![關於《錯誤》的教學設計]( "關於《錯誤》的教學設計")
- 關於《錯誤》的教學設計一、(課件展示1)導入：李清照在它的詞作《一剪梅》中説過：“此情無計可消除，才可眉頭，卻上心頭”，寫出了她對丈夫的思念之情，使人領略到她的萬千愁情，給予人們無止境的遐想。蔣維翰在《春女怨》一詩中寫道：“白玉堂前一樹梅，今朝忽見數花開；兒家門户重重閉，春...
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- 一、(課件展示1)導入：李清照在它的詞作《一剪梅》中説過：“此情無計可消除，才可眉頭，卻上心頭”，寫出了她對丈夫的思念之情，使人領略到她的萬千愁情，給予人們無止境的遐想。蔣維翰在《春女怨》一詩中寫道：“白玉堂前一樹梅，今朝忽見數花開；兒家門户重重閉，春色如何進得來？”詩中用了...
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![當好朋友犯了錯誤後教學設計]( "當好朋友犯了錯誤後教學設計")
- 教學目標認知：1．知道不隱瞞他人的錯誤是誠實的表現，也是對他人的愛護。2．知道隱瞞他人的錯誤是對他人不負責任的表現，會影響他人的進步，使他人錯上加錯。情感：1．因替他人隱瞞了錯誤而感到不安。2．願意誠懇地幫助他人改正錯誤。行為：1．不替他人隱瞞錯誤。2．學着用對方容易接受的方式幫...
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- 教學目標：1引導和訓練對詩歌的多元解讀2在對詩歌的意象分析和古典詩詞的引申閲讀中，體會此詩的古典美3背誦此詩教學重點：在多元解讀的引導過程中，尋找詩歌與中國古典詩歌的淵源關係，體會詩歌的古典美課時：1預習作業：反覆朗讀詩歌，思考下面兩個問題1詩中隱含了一個怎樣的故事？2詩中...
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- 張廣雄教學時數一課時一、導語鄭愁予，當代台灣詩人，有“浪子詩人”的稱號。生活中常常會有夫妻分離，分離的夫妻會日夜思念對方，這種思念是痛苦的，古代有很多詩人寫了大最的詩來表達這種分離的痛苦，這種詩我們稱之為“閨怨詩”，這些詩都以等待中的女子為主人公。我們要學習的這首...
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![《錯誤》鄭愁予教學設計]( "《錯誤》鄭愁予教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的《錯誤》鄭愁予教學設計，希望能夠幫助到大家。《錯誤》鄭愁予教學設計1整體感知：鄭愁...
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![《不隱瞞錯誤》教學設計]( "《不隱瞞錯誤》教學設計")
- 教學目的：通過教學，讓學生懂得，隱瞞錯誤是一種不誠實的表現，教育學生不隱瞞自己和別人的錯誤。教學要點：1、隱瞞錯誤是一種不誠實的表現；2、如果自己有了錯誤不應當隱瞞，要勇於承認；3、發現了別人的錯誤，也不應當隱瞞，要呆取恰當的辦批評、幫助，使其改正。教學附間：一課時。教學準備：...
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![最新《錯誤》教學設計]( "最新《錯誤》教學設計")
- 儘管後人對於鄭愁予的《錯誤》一詩,分析種種,但我們認為,文本的解讀始終是第一位的，下面為大家分享了《錯誤》的教學設計，歡迎借鑑!【教學目標】1、知識和能力目標：培養學生對詩歌的感悟力和理解力。2、過程和方法目標：引導學生通過聯想和想象來感悟詩歌意象，體味詩歌意境。3...
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![【熱】《錯誤》教學設計]( "【熱】《錯誤》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《錯誤》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《錯誤》教學設計1整體感知：鄭愁...
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![《錯誤》的教學設計]( "《錯誤》的教學設計")
- 一、(課件展示1)導入：李清照在它的詞作《一剪梅》中説過：“此情無計可消除，才可眉頭，卻上心頭”，寫出了她對丈夫的思念之情，使人領略到她的萬千愁情，給予人們無止境的遐想，《錯誤》教學設計教案。蔣維翰在《春女怨》一詩中寫道：“白玉堂前一樹梅，今朝忽見數花開；兒家門户重重閉，春色...
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- dsy教學目標：通過《錯誤》來進一步品味詩歌的趣味。教學設計：一、閲讀温庭筠《望江南》：梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。1、這首詩寫什麼？寫思婦樓頭，望人不歸。用思婦的形象和動態，寫她盼望與遠人團聚的心理。用“獨”寫出的她的孤寂。自然景物...
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- 江西省遂川中學語文組馮小兵教學目的：1、引導學生理解詩中的意象，體會詩人所表達的感情。2、掌握用比喻修辭手法刻畫人物形象的寫作特色。教學設想：教時：1課時。重點與難點：同1、2點。教法：邊讀邊鑑賞。教學過程：一、導入。先看兩首詞：1、温庭筠：《望江南》（梳洗罷）（唐詞）梳洗罷，獨倚望...
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![《錯誤》教學設計]( "《錯誤》教學設計")
- 作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的《錯誤》教學設計，希望對大家有所幫助。教學目標體會詩歌優美深婉的意境、掌握用比喻修辭手法刻畫...
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![我們的錯誤教案設計]( "我們的錯誤教案設計")
- 教材分析這是一首極受學生喜愛的外國兒童詩。作者借詩歌的形式，用富含哲理的語言，説明了在人生的道路上直面錯誤、認識錯誤、改正錯誤的重要意義。這首兒童詩篇幅短小，言簡意賅，意藴深長。使讀者一進入課文就感受一種角色置換，彷彿不是在朗讀詩歌，卻更像是在與自己的心靈進行對...
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![鄭愁予《錯誤》教案設計]( "鄭愁予《錯誤》教案設計")
- 一.教學理念這節課的指導思想是錢夢龍老師提出來的：“以教師為指導，以學生為主體，訓練為主線。”運用這個思想，我嘗試建構教師“啟發式提問——學生想象、聯想——合作探究——得出結論”教學步驟。最後進行知識的控固和加深。在這節課中，我們憑藉詩中的古典意象，引出些古詩詞，...
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![錯誤教學設計]( "錯誤教學設計")
- 教學目標：瞭解現代詩歌與傳統詩歌的繼承和發展關係，學會對比鑑賞詩歌的一些寫作技法。教學設想：對比教學。課時安排：一課時教學過程：一.導入新課二.出示四首唐代閨怨詩和宮怨詩，總結其特點1.蔣維翰《春女怨》白玉堂前一樹梅，今朝忽見數花開；兒家門户重重閉，春色如何進得來？2.王昌齡...
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- 一、(課件展示1)導入：李清照在它的詞作《一剪梅》中説過：“此情無計可消除，才可眉頭，卻上心頭”，寫出了她對丈夫的思念之情，使人領略到她的萬千愁情，給予人們無止境的遐想。蔣維翰在《春女怨》一詩中寫道：“白玉堂前一樹梅，今朝忽見數花開；兒家門户重重閉，春色如何進得來？”詩中用了...
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![語文《錯誤》教學設計]( "語文《錯誤》教學設計")
- 語文《錯誤》教學設計教學目標：瞭解現代詩歌與傳統詩歌的繼承和發展關係，學會對比鑑賞詩歌的一些寫作技法。教學設想：對比教學。課時安排：一課時教學過程：一.導入新課二.出示四首唐代閨怨詩和宮怨詩，總結其特點1.蔣維翰《春女怨》白玉堂前一樹梅，今朝忽見數花開；兒家門户重重閉，春...
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- 鄭愁予的《錯誤》教學案例整體感知：鄭愁予是台灣當代著名詩人。他的名作《錯誤》被譽為“當代抒情詩的絕唱”。這首詩寫的是江南一個小鎮上一個美麗而憂傷的故事，一個遺憾的過程。教師的任務是指導學生興趣盎然地鑑賞這首美麗的詩歌並針對其中鮮明的意象發揮自己的想象力。...
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- 汕頭市潮南區礪青中學鄭光程一、導入：李清照在它的詞作《一剪梅》中説過：“此情無計可消除，才可眉頭，卻上心頭”，寫出了她對丈夫的思念之情，使人領略到她的萬千愁情，給予人們無止境的遐想。蔣維翰在《春女怨》一詩中寫道：“白玉堂前一樹梅，今朝忽見數花開；兒家門户重重閉，春色如何進...
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![錯誤精品教案設計]( "錯誤精品教案設計")
- 錯誤精品教案設計(一)明確目標1．學習《錯誤》，瞭解鄭愁予的簡歷及詩歌創作特點。2．學習《錯誤》，理解詩中的意象，體會詩人所表達的感情。3．瞭解中國當代詩歌發展簡史。(二)整體感知1．導人新課導語設計：鄭愁予是台灣當代著名詩人，楊牧曾説過：“鄭愁予是中國的中國詩人，用良好的中國文...
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![鄭愁予的錯誤教案設計]( "鄭愁予的錯誤教案設計")
- 導語：説起鄭愁予先生大家一定都不陌生，他在當時詩壇的地位絕對是不可撼動的。今天小編就給大家分享一篇《錯誤》鄭愁予教學設計，希望能夠幫助到大家。整體感知：鄭愁予是台灣當代著名詩人。他的名作《錯誤》被譽為“當代抒情詩的絕唱”。這首詩寫的是江南一個小鎮上一個美麗而...
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- 冰山來客教學目的：引導學生從古典詩詞中汲取營養以提高文學修養和創作水準。2．培養學生通過聯想和想象來感悟詩歌意象，體味詩歌意境。教學重點：1．把握思婦詞和遊子謠等傳統題材；2．賞析鄭愁予詩歌的古典美；一、導入：李清照有一首詞《一剪梅》：“此情無計可消除，才可眉頭，卻上心頭”，寫...
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- 河北省晉州市第一中學孫翠淼一、導入新課錯誤應儘量少犯甚或不犯，這是誰都知道的道理，而有的錯誤會很美麗，這你一定吃驚。台灣著名詩人鄭愁予就用美麗的詩句記下了一個關乎美麗錯誤的故事。先讓我們走近這位著名詩人。板書題目和作者。二、簡介作者。鄭愁予，台灣作家。愁予是...
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- 江蘇省華羅庚中學徐兵強1、導入？(閨怨詩)打起黃鸝兒，莫叫枝上啼。夜夜驚妾夢，不得到遼西。李清照在它的詞作《一剪梅》中説過：“此情無計可消除，才可眉頭，卻上心頭”，寫出了她對丈夫的思念之情，使人領略到她的萬千愁情，給予人們無止境的遐想。而當代台灣詩人鄭愁予的詩《錯誤》，則...
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