![數學比例單元教案設計]( "數學比例單元教案設計")
- 數學比例單元教案設計教學目標：1、進一步理解比例的意義和基本性質，能區分比和比例。2、能正確理解正、反比例的意義，能正確進行判斷。3、拓展思維能力。教學過程：一、知識整理1回顧本單元的學習內容，形成支識網絡。2我們學習哪些知識？用合適的方法把知識間聯繫表示出來。彙報...
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![第九單元數學廣角教案設計]( "第九單元數學廣角教案設計")
- 教學目標：1、使學生能借助直觀圖，初步體會集合的思想方法，並利用集合的思想方法解決簡單的實際問題。2、使學生能借助直觀圖，在解決問題的過程中初步體會等量代換的思想方法。教學重點：體會集合，等量代換這兩種數學思想方法。教學難點：等量代換數學思想的體會和運用。課時安排：數...
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![三年級數學六單元教案設計]( "三年級數學六單元教案設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編收集整理的三年級數學六單元教案設計，歡迎大家分享。三年級數學六單元教案設計1教學要求：1、使學生進一步掌握萬以內加減法的。筆算原則，能正確、熟練地運用加減法...
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![《比例》教學設計]( "《比例》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，常常需要準備教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編精心整理的《比例》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《比例》教學設計1教案背景：本課是北師大版小學數學第十二冊“正比例和反比例”這一單元...
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![《比例的應用》數學教學設計]( "《比例的應用》數學教學設計")
- 教學過程：（一）複習1.説説正、反比例的意義。2.下面各題有哪三種量？其中哪一種量是固定不變的？哪兩種是變化的？變化的規律是怎樣的？這兩種量成什麼比例？（1）一輛汽車行駛速度一定，所行的路程和所用時間。（2）從A地到B地，行駛的速度和時間。（3）每塊磚的面積一定，磚的塊數和總面積。（4）海水的出鹽...
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![比例單元教學反思]( "比例單元教學反思")
- 第三單元比例教學目標：一、知識與技能1、使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例2、使學生理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正、反比例的量，會運用比例知識解決有關的實際問題。3、使學生能夠運用比例知識，求出平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離和實際距離。4、能...
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![比和比例的數學教案]( "比和比例的數學教案")
- 比和比例的數學教案教學目標1．理解比和比例的意義及性質．2．理解比例尺的含義．教學重點整理比和比例、求比值及比例尺．教學難點正、反比例概念和判斷及應用．教學步驟一、基本訓練．43－275.65＋0.54.8÷0.41.25÷100×1％0.25×402－二、歸納整理．（一）比和比例的意義及性質．1．回憶所學知識，填寫...
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![百分數單元教學設計]( "百分數單元教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的百分數單元教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學目標：1、通過比較、交流、整理等學習活動，...
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![數學《比例尺》教學設計範文]( "數學《比例尺》教學設計範文")
- 作為一名人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的數學《比例尺》教學設計範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。數學《比例尺》教學...
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![《因數與倍數》單元教學設計]( "《因數與倍數》單元教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編收集整理的《因數與倍數》單元教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《因數與倍數》單元教學設計1一、本元單知識框架...
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![《比例尺》五年級數學教學設計]( "《比例尺》五年級數學教學設計")
- 教學內容：《義務教育課程標準實驗教科書.數學》（青島版）五年級數學第十冊第83頁。教學設計一、教材分析《比例尺》這節課是在學生學習了比和比例的基礎上進行學習的，它是比和比例知識的延伸和應用，比例尺不是一把真正意義上的尺子，卻是一個日常生活中極其重要的工具。在現實生...
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![《解比例》教學設計]( "《解比例》教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的《解比例》教學設計，歡迎大家分享。《解比例》教學設計1【教學內容】教科書第50頁例3，練習十一3~6題。【教學目...
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- 教學內容蘇教版六數下83-84頁“整理與反思”和“練習與實踐”1-6題。教材分析教材第83頁的“整理與反思”主要是複習比的意義和性質，以及成正比例和反比例的量。教材先引導學生結合具體的例子回憶並整理比的意義、基本性質以及比的應用，再用填空的形式幫助學生進一步明確比...
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![正比例函數教學設計]( "正比例函數教學設計")
- 11．2一次函數11．2．1正比例函數教學目標１．認識正比例函數的意義．２．掌握正比例函數解析式特點．３．理解正比例函數圖象性質及特點．４．能利用所學知識解決相關實際問題．教學重點１．理解正比例函數意義及解析式特點．２．掌握正比例函數圖象的性質特點．３．能根據要求完成轉化，解決問題．教學難點正比例函數圖象...
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![正比例和反比例教學設計]( "正比例和反比例教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家收集的正比例和反比例教學設計，歡迎大家分享。正比例和反比例教學設計1教學...
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![解比例數學教案設計]( "解比例數學教案設計")
- 解比例數學教案設計教學目標1．使學生理解解比例的意義．2．使學生掌握解比例的方法，會解比例．教學重點使學生掌握解比例的方法，學會解比例．教學難點引導學生根據比例的基本性質，將比例改寫成兩個內項積等於兩個外項積的形式，即已學過的含有未知數的等式．教學過程一、複習準備（一）解下列...
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![反比例函數的教學設計]( "反比例函數的教學設計")
- 知識技能目標1.理解反比例函數的圖象是雙曲線,利用描點法畫出反比例函數的圖象,説出它的性質;2.利用反比例函數的圖象解決有關問題.過程性目標1.經歷對反比例函數圖象的觀察、分析、討論、概括過程，會説出它的性質;2.探索反比例函數的圖象的性質,體會用數形結合思想解數學...
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![數學《正比例》教學設計範文]( "數學《正比例》教學設計範文")
- 作為一名教職工，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的數學《正比例》教學設計範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。數學《正比例》教學設計1教學要求：使學生進一步理解和掌握正、反比例中每個概念的含義；更...
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![數學《正比例》的教學設計範文]( "數學《正比例》的教學設計範文")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編精心整理的數學《正比例》的教學設計範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。數學《正比例》的教學設計1教學內容教科書第54...
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![反比例函數教學設計案例]( "反比例函數教學設計案例")
- 教學目標(一)教學知識點1.從現實情境和已有的知識經驗出發，討論兩個變量之間的相似關係，加深對函數概念的理解.2.經歷抽象反比例函數概念的過程，領會反比例函數的意義，理解反比例函數的概念.(二)能力訓練要求結合具體情境體會反比例函數的意義，能根據已知條件確定反比例函數表...
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![六年級數學《解比例》教學設計]( "六年級數學《解比例》教學設計")
- 作為一名老師，時常需要準備好教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編收集整理的六年級數學《解比例》教學設計，歡迎閲讀與收藏。六年級數學《解比例》教學設計1教學目標1、使學生學會解...
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![六年級數學《化簡比按比例分配》教案設計]( "六年級數學《化簡比按比例分配》教案設計")
- 學情分析已學了比、求比值、化簡比按比例分配等知識。學習目標1、鞏固比的意義、求比值與化簡比的`方法。2、能運用比的意義解決一些實際問題。導學策略練習教學準備習題教師活動學生活動一、複習概念什麼叫做比？怎樣求比值與化簡比？求比值與化簡比有什麼聯繫與區別？二、獨...
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![數學第二單元教案設計]( "數學第二單元教案設計")
- 1、分數乘法（1）引導學生看圖，理解“人跑一步的距離相當於袋鼠跳一下的”，就是把袋鼠跳一下的距離即這一整條線段看作單位“1”。把這條線段平均分成11份，其中的2份就表示人跑一步的距離。（2）讓學生説出圖中各部分表示什麼？哪些是已知的，哪些是要求的，哪一個是表示單位“1”的量？讓後...
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![數學比例教學設計方案]( "數學比例教學設計方案")
- 教學目標1．使學生能正確判斷應用題中涉及的量成什麼比例關係．2．使學生能利用正、反比例的意義正確解答應用題．3．培養學生的判斷推理能力和分析能力．教學重點使學生能正確判斷應用題中的數量之間存在什麼樣的比例關係，並能利用正反比例的意義來列出含有未知數的等式，從而正確利用...
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![數學比大小教案設計]( "數學比大小教案設計")
- 數學比大小教案設計活動目標：1.感知和分辨大與小.2.體驗活動的快樂。活動準備：大、小皮球、籮筐各一個，大小蘋果若干、樹一棵、餅乾若干、大小（臉盆、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、）環境佈置：大小（蝴蝶、樹、花朵、草莓、魚）活動過程：一.情景導入：1．（出示青蛙）誰來啦？今天小青...
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