![比例尺的練習課教學設計範文（通用5篇）]( "比例尺的練習課教學設計範文（通用5篇）")
- 作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的比例尺的練習課教學設計範文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀...
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![認識比例尺教學設計]( "認識比例尺教學設計")
- 作為一名人民教師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的認識比例尺教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。認識比例尺教學設計1教學目標：1、理解比例尺的含義，掌握求比例尺...
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![《比例尺的應用》的教學設計]( "《比例尺的應用》的教學設計")
- 《比例尺的應用》的教學設計教學目標1、知識與技能目標：聯繫學生的生活實際，理解比例尺的意義。根據比例尺的意義解決實際問題。2、過程與方法目標：在師生、生生的交流活動中，體會比例尺在實際生活中的運用。結合實際，經歷提出問題、分析問題、解決問題的過程，初步學會數學的思...
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![《比例尺》教學設計（精選7篇）]( "《比例尺》教學設計（精選7篇）")
- 作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的《比例尺》教學設計（精選7篇），希望能夠幫助到大家。《比例尺》教學設計1教學目標：1、結合具體情境，認識比例尺，能根據圖上距...
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![比例尺教學設計模板]( "比例尺教學設計模板")
- 《比例尺》是在學生學習了比例的意義及其基本性質的基礎上進行教學的。下面是小編收集整理的比例尺教學設計，歡迎閲讀參考！【設計理念】數學程標準指出，“數學課程不僅要考慮數學自身的特點，更就遵循學生學習數學的心理規律”。學生數學概念的獲得要在觀察、比較、概括、歸納...
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![比例尺教學設計]( "比例尺教學設計")
- 一、教學目標：1、讓學生在實踐活動中體驗生活中需要比例尺。2、通過觀察、操作與交流，體會比例尺實際意義，瞭解比例尺的含義，並且知道什麼是圖上距離，什麼是實際距離。3、運用比例尺的有關知識，通過測量、繪圖、估算、計算等活動，學會解決生活中的一些實際問題。4、學生在自主探...
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![六年級比例教學計劃解比例練習課]( "六年級比例教學計劃解比例練習課")
- 數學的美還表現在對稱、比例、與簡潔性上,對稱性的圖形與數學表達式在數學中俯拾皆是。數學網為大家準備了比例教學計劃希望能對老師們備課有所幫助。六年級比例教學計劃：解比例練習課【教學內容】完成練習六的8——13題。【教學目標】1、進一步理解比例的意義和基本性質，...
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![比例尺的練習課教學設計參考]( "比例尺的練習課教學設計參考")
- 篇一：比例尺的練習課教學設計一．教學內容：比例尺的練習課二．學習目標1.通過練習，鞏固對比例尺的認識。2.培養學生聯繫實際解決問題的能力。3.使學生感受到數學在生活中的廣泛應用。三．學習難點把比例尺應用到實際生活中，解決實際問題四．準備課件習題五．教學過程一．複習導入1.什麼是...
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![比例尺的教學設計]( "比例尺的教學設計")
- 一、編寫意圖：比例尺是在學生已掌握正、反比例，圖形的放縮等知識的基礎上學習的。“比例尺”在生活中的應用非常廣泛，學生事實上對它已有了初步的生活積累，只不過未提升到數學化的認識。從教學的角度看，這一內容屬於“概念教學”的範圍，據此，我把教學的主要目標定為以下三點：1、...
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![《比例尺的意義及應用》教學設計]( "《比例尺的意義及應用》教學設計")
- 教學目標（一）知識教學點感受並理解比例尺的意義，會計算圖上距離和實際距離，並能解決相關的實際問題。（二）能力訓練點①培養學生髮現問題、分析問題、解決問題能力；②在實際應用中感受數學、親近數學，培養學生學習數學的興趣；③辯證唯物主義的初步滲透教學重點比例尺的應用。教學難...
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- 比例尺是表示圖上一條線段的長度與地面相應線段的實際長度之比。以下是小編為大家整理的比例尺練習題及答案，希望對大家有所幫助。1.在一幅比例尺是1:3000000的地圖上，甲乙兩地的距離是7.5釐米，甲乙兩地的實際距離是多少千米2.英華小學有一塊長120米、寬80米的長方形操場，畫...
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- 一、填空。1.在比例尺是1：4000000的地圖上，圖上距離1釐米表示實際距離（）千米。也就是圖上距離是實際距離的（）(1)，實際距離是圖上距離的（）倍。2.一幅圖的比例尺是，那麼圖上的1釐米表示實際距離（）；實際距離50千米在圖上要畫（）釐米。把這個線段比例尺改寫成數值比例尺是（）。3.一種微型零件的...
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- 一、教材分析本節課是北師大版小學數學第十二冊第二單元《正比例與反比例》的最後一節新授課《比例尺》。這部分知識是在六年級上學期學過比的意義、比的化簡、比的應用的基礎上進行教學的。對於比例尺的知識，學生並不陌生，生活經驗比較豐富，如地圖上的比例尺等。儘管如此，比...
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![比例尺的應用教學課件]( "比例尺的應用教學課件")
- 在操作、觀察、思考、歸納等學習活動中理解比例尺的意義，正確計算比例尺，瞭解比例尺在實際生活中的各種用途。下面是小編整理的比例尺的應用教學課件，歡迎大家閲讀參考！比例尺的應用教學課件【教學內容】《義務教育課程標準實驗教科書數學》(人教版)六年級下冊第47、48頁，練習...
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![《認識比例尺》教學設計]( "《認識比例尺》教學設計")
- 作為一名老師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的《認識比例尺》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學目標：1、理解比例尺的含義，掌握求比例尺的方法，能正確求出一幅圖的比例尺。2、認識...
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![《比例尺》聽課教學反思]( "《比例尺》聽課教學反思")
- “比例尺”是小學數學第十二冊的教學內容。這一知識是在學生已經掌握了化簡比以及比例的知識的基礎上進行教學的。這一部分內容對學生來説比較陌生、抽象，難以理解，且與實際生活較遠，不易讓學生直觀的理解。因此教者在設計教學環節時，仔細分析了教材的設計意圖，同時又根據學生...
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![比例尺課程教學反思]( "比例尺課程教學反思")
- 比例尺課程教學反思《比例尺》的教學是北師大版數學十二冊第二單元比例很重要一節課。這節課要求學生認識比例尺，包括數字比例尺和線段比例尺，會這兩者之間的互化，會利用有關條件求出一幅圖的比例尺、圖上距離或者實際距離。這一部分知識對小學生來説比較抽象，課堂容量較大，如...
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![《比例尺》的教學設計 (人教新課標六年級下冊)]( "《比例尺》的教學設計 (人教新課標六年級下冊)")
- 張鴻森供稿【教學內容】《義教課標實驗教科書數學》（人教版）六年級下冊第48-49頁比例尺及應用。【教學目標】1、學生理解和掌握圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關係：圖上距離∶實際距離=比例尺或圖上距離實際距離=比例尺。掌握求比例尺、實際距離、圖上距離的計算方法...
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![比例尺教學課件]( "比例尺教學課件")
- 導語：今天小編給大家帶來了“比例尺教學課件”，供大家閲讀和參考。希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。教學目標：1、理解比例尺的含義，掌握求比例尺的方法，能正確求出一幅圖的比例尺。2、認識數值比例尺和線段比例尺，能將線段比例尺改成數值比例尺，將數值比...
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![《比例尺》五年級數學教學設計]( "《比例尺》五年級數學教學設計")
- 教學內容：《義務教育課程標準實驗教科書.數學》（青島版）五年級數學第十冊第83頁。教學設計一、教材分析《比例尺》這節課是在學生學習了比和比例的基礎上進行學習的，它是比和比例知識的延伸和應用，比例尺不是一把真正意義上的尺子，卻是一個日常生活中極其重要的工具。在現實生...
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![蘇教版小學數學《比例尺》教學設計]( "蘇教版小學數學《比例尺》教學設計")
- 作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的蘇教版小學數學《比例尺》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。...
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![《比例尺》教學設計]( "《比例尺》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《比例尺》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《比例尺》教學設...
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![人教比例尺教學課件]( "人教比例尺教學課件")
- 比例尺是人教版小學六年級數學的重點知識。下面是小編給你分享人教版比例尺教學設計，歡迎閲讀。人教版比例尺教學設計【教學內容】《義務教育課程標準實驗教科書數學》(人教版)六年級下冊第47、48頁，練習八第1-3題。【設計理念】數學程標準指出，“數學課程不僅要考慮數學自...
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![數學《比例尺》教學設計範文]( "數學《比例尺》教學設計範文")
- 作為一名人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的數學《比例尺》教學設計範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。數學《比例尺》教學...
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![比例的應用（比例尺） 教案教學設計(人教新課標六年級下冊)]( "比例的應用（比例尺） 教案教學設計(人教新課標六年級下冊)")
- 教學內容：教科書第6～8頁的例4～例6，練習二的第1題。教學目的：使學生理解比例尺的含義，會應用比例的知識求平面圖的比例尺，以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。教學重點：理解比例尺的意義；能根據比例尺正確求圖上距離和實際距離。教學難點：設未知數時長度單位的使用。教具準備：教師...
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文書都
