！知識點是知識中的最小單位，最具體的內容，有時候也叫“考點”。為了幫助大家掌握重要知識點，下面是小編為大家整理的一年級語文《咕咚》評課稿，希望對大家有所幫助。一年級語文《咕咚》評課稿篇1聽完薛老師的課，感受頗深，大有一種“初...
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![《咕咚》教案（通用7篇）]( "《咕咚》教案（通用7篇）")
- 作為一名老師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的《咕咚》教案（通用7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《咕咚》教案1活動目標1、欣賞理解故事內容，能複述主要故事情節，並進行表演，發...
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- 設計説明《語文課程標準》指出：學生是學習的主體。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，倡導自主、合作、探究的學習方式。因此，教學中，從學生的興趣出發，主要採用情境教學法，創設良好的學習環境，激發學生的學習興趣。引導學生採用多種方法識字，如部件...
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![小學語文《咕咚》教學設計範文（通用3篇）]( "小學語文《咕咚》教學設計範文（通用3篇）")
- 作為一名老師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的小學語文《咕咚》教學設計範文（通用3篇），歡迎大家分享。《咕咚》教學設計1【教學目標】1、認識“咕、咚”等12個生字。2、通過...
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![《咕咚》教學設計（精選5篇）]( "《咕咚》教學設計（精選5篇）")
- 作為一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《咕咚》教學設計（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。《咕咚》教學設計1【教學目標】1.認識...
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![二年級上冊《咕咚來了》教案2篇]( "二年級上冊《咕咚來了》教案2篇")
- 作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的二年級上冊《咕咚來了》教案，歡迎大家分享。二年級上冊《咕咚來了》教案1教學目標：1、學會8個生字，認讀4個字。認識“四點...
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![《咕咚來了》説課稿]( "《咕咚來了》説課稿")
- 作為一名教職工，編寫説課稿是必不可少的，認真擬定説課稿，我們應該怎麼寫説課稿呢？下面是小編幫大家整理的《咕咚來了》説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、説教材《咕咚來了》是北京市義務教育課程改革實驗教材第三冊第二單元的一篇課文。寫的是一個木瓜熟...
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![一年級下冊語文《咕咚》教案範文]( "一年級下冊語文《咕咚》教案範文")
- 作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的一年級下冊語文《咕咚》教案範文，希望對大家有所幫助。一年級下冊語文《咕咚》教案1教學目標1、知識目標①認識“咕、咚、突、傳、腿、耍、慌、獅、...
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![幼兒園大班語言教案《咕咚來了》]( "幼兒園大班語言教案《咕咚來了》")
- 活動設計背景害怕，是幼兒常遇到的情緒問題。聽到班上孩子説害怕，害怕情緒對小孩身心健康是非常有害的。很多令孩子害怕的事物，孩子們都表現出害怕的心理，所以希望通過本節課的教學活動和心理輔導，減少或避免孩子們有這種害怕怕的情緒。活動目標1.欣賞《咕咚來了》。2.理解故事...
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![咕咚小班繪本教案]( "咕咚小班繪本教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的咕咚小班繪本教案，歡迎閲讀與收藏。咕咚小班繪本教案1《咕咚》是一個生動有趣的經典童話故事，內容生動，幽...
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![語文課咕咚教學反思（通用5篇）]( "語文課咕咚教學反思（通用5篇）")
- 作為一名優秀的教師，課堂教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的語文課咕咚教學反思（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。語文課咕咚教學反思篇1有人説，低年級的語文課難度低，好把握。但當...
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![第二冊《咕咚》説課稿範文]( "第二冊《咕咚》説課稿範文")
- 作為一位優秀的人民教師，編寫説課稿是必不可少的，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。説課稿要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的第二冊《咕咚》説課稿範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。這篇課文的教學設計為兩課時。第一課時讓學生初讀課文，理清層次，通過合作學習，將課文中的大量...
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![《咕咚》的教案]( "《咕咚》的教案")
- 教學目的1.憑藉漢語拼音和插圖讀懂課文內容，懂得做什麼事，不應該盲目地跟別人跑，而要問個為什麼，弄清事實真相。2.朗讀課文，並用自己的話講述這個故事。教學時間2課時。教學重點1.讀懂課文，並能悟出寓意。2.朗讀課文，用自己的話講述這個故事。教學難點用自己的話講述這個故事。...
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![咕咚公開課的教案設計]( "咕咚公開課的教案設計")
- 教學目標：1.認識“咕、咚、突、傳、腿、耍、慌、陰、吵、追、轉”12個生字;會寫“看、着、兔、夥、鬆、玩、跟”7個漢字。學習“羊字頭。”“足字旁”2個新部首。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.瞭解課文內容，能大致體會“聽到任何事情，要動腦想或親自去看看，才能瞭解事...
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- 木瓜熟了，一個木瓜”咕咚一聲“掉進了河裏。小兔被嚇了一跳，拔腿就跑。小猴見了，問小兔：”怎麼了？“小兔説：”咕咚來了，咕咚來了。“小猴聽了，想：”古董？如果我找到了，那我不就發財了？“便問：”古董在哪兒？“”咕咚在小河裏。現在，我要接着通知別人了。“小猴一聽，想：”不好！別人知道了，我就...
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![一年級下冊語文《咕咚》教學設計]( "一年級下冊語文《咕咚》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編整理的一年級下冊語文《咕咚》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一年級下冊語文《咕咚》教學設計1教學目標：1、能借助拼音和插圖...
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![咕咚教學課件]( "咕咚教學課件")
- 一、啟發談話，揭示課題。1.上新課前，老師想出個問題考考大家：一個木桶中，裝了滿滿的一桶水，假如你們把一塊石子扔進水中，這時會發出什麼聲音呢？（咚，咕咚。）（板書：咕咚）就是這聲音，曾經嚇跑過好幾種動物呢！你們想知道這是怎麼回事嗎？（想）好，老師今天就和大家一起來學習一篇新課文，這篇課文的題...
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![一年級《咕咚》教學設計範文]( "一年級《咕咚》教學設計範文")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的一年級《咕咚》教學設計範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一年級《咕咚...
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![咕咚課文原文]( "咕咚課文原文")
- 咕咚是指沉重的降落或打擊而發出的聲音，下面是小編整理的咕咚課文原文，希望對你有幫助。咕咚課文原文：木瓜熟了。一個木瓜從高高的樹上掉進湖裏，“咕咚”！兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他為什麼跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”小猴子一聽，就跟着跑起來...
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![《咕咚》教學反思]( "《咕咚》教學反思")
- 作為一名人民老師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《咕咚》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《咕咚》教學反思1《咕咚》一課在部編本一年級下冊第八單元出現。這是繼一年級上...
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