![《除法的驗算》優秀教學設計]( "《除法的驗算》優秀教學設計")
- 《除法的驗算》優秀教學設計教學目標1．經歷除法驗算的探索過程，學會用乘法來驗算除法。2．進一步感受教學與日常生活的聯繫，培養認真負責.善於反思的學習態度。教學重點：用乘法驗算除法。教學難點：用餘數除法的驗算。教學內容：教科書第3-4頁。教學過程：一．温習舊知。1．口算。46÷636...
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![《除法驗算》教學反思]( "《除法驗算》教學反思")
- 《除法驗算》教學反思本節課學習的是除法的驗算，除法的驗算是在學習了兩位數除以一位數的除法計算的基礎上學習的。不僅要讓學生經歷除法驗算方法的探索過程，學會用乘法驗算除法，而且通過情景的創設及解決問題的過程理解驗算的方法和意義，培養學生養成良好的驗算意識和習慣。...
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![除法的簡便計算優秀教學設計]( "除法的簡便計算優秀教學設計")
- 除法的簡便計算優秀教學設計您現在正在閲讀的四年級下冊《除法的簡便計算》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!四年級下冊《除法的簡便計算》教學設計教學內容教材P43頁例3,p43頁的做一做，練習八1～3題。教學目標1、知識與技能：使學生懂得一個數連續...
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![《口算除法（一）》教學設計]( "《口算除法（一）》教學設計")
- 一、教學內容人教版小學數學教材三年級下冊第11頁的例1及“做一做”，練習三第1、2題。二、教學目標（一）知識與技能使學生在具體的情境中，理解和掌握整十、整百數和整千數除以一位數的口算方法，能正確地進行計算。（二）過程與方法通過觀察、操作、討論的活動，使學生經歷探索口算除...
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![口算除法教學設計]( "口算除法教學設計")
- 共15課時總第5課時教學目標：1．使學生在理解算理的基礎上，初步掌握用一位數除兩位數、除整百整十數的口算方法，能正確、迅速地進行口算．2．培養學生認真口算和檢查的良好學習習慣．一、導入新課1．口答（1）24是由幾個十、幾個一組成的？84呢？（2）42個十，90個十各是多少？2．口算：36÷914÷230÷360÷...
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![除法的驗算的教學設計]( "除法的驗算的教學設計")
- 除法的驗算的教學設計教學內容：25頁例4教學目標：1、在觀察、比較、溝通等活動中理解乘法驗算除法的方法。2、能正確運用乘法對整除與帶餘數的除法進行驗算。3、培養良好的驗算習慣。教學重點：讓學生經歷觀察、填寫、思考等學生活動，感知乘、除法的關係。初步感受可以用乘法來...
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![《除法的驗算》數學教案]( "《除法的驗算》數學教案")
- 教學目標：1、初步瞭解乘除法的關係，掌握除法的驗算方法，並能正確地進行驗算。2、養成良好的驗算習慣，提高計算能力。教學重點：理解並掌握除法的驗算方法，明白驗算的重要性。教學難點：正確地進行驗算。設計意圖：掌握除法的驗算方法這一知識性目標的達成對本節課來説並不難，本節課更...
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![《除法的驗算》數學教學設計]( "《除法的驗算》數學教學設計")
- 教學內容教科書第45～46頁上的例6、例7．教學目的1．通過觀察、計算、驗證，使學生明確商和除數相乘等於被除數，理解除法驗算的算理，掌握除法驗算的方法．2．通過新舊知識的類比，引導學生積極思維，主動探索新知，提高遷移類推的能力．3．培養學生驗算的好習慣．教學重點使學生理解利用乘法進行除...
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![除法驗算教學反思]( "除法驗算教學反思")
- 除法驗算教學反思一、用教材而不死守教材除法的驗算是在學生已有的知識點上展開教學的，因此在教學過程中，我將舊知與難點巧妙的結合，又成了我這節課要思考的一個問題。設計時，我從簡單的口算入手，讓學生自己來尋找規律，很快，孩子們就發現“被除數÷除數商，被除數=商×除數”。因...
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![《有餘數除法的豎式計算》優秀教學設計]( "《有餘數除法的豎式計算》優秀教學設計")
- 《有餘數除法的豎式計算》優秀教學設計教學目標：通過動手分一分、擺一擺，使學生進一步理解有餘數的除法，掌握有餘數除法的計算方法，初步培養學生觀察、比較、綜合的能力。教學重難點：掌握用豎式計算有餘數的除法。教具準備：11根(單根)小棒、課件。教學過程：一、複習1．筆算6÷3。...
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![《口算除法》教學設計]( "《口算除法》教學設計")
- 口算除法的教案教學目標：1、使學生會口算整十數除整十，百幾百幾十的數（商一位數）。2、使學生經歷探索過程，掌握口算方法。3、能結合具體情境進行除法估算，並説明估算的思路。4、能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數學在生活中的作用。教學重點：掌握整十數除整十，幾百幾十...
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![《加減法的驗算》教學設計]( "《加減法的驗算》教學設計")
- 教學內容：教科書第32頁、33頁。教學目標：①讓學生通過整理和複習，弄清本單元都學習了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。②培養學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習的樂趣。教具、學具準備。教師準備掛圖、學生每人一張反饋練習題。教學設計：一、小組交流、...
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![除法的驗算教學設計]( "除法的驗算教學設計")
- 教學目標：1．通過觀察、比較學生知道商和除數相乘等於被除數，會用乘法驗算除法。2．通過新舊知識的類比，引導學生積極思維，主動探索新知。教學過程一、創設情境，爭當小老師。1、出示書25頁例4的情境圖。他們算得對嗎？你能幫他們算算付的錢對嗎？可以用不同的方法。你是用什麼方法的？2...
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![除法運算教學設計]( "除法運算教學設計")
- 除法運算教學設計教學目標：1、通過整理和複習，進一步體驗除法運算與生活的密切聯繫。2、促使學生加深對除法含義的認識。3、鞏固用2~6的乘法口訣求商。4、鞏固用乘、除法解決簡單的實際問題。教學重點：讓學生對自己在本階段所學的知識技能、數學思想和方法及情感等方面進行...
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![三年級數學除法的驗算的教學設計]( "三年級數學除法的驗算的教學設計")
- 教學目標：1.理解用乘法驗算除法的方法，提高學生筆算的正確性，培養學生的驗算習慣和計算能力。2.培養學生比較、概括等初步的思維能力。教學重、難點：提高學生筆算的正確性，培養學生的驗算習慣和計算能力。教學具準備：小黑板、投影片。教學過程：一、複習準備1．根據下列乘法算式寫...
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![除法的估算教學設計]( "除法的估算教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的除法的估算教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。除法的估算教學設計1教材分析：本課教學用一位數除多位數的估算，...
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![數學教案除法的驗算]( "數學教案除法的驗算")
- 數學教案除法的驗算一、觀察算式，揭示規律出示下列三組題。42÷6＝72÷8＝72÷4＝7×6＝8×9＝18×4＝自己任選一組進行解答。通過做題你能發現什麼？學生彙報發現的問題。教師小結引出課題：通過同學們的認真觀察，我們發現商和除數相乘，結果等於被除數。這樣我們就可以用商和除數相乘的方法...
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![口算乘法優秀的教學設計]( "口算乘法優秀的教學設計")
- 篇一：口算乘法教案一、教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學〈人教版〉三年級上冊第68～69頁的例1和做一做，練習十五的第1～3題。二、教學目標：1、使學生理解和掌握整十、整百等多位數乘一位數的口算方法，並能正確的進行口算；進一步培養學生的計算能力、遷移類推的能力和歸納概...
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![《除法驗算》的教學反思]( "《除法驗算》的教學反思")
- 除法的驗算是使學生知道商和除數相乘，結果等於被除數，會用乘法驗算除法。凡是題中有要求驗算的，一定要寫出驗算的豎式，沒有要求驗算的，也應該用口算或在草稿上用筆算進行驗算。要培養學生的良好的驗算習慣，使學生逐步學會自己判斷計算的結果是否正確，發現錯誤的計算及時糾正，以減...
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- 教學內容：第四單元第48頁例1、例2和第49頁的“想想做做”。教學目標：1.引導學生理解驗算的意義，經歷探索驗算方法的過程，體會驗算的作用。2．使學生掌握乘法驗算除法（含有餘數除法）的驗算方法，逐步提高計算的熟練程度。3．通過除法驗算，溝通乘、除法之間的聯繫，培養學生檢驗的意識和習...
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![《筆算除法》教學設計]( "《筆算除法》教學設計")
- 《筆算除法》教學設計教學內容：人教版三年級數學下冊第二單元筆算除法，課本15-16頁例1、2。教學目標：1、知識技能：通過學生經歷探索兩位數除以一位數的計算方法的過程，初步掌握兩位數除以一位數的筆算方法並能正確計算。2、過程與方法：使學生經歷兩位數除以一位數的計算方法的...
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![《除法的驗算》教學設計]( "《除法的驗算》教學設計")
- 《除法的驗算》教學設計教學過程：一、創設情境,生成問題談話：開學了老師請小明和小東去文具店購買文具。(出示例題中的情境圖)你們能幫助他倆解決在買文具過程中遇到的數學問題嗎?二、探究新知，生成問題1．探究沒有餘數的除法的驗算方法。(出示對話的情景)明明：老師給我100元錢...
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![《除法的驗算》教案]( "《除法的驗算》教案")
- 教學目標1.在觀察、比較、溝通等活動中理解乘法驗算除法的方法。2.能正確運用乘法對整除與帶餘數的除法進行驗算。3.培養良好的`驗算習慣。教學重點讓學生經歷觀察、填寫、思考等學生活動，感知乘、除法的關係。初步感受可以用乘法來驗算除法。教學難點理解乘法驗算除法的...
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![《除法的驗算》教學反思]( "《除法的驗算》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的《除法的驗算》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《除法的驗算》教學反思1除法的驗算是在學生已有的知識點的基礎上展開教學的，因此在...
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![減法的驗算教學設計]( "減法的驗算教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編整理的減法的驗算教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。減法的驗算教學設計1教材分析教學減...
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