![語文A版第七冊《為成長鼓掌》優秀教學設計]( "語文A版第七冊《為成長鼓掌》優秀教學設計")
- 一、教學目標1、讀通詩歌，整體感知，學習並掌握本課的生字新詞，積累詞語。2、流利地朗讀詩歌，初步有感情地朗讀詩歌。3、學習詩歌一、二節，知道為別人喝彩的同時，別忘了為自己喝彩，並明白為什麼要給自己喝彩。二、教學重點、難點1、學習並掌握本課的生字新詞。2、流利地朗讀詩歌，...
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![語文A版第四冊《語文樂園七》的教學設計]( "語文A版第四冊《語文樂園七》的教學設計")
- 語文A版第四冊《語文樂園七》的教學設計一、教學目標１、詞語超市中積累詞語２、寫字板中積累六個字，把字寫得美觀、整潔。３、猜字謎中讓學生趣味識字４、練習用四個“有的”説話、寫話。二、教學過程（一）詞語超市１、談話激趣：小朋友們，今天老師帶大家來到語文園地，裏面有許多遊覽區，咱...
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![課文《為成長鼓掌》教案範文]( "課文《為成長鼓掌》教案範文")
- 學習目標：1、能認識本課的5個生字，會正確規範地書寫6個漢字。2、能正確、流利地有感情地朗讀課文，感受本文的語言美，感受成長的快樂。教學過程：一、板書課題。師：今天，我們一起來學習1《為成長鼓掌》，請大家一起讀課題。(板書課題)二、揭示目標。(一)出示目標：1、能認識本課的5個...
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![冀教版第二冊《綜合學習七》優秀教學設計]( "冀教版第二冊《綜合學習七》優秀教學設計")
- 冀教版第二冊《綜合學習七》優秀教學設計活動內容：綜合學習七包括“我在公園裏”、“有趣的漢字”、“把字寫好看”、“我的小本本”、“讀讀背背”、“口語交際”六項學習內容。活動目標：1.使學生樹立從周圍生活環境中識字的意識，逐漸養成在生活中識字的習慣。2.感受漢字所...
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![語文A版《我多想》優秀教學設計]( "語文A版《我多想》優秀教學設計")
- 語文A版《我多想》優秀教學設計一、教學目標1、認識15個字，會寫8個字。着重學寫帶有又字旁的字。2、幫助學生正確朗讀課文。鼓勵學生能將自己感悟到的情感朗讀出來，並背誦喜歡的自然段。3、激發學生對大自然的熱愛，啟發學生為保護環境貢獻自己的力量，使他們樹立人與自然要和...
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![教科版《掌聲》優秀教學設計]( "教科版《掌聲》優秀教學設計")
- 教科版《掌聲》優秀教學設計教學目標：1、認讀本課生字新詞。2、能聯繫生活實際理解重點的幾句話的意思。3、有感情的朗讀課文。教學重點：有感情的朗讀課文。教學難點：感悟守信用的重要。教學課時：2課時第一課時教學流程：一導入同學們，今天這麼多老師聽課你們緊張嗎？可是老師特別...
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![語文A版第十一冊《海的女兒》優秀教學設計]( "語文A版第十一冊《海的女兒》優秀教學設計")
- [教學目標]自由閲讀課文，瞭解故事大意，體會海公主的美好心靈。[教學重點][教學難點]瞭解故事大意，體會海公主的美好心靈。[教學準備]美人魚圖片[教學時數]1課時[教學過程]一、欣賞圖片，導入新課出示美人魚圖片，問：“同學們，你們看見過這張圖片嗎？”在學生回答後，教師介紹圖片，引入...
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![湘教版第七冊《語文活動3》優秀教學設計]( "湘教版第七冊《語文活動3》優秀教學設計")
- 教學目標知識與技能1、通過以前的學習積累，按要求寫詞語。2、能仿照例句和提示將句子補充完整。3、積累生活中的一些流行語。過程與方法1、通過平時的學習積累，利用小組合作的優勢解決學習中的問題。2、緊密聯繫生活實際，合理利用各種資源，靈活運用語文知道，全面提高語文技能...
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![鄂教版語文第七冊《蟬》教學設計]( "鄂教版語文第七冊《蟬》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的鄂教版語文第七冊《蟬》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。鄂教版語文第七冊《蟬》教學設計1教學目標：知識目標1、積累：零落...
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![蘇教版語文第七冊《霧凇》教學設計]( "蘇教版語文第七冊《霧凇》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的蘇教版語文第七冊《霧凇》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以...
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![第四冊語文A版《語文樂園八》教學設計]( "第四冊語文A版《語文樂園八》教學設計")
- 第四冊語文A版《語文樂園八》教學設計教學目標：1、讓學生知道同一個偏旁，位置不同，寫法也不同。2、寫字板中書寫生字，把字寫得工整、美觀，加深理解同一偏旁，位置不同，寫法不同。3、詞語超市中積累有關顏色的詞語。4、排列句子，訓練學生語感。5、閲讀欣賞中體會人與人在一起生活多...
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![滬教版第一冊《魔術》優秀教學設計]( "滬教版第一冊《魔術》優秀教學設計")
- 教學目標：1．能在課文的語言環境中認讀“術、伯、出、衣、一”五個字。學習筆畫“豎提”2．能認讀聲母“bpmf”，拼讀音節“babomofo”。3．正確朗讀兒歌，做到不添字、不漏字，通過有感情的朗讀使學生體會到魔術的神奇。4．能在老師的指導下在田字格中正確描寫“衣、伯、一”。教學重點...
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![語文A版第三冊《語文樂園二》教學設計]( "語文A版第三冊《語文樂園二》教學設計")
- 語文A版第三冊《語文樂園二》教學設計教學目標:讀,寫反義詞.規範寫字.教具準備:卡片.教學過程:讀,寫反義詞.出示幾組反義詞.新對舊苦對甜光明對黑暗學生讀,填.再出示餘下的幾組自由讀,填.從身邊找找反義詞.如:高對矮長對短圓對方快樂對悲傷寫字出示生字近/師,生共講近的...
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![語文A版第十一冊《語文樂園四》教學設計]( "語文A版第十一冊《語文樂園四》教學設計")
- 語文A版第十一冊《語文樂園四》教學設計第一課時一、詞語超市1．學生自讀。2．同桌互相認讀，説一説詞語的意思。3．全班交流，開火車認讀，當場聽寫部分詞語。二、金鑰匙1.學生自讀短文，思考：你明白了什麼？2.回顧《獻你一束花》，找出相關的句子，讀一讀，體會它們的好處。3.我們的作文中用到...
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![語文A版第六冊語文樂園的教學設計]( "語文A版第六冊語文樂園的教學設計")
- 語文A版第六冊語文樂園的教學設計教學目標：1、瞭解同音字，並能正確使用多音字。2、積累成語，培養學生的理解能力。3、能根據語句的提示填詞，增強閲讀理解能力。4、完成“寫字板”，養成正確的書寫漢字習慣。5、閲讀短文《螞蟻壯歌》，理解意思，學習運用。6、介紹自己所瞭解的有關...
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![語文A版《草坪青青》優秀教學設計]( "語文A版《草坪青青》優秀教學設計")
- 教學目標1、認識12個字，會寫“青、綠”。2、積累詞語。3、初讀課文，瞭解課文大意。教學重難點認識幾個字，學習寫“青、綠”。教學準備課件、投影、帶用字格的小黑板教學過程一、情境導入，揭示課題。1、欣賞課件。2、板書課題，指導寫“青”字。3、齊讀課題。二、初讀，感知課文內...
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![語文A版《語文樂園二》優秀教學設計]( "語文A版《語文樂園二》優秀教學設計")
- 教學目標1、使學生了解、熱愛我國的漢字，從而加深對漢字自義的理解和記憶。2、培養學生的觀察和分析能力，加強學生對漢字字形字義的感悟。教學重難點引導學生感受到祖國語言文字的魅力。教學過程一、學“有趣的漢字”。1、藉助拼音自讀，讀對、讀通內容。2、同桌合作互讀，説説...
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![語文A版一年級第四冊《識字二》教學設計]( "語文A版一年級第四冊《識字二》教學設計")
- 教學要求：認識14個生字，書寫8個生字。正確流利有感情地朗讀課文。認識問號、感歎號、句號的作用，能準確的運用。重難點：認識14個生字，書寫8個生字。認識問號、感歎號、句號的作用，能準確的.運用。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、導入新課1、創設情境小朋友你們瞧一瞧誰來了？（...
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![關於語文A版的優秀教學設計]( "關於語文A版的優秀教學設計")
- 關於語文A版的優秀教學設計篇一、關於語文A版的優秀教學設計教學目標1.會認本課2個生字。2.有感情地朗讀、背誦古詩，並能默寫。3.理解詩句意思，能想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌所表達的感情。教學重點、難點理解兩首詩的意思，能想象詩歌所描繪的畫面、意境，體會詩歌所表達的...
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![人教版語文第七冊《貓》教學設計]( "人教版語文第七冊《貓》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編精心整理的人教版語文第七冊《貓》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。【教材分析】《貓》是人教版小學語文第七冊...
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![湘教版第七冊《習作5》優秀教學設計]( "湘教版第七冊《習作5》優秀教學設計")
- 湘教版第七冊《習作5》優秀教學設計第一課時一、從文本入手，情境啟導1.今天早晨，教師收到了三封信（揚一揚信封），每個信封裏都裝着一個祕密，想知道是什麼嗎？那好，請大家仔細看。（出示課件：課文圖畫）2.每幅圖都告訴了我們什麼祕密呢？圖上的小朋友心情怎麼樣？（生自由回答）3.是呀，在生活中，不...
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![語文A版第九冊《語文樂園四》教學設計]( "語文A版第九冊《語文樂園四》教學設計")
- 語文A版第九冊《語文樂園四》教學設計教學目標知識與技能：1、鞏固複習所學的生字新詞，積累“勉強”等詞語，積累表示時間短暫的詞語，並能恰當地運用。2、瞭解漢字形旁表義的特點以及中國漢字一字多義的特點。3、閲讀《橘園》一文，以“如何面對困難”為題，組織一次討論會。4、習...
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![《為成長鼓掌》的讀後感]( "《為成長鼓掌》的讀後感")
- 讀了《為成長鼓掌》這篇文章，讓我明白了很多道理。給別人的掌聲是鼓勵的掌聲，給自己的掌聲是肯定的掌聲。給別人的掌聲是鼓勵的掌聲。記得有一次上數學課的時候，老師讓六個同學到黑板上做題。不一會，其他五個同學都做完回到了座位上，只有王瑞同學用了很長時間才做完，結果他做錯...
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![語文A版《七律長征》的教學設計]( "語文A版《七律長征》的教學設計")
- 語文A版《七律長征》的教學設計教學目標：1、學習紅軍長征中的英雄氣概和革命樂觀主義精神。2、理解關鍵詞的含義及其飽含的感情。3、理解詩歌具有高度的藝術概括性和誇張手法的運用。教學重點：1、高度的藝術概括性和極度誇張的手法。2、關鍵字詞的含義及其飽含的感情。教學...
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![蘇教版第三冊語文《練習五》優秀教學設計]( "蘇教版第三冊語文《練習五》優秀教學設計")
- 教學目標1、按筆順寫好漢字。2、學習字詞句，給獨體字加偏旁，再組成詞。3、照樣子，練寫上下結構的字。4、背熟四條成語和詩歌《蠟梅花》。5、聯繫生活實際，讓學生和媽媽去買菜，並寫一寫。6、讓學生在小組裏先討論，然後説説，自己長大後想做什麼工作，為什麼。教時安排3課時第1課時教...
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文書都
