![《父親》教學設計 (蘇教版高二選修)]( "《父親》教學設計 (蘇教版高二選修)")
- 王學東一、教學目標：1．學習本文敍事點面結合、細節生動傳神、語言內涵豐厚等刻畫人物的手法。2．體味苦澀、温馨、無私的父愛。二、教學課時：一課時三、教學過程：（一）導語有人説，家是愛的港灣，因為在這個温馨的家裏，父母的愛無時不在，無處不在。當然，母愛和父愛有着各自不同的表現形式...
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![《漁父》教案(蘇教版高二必修) 教案教學設計]( "《漁父》教案(蘇教版高二必修) 教案教學設計")
- 【教學目標】1、掌握文中重要的文言詞句，分析二人的人物形象特徵。2、認識屈原“寧為玉碎，不為瓦全”的偉大人格，思考生與死的價值。【教學重點】文言詞句的理解和人物形象的把握。【教學難點】由屈原的悲劇命運思考生與死的選擇，【教學時數】一課時【教學步驟及內容】課前預...
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- ※學習導航【學習目標】1、掌握文中重要的文言現象，將此文順暢地譯成現代漢語。2、通過對屈原和漁父的對話的分析，認識屈原“寧為玉碎，不為瓦全”的偉大人格。【重、難點】1、深入分析屈原的偉大人格，感悟屈原的選擇對後世的重大意義。2、文中的重點實詞（如顏色、形容等）和虛詞...
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![父親的病（蘇教版《魯迅作品選讀》）(蘇教版高二選修) 教案教學設計]( "父親的病（蘇教版《魯迅作品選讀》）(蘇教版高二選修) 教案教學設計")
- 江蘇省淮州中學韓維加教學目標：學生了解作為“人之子”與“人之父”的魯迅，瞭解魯迅關於父子關係的論述，思考“我和父親”的命題。教學內容和步驟：一、檢查作業二、導入《父親的病》我們在《五猖會》中已經看到了一個望子成龍而又不注意兒童心理會亂髮父輩權威的家長，魯迅在童...
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- 《炮獸》【教學目的】同A案【教學重點和難點】結合雨果名句探究雨果場景創作的方法及場景設置的功能.【課時安排】一課時【教學過程】課前準備1,請學生上網查詢雨果及'浪漫主義文學'的資料.2,閲讀《簡愛》的第十二章.3,詞語卡片槌chuí垛duò稟賦褥rù子桅weí杆馴xùn...
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![《鈴蘭花》教學設計 (蘇教版高二選修)]( "《鈴蘭花》教學設計 (蘇教版高二選修)")
- 1.整體感知：（1）第1-4段，寫地獄的環境及我對它的恐懼。（2）第5-22段，寫“我”第一次被派到“地獄”去放牧。（3）第23-36段，“我”獨自去為母親採摘鈴蘭花。2.品析課文的表情藝術（1）鋪墊藝術課文寫到哪裏才提到“鈴蘭花”？（教師追問：在多少頁上？這之前有幾頁？這之後有幾頁？）為什麼寫了兩個多頁碼...
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- 一、教學目標：1、引導學生運用一定鑑賞方法領悟詩人思想感情。2、增加學生相關積累。二、教學重點：勘破“情”關。以“知人論詩”、“詩中覓情”、“重敲尾聯”、“破典而出”為抓手把握詩歌中的情感。三、教學過程：1、導入：古代詩人常常登高抒懷，《安定城樓》同樣如此。2、豐...
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- 客至教學目標：學會抓住關鍵詞進行比較閲讀。教學過程：一.導入今天我們來學習杜甫《客至》。讀詩要從“頭”開始，説明詩的題目對理解詩歌很重要。今天，我們試着通過題目來鑑賞一首詩。二.文本研讀自學《客至》，結合詩歌的背景、自注、註釋，思考下面問題：⑴這首詩歌的感情基調如何...
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- [教材分析]《漁父》是高中必修五直麪人生專題中的一篇文章。在人生中，難免要遇到挫折和考驗，現實與理想總會有衝突，在這種情況下如何選擇，就成了人生的一大思考。《漁父》就是圍繞這一話題可能做出的兩種選擇--生存與毀滅，採用對比的手法，主要通過屈原和漁父的對話，表現了兩種對...
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![路(蘇教版高二選修) 教案教學設計]( "路(蘇教版高二選修) 教案教學設計")
- 《路》教學目標：1、理解文章的基本思路，概括三部分的主要觀點。2、能説出三部分的內在聯繫，分析論證的過程。3、理解一些重要語句的深刻含義。教學重點：分析層次間的邏輯關係，進而把握材料與觀點的關係。教學難點：理解重要句子的含義，正確把握作者的觀點。教學過程：一、導入新課...
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![《鈴蘭花》(蘇教版高二選修教學設計)]( "《鈴蘭花》(蘇教版高二選修教學設計)")
- 教學目標：1、把握課文主旨。2、學習鋪墊的技巧。教學重點：理解課文主旨。教學時數：一課時教學過程：一、導入。玫瑰象徵純潔的愛，美麗的愛情；百合象徵百年好合，事業順利；康乃馨象徵真情和純潔。那麼鈴蘭花，象徵什麼呢？象徵幸福。二、作者介紹。南斯拉夫斯洛文尼亞作家。曾在家務農，後...
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- 棗莊市第六中學龍廣春【學習目標】：1、學習作者運用比喻、描寫等手法，將無形的秋聲寫得具體可感。2、體會作者在描寫中融入的感情。【學習重點】：學習文章採用多種手法，將無形的秋聲寫得具體可感。【學習難點】：體會作者在描寫中融入的感情。【過程設計】：[導入]今天我們來共同...
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![《鑑賞家》(蘇教版高二選修教學設計)]( "《鑑賞家》(蘇教版高二選修教學設計)")
- 教學目標知識與技能：學生通過閲讀作品，把握小説的主要情節和基本風格。過程與方法：細讀文本，通過語言、動作、環境等，把握葉三這一人物的獨特形象。情感態度與價值觀：培養學生熱愛生活，欣賞美的習慣。教學重點難點1、細讀文本，通過語言、動作、環境等，把握葉三這一人物的獨特形象...
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- 蘇東坡傳江蘇省淮州中學韓維加教學目標1、通過《蘇東坡傳》的閲讀，全面認識蘇軾的生平事蹟，熟悉蘇軾的主要作品，體會蘇軾人格魅力及在中國文化史上的影響和意義；2、研讀教材所選文本，分析傳記文學是如何化用素材，再現歷史，重現形象的；3、瞭解學者林語堂，思考在他所寫的蘇軾身上，寄...
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- 一、導入在中國文學史上，詩與酒從來都是相依相隨的，似乎有一種天生的緣分。中國詩人大多愛喝酒，酒後佳作更是不不勝枚舉。其中有一位唐代詩人最著名，人們稱他“詩仙”，他卻稱自己為“酒中仙”。這位詩人就是--李白。我們今天就一起來學習他的一首詩《將進酒》。（板書課題）二、目...
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- 教學目標：1、掌握文中重要的文言實詞、虛詞，將此文順暢地譯成現代漢語。2、通過對屈原和漁父的對話的分析，認識屈原“寧為玉碎，不為瓦全”的偉大人格。教學過程：一、導入新課“是生存，還是死亡？”這是世界著名劇作家莎士比亞的名作《哈姆雷特》中哈姆雷特被生活的困境逼到了死角...
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- 《漁父》學案鹽城市田家炳中學顧楊梅●學習目標1.理解文中“見、舉”等文言詞語。2.認識屈原“寧為玉碎，不為瓦全”的偉大人格。3.體會屈原和漁父在表達各自的人生哲學時所運用的方法及其好處。●學習資料【屈原生平】屈原名平，字原，是戰國時期的一位偉大的詩人、思想家、政...
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- 趙新惠教學目標：（1）理清思路，熟讀成誦。（2）理解融情於景、虛實相生的藝術特點。（3）培養學生帶着情感欣賞詩歌，有情地朗讀詩歌的習慣。教學重點及難點：培養學生結合詩歌意境，運用自己的語言描繪詩歌內容，品味詩歌的情感，進而欣賞詩歌的藝術特色。教學準備：（1）製作課件，多媒體的使用。（2）以第...
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- 科學教學目標：1、能快速瀏覽課文，圈畫出體現科學作為人類文化的特點及作者對這些特點進行評價的關鍵句。2、運用列提綱的方法，梳理課文的論述層次，理清作者的行文思路。3、在辨別篩選的基礎上，用自己的話説出作者在文中對科學所作的主要評價。教學重點：梳理論述層次，理清行文思...
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![日喻(蘇教版高二選修) 教案教學設計]( "日喻(蘇教版高二選修) 教案教學設計")
- 教學目標：1、理解寓言表達的主題；2、鑑賞“螺旋式”比喻的妙處；3、品味夾敍夾議的語言特色。教學重點：寓言的哲理。教學難點：“螺旋式”比喻構成的變化多端的結構。教學進程：一、疏通課文重點詞語提示如下：嘗見而求之無異於眇士求道而不務學莫見之而意之道可致而不生而眇者以未...
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- 《預言》教案教學目的：1、領略現代詩歌的魅力。2、體味詩人高尚的精神力量。教學重點、難點：1、結合時代背景理解抒情主人公複雜的心緒。2、把握本詩的感情線索，理清結構層次。3、品味形象生動的語言。教學方法：1、誦讀法。2、知人論“詩”法。3、提點法。教學時數：1課時。教...
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![送考(蘇教版高二選修) 教案教學設計]( "送考(蘇教版高二選修) 教案教學設計")
- [學習目標]1.複習人物描寫的作用2.通過體會文中人物的思想感情，提高感悟和辨析能力3.體會本文的語言特點以及結構特點[學習過程]一.作者介紹豐子愷（1898.11.9-1975.9.15）原名豐潤、豐仁。浙江崇德人。1914年入杭州浙江省第一師範學校，從李叔同學習音樂和繪畫。1918年秋，李叔同...
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- 《丹柯》一、導入話題師：很多同學都喜歡讀小説，在這裏老師先送給大家一句話，這是我讀小説的一點感受（幻燈）：讀偉大的小説，捧起前與放下後你已判若兩人！為什麼小説有如此大的作用？主要是因為偉大的小説有着博大深邃的思想內涵、深刻的主題，它能豐富我們的思想情感，提升我們的人生境界...
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- 漁父教案莘縣實驗高中語文組劉景鳳一．導入在飄着秦風楚雨的歷史天空下，一位踽踽獨行的歌者高唱着“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，但末落的楚王朝已不是他那枯瘦的雙肩所能支撐的。當楚國隨歷史化作一縷雲煙時，他縱身一躍定格為汨羅江的一道風景。在他縱身一躍前的一剎那他...
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![父親(蘇教版高二選修) 教案教學設計]( "父親(蘇教版高二選修) 教案教學設計")
- 《父親》教案教學目標1、瞭解作品內容，體會文本偉大、深沉的父愛，能真切感受到人性的美和人情的美。2、體會作品的語言特色，樸素的敍述與清麗的抒情相融為一。教學重點1、感悟作者對父親深情的懷念，以及父親對兒子拳拳之心。2、掌握本文刻畫人物的方法，能選擇典型細節來刻畫人...
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文書都
