![《古詩兩首》之《所見》聽課反思]( "《古詩兩首》之《所見》聽課反思")
- 3月25日上午第一節，朱老師如期來聽課指導。我根據上次《松鼠與松果》中的不足加以了改進，特別是在課堂組織方面。課後，朱老師對我在組織方面的改進做了初步的肯定，但他也提出了新的問題，再次讓我受益匪淺。首先提到的依然是課堂組織，這也讓我感受到了這一方面的重要性。沒有一...
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![聽評課之我見教學反思]( "聽評課之我見教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編整理的聽評課之我見教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教育為本，質量為魂，教育質量是學校工作的生命線。學校工作以教育為中心，課堂教學是關...
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![夜書所見古詩]( "夜書所見古詩")
- 《夜書所見》葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。這首詩是南宋詩人葉紹翁所寫。蕭蕭的.秋風吹動梧桐葉，送來陣陣寒意，客遊在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風瑟瑟、寒氣襲人烘托遊子漂泊流浪、孤單寂寞的淒涼...
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![古詩《所見》説課稿範文]( "古詩《所見》説課稿範文")
- 作為一位傑出的老師，通常需要用到説課稿來輔助教學，説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的古詩《所見》説課稿範文，希望對大家有所幫助。我説課的內容是鄂教版小學語文三年級上冊的古詩《所見》。我將從五個方面進行闡述...
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![所見的詩歌教學反思]( "所見的詩歌教學反思")
- 《所見》是清代詩人袁枚的作品。詩人向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖：一個鄉間牧童坐在牛背上，在林中快樂地邊唱歌邊放牛，突然間見到了一隻蟬，想把它抓住，所以閉上嘴巴，跳下牛背。本詩生動有趣，生活情趣盎然，詩情畫意，躍然紙上。意境，是詩歌的核心。教學古詩，應該運用多種形式...
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![袁枚古詩《所見》説課稿]( "袁枚古詩《所見》説課稿")
- 在我們平凡的日常裏，大家都知道一些經典的古詩吧，古詩的格律限制較少。那麼你有真正瞭解過古詩嗎？下面是小編幫大家整理的袁枚古詩《所見》説課稿，歡迎閲讀與收藏。教材説明：《所見》是蘇教版義務教育課程標準實驗教科書第九冊第3課。清代詩人袁枚寫的一首五言絕句。詩淺顯易...
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![古詩舟夜書所見]( "古詩舟夜書所見")
- 《舟夜書所見》是一首五言絕句，詩人通過對自然景色細緻的觀察，運用動靜結合的方法，展示了一幅美麗的河上夜景，抒發了詩人對自然之美的興奮之情。一起來看看古詩內容，僅供大家參考！謝謝！舟夜書所見月黑見漁燈，孤光①一點螢。微微風簇②浪，散作滿河星。作品註釋①孤光：孤零零的燈光。...
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![古詩所見]( "古詩所見")
- 《所見》朝代：清代作者：袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。《所見》賞析：野外林陰道上，一位小牧童騎在黃牛背上緩緩而來。也不知有什麼開心事兒，他一路行一路唱，唱得好脆好響，整個樹林全給他驚動了。忽然，歌聲停下來，小牧童脊背挺直，嘴巴緊閉，兩眼凝望着高高的樹梢。...
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![古詩《所見》教學反思]( "古詩《所見》教學反思")
- 這首詩是清代詩人袁枚的作品，詩人向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖。畫面動靜結合，活潑有趣，抒發了詩人對鄉村田園風光的喜愛之情。上課時我首先從情境引入，通過看圖，讓學生領略生動的情趣。利用課題的`導向，引導學生去探究：詩人看到了什麼？讀一讀，找一找，想一想，議一議。完成...
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![所見古詩]( "所見古詩")
- 所見袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。【註釋】⑴牧童：指放牛的孩子。⑵振：振盪。説明牧童的歌聲嘹亮。⑶林樾：指道旁成陰的樹。⑷欲：想要。⑸捕：捉。⑹鳴：叫。【參考譯文】牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中迴盪。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一...
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![古詩兩首《夜書所見》的教學反思案例]( "古詩兩首《夜書所見》的教學反思案例")
- 古詩兩首《夜書所見》教學反思案例是小編給大家推薦的優質教學資源。通過教學反思，教師往往能及早的發現一些不足，比如説教學設計上出現哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當、課後訓練是否到位等等，從而為自身教學水平的提高累計經驗。古詩兩首《夜書所見》教學反思案例南宋詩...
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![夜書所見古詩教學反思]( "夜書所見古詩教學反思")
- 引導語：《夜書所見》這首詩是南宋詩人葉紹翁所寫。蕭蕭的秋風吹動梧桐葉，送來陣陣寒意，客遊在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。接下來是小編為你帶來收集整理的夜書所見古詩教學反思，歡迎閲讀！夜書所見古詩教學反思一南宋詩人葉紹翁的《夜書所見》先是寫客遊在外，因秋風落葉，感到...
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![夜書所見古詩的詩意]( "夜書所見古詩的詩意")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都知道一些經典的古詩吧，古詩是中國古代詩歌的一種體裁，又稱古體詩或古風。究竟什麼樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編收集整理的夜書所見古詩的詩意，僅供參考，歡迎大家閲讀。夜書所見古詩的詩意《夜書所見》這首詩是南宋詩人葉紹翁所寫。蕭蕭的...
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![《所見》教學反思]( "《所見》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的《所見》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《所見》教學反思1《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁所作。它寫的是：詩人客遊...
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![所見的古詩擴寫]( "所見的古詩擴寫")
- 七月流火，夏日炎炎。山下，一條彎延的小溪在村莊的邊上靜靜地流淌着。偶爾水中有幾塊小石頭翻動，發出悦耳動聽的“叮咚、叮咚”的聲響。引得幾隻小燕子在水面上來回穿梭。過了村莊，小溪便隱沒於一片疏密有致的樹林中。陽光從樹葉的空隙中透過，灑在水面上，泛着片片粼粼波光。天熱...
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![聽評課之我見教學反思範文]( "聽評課之我見教學反思範文")
- 身為一位優秀的教師，教學是我們的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的聽評課之我見教學反思範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。教育為本，質量為魂，教育質量是學校工作的生命線。學校工作以教育為中心，課堂教學是...
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![所見 古詩]( "所見 古詩")
- 《所見》朝代：清代作者：袁枚原文：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。譯文牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在樹林中迴盪。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，他就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。註釋牧童：指放牛的孩子。振：振盪。説明牧童的歌聲嘹亮。林樾：指道旁成陰的樹。...
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![青蛙寫詩聽課反思]( "青蛙寫詩聽課反思")
- 今天上午第一節課在本校的階梯教室聽了一年級的語文課，主講人和我一樣是今年新入職的應屆畢業生，由於剛分配到學校，所以正式走上講台走進學生是從今年的八月末開始。走進講堂才深刻體會到真正的.課堂還有學生是和自己觀念裏的大相徑庭，因此原先學些的理論知識真正運用到課堂...
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![語文古詩《所見》的聽課反思範例]( "語文古詩《所見》的聽課反思範例")
- 3月25日上午第一節，朱老師如期來聽課指導。我根據上次《松鼠與松果》中的不足加以了改進，特別是在課堂組織方面。課後，朱老師對我在組織方面的改進做了初步的肯定，但他也提出了新的問題，再次讓我受益匪淺。首先提到的依然是課堂組織，這也讓我感受到了這一方面的重要性。沒有一...
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![所見教學反思]( "所見教學反思")
- 身為一位優秀的老師，課堂教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編幫大家整理的所見教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。所見教學反思1在備《所見》一課時，我在最後設計了“續編故事”這一環節。如何才能激發學生的興...
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![所見清袁枚古詩]( "所見清袁枚古詩")
- 袁枚袁枚（1716－1797）清代詩人、散文家。字子才，號簡齋，晚年自號倉山居士、隨園主人、隨園老人。漢族，錢塘（今浙江杭州）人。乾隆四年進士，歷任溧水、江寧等縣知縣，有政績，四十歲即告歸。在江寧小倉山下築築隨園，吟詠其中。廣收詩弟子，女弟子尤眾。袁枚是乾嘉時期代表詩人之一，與趙翼、蔣...
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![聽評課之我見 教學反思]( "聽評課之我見 教學反思")
- 教育為本，質量為魂，教育質量是學校工作的生命線。學校工作以教育為中心，課堂教學是關鍵。看似平常，並不平常的課堂教學，藴含着眾多的教學規律。教與學，講與練，主導與主體，學知識與學做人，學知識與提高能力，全面要求與因材施教等這都是在課堂教學中引出，在課堂教學中展開，又在課堂教學...
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![古詩《夜書所見》]( "古詩《夜書所見》")
- 課時備課【本學期總第課時】【本單元第課時】【課題】：積累運用四（2）【課型】：綜合課【主備人】：【教學目標】：1、背誦古詩《夜書所見》，並在讀背中有所感悟。2、閲讀短文，明白其解釋的道理。3、交流健康小常識，提高口語交際能力。4、不拘形式地寫下見聞、感受或想象，提高書面表達...
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![夜書所見古詩朗讀意思]( "夜書所見古詩朗讀意思")
- 蕭蕭秋風吹動梧桐葉，送來陣陣寒意，客遊在外詩人不禁思念起自己家鄉。下面是為大家收集到夜書所見古詩朗讀意思，供大家參考。其古詩全文如下：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。【前言】《夜書所見》這首詩是南宋詩人葉紹翁所寫。一二兩句寫景，借落...
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![袁枚所見古詩帶拼音版 所見的意思詩意]( "袁枚所見古詩帶拼音版 所見的意思詩意")
- 袁枚所見的意思詩意譯文牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中迴盪。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。註釋⑴牧童：指放牛的孩子。⑵振：振盪。説明牧童的歌聲嘹亮。⑶林樾：指道旁成陰的樹。⑷欲：想要。⑸捕：捉。⑹鳴：叫。...
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