![《花》教學設計]( "《花》教學設計")
- 《花》教學設計【教學目標】１、認識怒、暮、燥等８個生字。會寫鬥、豔、內等１４個字。能正確寫爭奇鬥豔、芬芳迷人等１９個詞語。２、能正確、流利地朗讀課文，結合語境掌握詞語，並用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛的部分。３、理解課文內容，體會課文用不同的説法表現鮮花開放的特點。【教學...
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- 預習作業：（1）讀準字音，讀通語句，勾畫出生詞及其他不理解的地方，運用工具書或聯繫上下文進行理解。把易讀錯的字音和難寫的生字記在預習本上，並想辦法記住它。（2）讀課文，瞭解文章大意，想想課文主要講了什麼？（3）蒐集有關老舍養花的資料。一、教學設計説明：1、教材分析：《養花》是老舍先生19...
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![《荷花》教學設計 教案教學設計]( "《荷花》教學設計 教案教學設計")
- 教學目標1．會認3個生宇，會寫出12個生宇。能正確讀寫“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、彷彿、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、隨風飄動”等詞語。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優美語言。3．理解課文內容，感受荷花的美麗，培養愛美的情趣和熱愛大自然的感情。4．體會作者豐...
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![冰花教學設計]( "冰花教學設計")
- 教學目標1、學會本課15個生字，綠線內的6個只識不寫，初步理解由生字組成的詞語。2、學習按順序仔細觀察圖畫。3、能正確、流利地朗讀課文，感受冰花的美。重點難點重點：認識並會寫本課9個生字，理解詞語難點：讀好文中的'幾個長句子。教學簡要過程及重、難點的突破一、揭題激趣小...
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![《梅花》教學設計]( "《梅花》教學設計")
- 第一課時教學目標：1、通過看圖和朗讀，使學生理解古詩意思。2、學會本課生字新詞。3、進一步鞏固給熟字加偏旁的識字方法。4、指導學生結合生活實際理解詞句，培養學生的分析能力。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。教學難點：指導學生結合生活實際...
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![《蘆花蕩》教學設計 教案教學設計]( "《蘆花蕩》教學設計 教案教學設計")
- 一．錄像導入，瞭解背景、白洋澱以及作者情況。（由學生進行文稿演示）71.導入：我們先來看一段錄像：（《小兵張嘎》）這個故事想必大家都很熟悉，電影中的小男孩是誰啊？（小兵張嘎）這就是優秀抗戰影片《小兵張嘎》。有哪位同學知道，這個故事發生在什麼地方？（河北白洋澱）你從哪裏看出來的？（蘆葦、荷...
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![《插花》教學設計]( "《插花》教學設計")
- 作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編整理的《插花》教學設計，希望對大家有所幫助。一、教學目標【知識與技能】瞭解插花藝術的對稱式、均衡式、自由式等基本形式，能夠...
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![《花鐘》教學設計]( "《花鐘》教學設計")
- 【教學目標】１、會認８個生字，會寫１４個生字，正確讀寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人”等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。３、讀懂課文內容，初步培養學生留心觀察周圍事物的習慣。４、學習運用多樣的句式表達。【教學重難點】１、學習本課生字、詞語。２、讀懂課文內容，培...
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![花鐘教學設計]( "花鐘教學設計")
- 《花鐘》一文是人教版三年級語文上冊第四單元的一篇課文，文章寫了不同的花開放的時間不同及花開放的時間與温度、濕度及光照有關，一位植物學家根據這一特點，做出了花的時鐘。下面是小編收集整理的花鐘教學設計，歡迎閲讀參考！教學內容:理解課文內容教學目標:1、朗讀課文,學習運...
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![櫻花教學設計]( "櫻花教學設計")
- 作為一名教師，常常需要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家收集的櫻花教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。櫻花教學設計1教學目標：1、使學生在欣賞過程中獲得美的...
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![《花非花》教學設計]( "《花非花》教學設計")
- 《花非花》教學設計教學目標1、能完整有感情的背唱歌曲。2、引導學生掌握一定的唱歌技巧，會用假聲，試着用氣息來支持自己的聲音。3、教育學生要珍惜身邊一切美好的事物。教學重難點重點：能夠跟隨歌曲伴奏較為準確的演唱歌曲。難點：歌曲高音的演唱技巧。教學過程一、故事導入...
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![《菊花》教學設計]( "《菊花》教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的《菊花》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《菊花》教學設計1第一課時〖教學目標〗1、指導學生正確、流利地朗讀課文，背誦...
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![《荷花》 教學設計]( "《荷花》 教學設計")
- 教材分析：《荷花》一課是浙教版小學《語文》第六冊第八單元的第二課，荷花(第一課時)。本文先從正面(1至3自然)對荷花的香味、形狀和姿態等作了生動的描寫，隨後用側筆(第4至5)自然段)通過作者自己的感受、想象進一步表現了荷花的動態美和“我”對荷花的讚美，虛實結合，寫出了白...
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![養花教學設計]( "養花教學設計")
- 教學目標1、理解課文內容，體會作者養花的樂趣和愛養花的思想感情。從而培養學生從小熱愛勞動、熱愛生活的高尚情趣。2、領會課文的中心思想，能給課文分段，概括段落大意，給課文列寫作提綱。3、學會本課生字新詞，並會用有關詞語造句。4、有感情地朗讀課文。背誦課文後四個段落。...
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![《花卉》教學設計]( "《花卉》教學設計")
- 教學目標：使學生了解花卉是生活的消費品，可以裝點我們的生活。通過調查瞭解家鄉有哪些花卉品種。教學重難點：使學生了解花卉是生活的消費品，可以裝點我們的生活。教學準備：圖片課時安排：1課時教學過程：一、複習1、回憶：上節課我們都瞭解了哪些知識。2、你知道了解家鄉有哪些學校...
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![《櫻花》教學設計]( "《櫻花》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編幫大家整理的《櫻花》教學設計，歡迎大家分享。《櫻花》教學設計1【教學內容】櫻花之國——日本(第一課時)【教學目標】...
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![《落花生》教學設計 教案教學設計]( "《落花生》教學設計 教案教學設計")
- 一、教學目標1.使學生了解課文主要講一家人議論花生的好處，教育學生懂得不要只講體面，只求外表美，應該做一個有真才實學，對人民有用的人。2.瞭解課文借物喻人、主次分明、有詳有略、重點突出的寫作特點，並瞭解主要內容是怎樣與課文所要表達的中心思想緊密聯繫的。3.培養學生借...
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![荷花教學設計]( "荷花教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編收集整理的荷花教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。荷花教學設計篇1[情景説明]教學目標：1、會認3個生宇，會寫出12個生宇。能正確...
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![瓶花教學設計]( "瓶花教學設計")
- 藝術教案：剪貼畫《瓶花》課的性質：本課教學為畫瓶花和剪紙花兩個教學內容結合的升級課，為特色教學類型。教學目的：讓學生掌握花和枝的前後位置關係，培養學生的審美情趣以及觀察和表現能力。教學方法：為了更好地適應低年級學生的年齡心理特點，設計選擇了小朋友容易接受而有效的教...
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![花影教學設計]( "花影教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的花影教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教...
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![梅花教學設計]( "梅花教學設計")
- 第一課時教學目標：1、通過看圖和朗讀，使學生理解古詩意思。2、學會本課生字新詞。3、進一步鞏固給熟字加偏旁的識字方法。4、指導學生結合生活實際理解詞句，培養學生的分析能力。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。教學難點：指導學生結合生活實際...
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![《賞花》教學設計]( "《賞花》教學設計")
- 作為一名教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《賞花》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。文本細讀：一羣雙目失明的殘疾人，在孤獨與沉默中開始了他們的旅程，但行不多久，他們不光聽...
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![《花潮》教學設計]( "《花潮》教學設計")
- 教學目標：1、知道什麼是聯想，培養學生豐富的想象力。2、能有感情地朗讀第四自然段。3、感受花潮的美和無限的生命力，領悟作者愛花、愛生活的美好情感。教學重點：感受花潮的美和無限的生命力。教學難點：培養學生豐富的想象力，體悟作者的情感。教學過程：一、導入新課：今天，我們繼續...
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![剪花花教學設計]( "剪花花教學設計")
- 教學目標：1、讓同學們瞭解剪紙，感受中原文化---剪紙藝術的魅力，引導學生喜歡上剪紙。2、學會做一些簡單的剪紙花樣，並把剪好的團花裝飾生活中的物品，體驗成功的快樂。教學重難點:學會做剪紙花樣。教法：展示法、引導法、示範法、激勵法教學準備：多媒體課件、視頻、剪紙團花範例、...
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![《花園》教學設計]( "《花園》教學設計")
- 《花園》教學設計教學內容：課本第50、51頁。教學目標：通過解決問題的活動，進一步體會“倍”與乘、除法的聯繫。教學重點：培養學生結合具體情況提出問題和解決問題的能力。教學難點：體會乘除法的聯繫。教學準備：小動物貼圖。教學過程：一、複習導入新課。1、求一個數是另一個數的...
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