![讚美(穆旦) 教案教學設計]( "讚美(穆旦) 教案教學設計")
- 劉輝郵箱：教案設計説明：這首詩較為抽象，學生閲讀起來比較困難，所以，要求教師作較為認真的指導。而一般的參考書上對此詩又沒有較為詳盡的分析。在多次的閲讀中，對這首詩作了一點比較幼稚的解釋，在這裏呈現給大家。教學目的：一、使學生理解該詩的思想內容，體會詩人痛苦和希望交織的...
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![人教《稱讚》教案設計]( "人教《稱讚》教案設計")
- 人教《稱讚》教案設計設計意圖：《稱讚》是一篇很有趣的童話故事。小獾清晨時還只能做出三隻比較粗糙的板凳。傍晚十分，在刺蝟的稱讚鼓舞下，做成了一把象樣的椅子。文章中有許多它們倆的對話，言語十分樸實，但每一句都非常暖人心。因此，我設計的着眼點放在這些對話上的朗讀上，從讀...
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![《稱讚》教案設計]( "《稱讚》教案設計")
- 《稱讚》教案設計教學目標1、認識10個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。3、學着發現別人身上的優點。教學流程一、課前談話：（師手拿紅花）同學們看這是什麼？（紅花）它有什麼用？（生回答）怎樣才能得到紅花呢？（生回答）對，只要表現好你們就能得到它，今...
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- 走不盡的山巒和起伏，河流和草原，數不盡的密密的村莊，雞鳴和狗吠，接連在原是荒涼的亞洲的土地上，在野草的茫茫中呼嘯着乾燥的風，在低壓的暗雲下唱着單調的東流的水，在憂鬱的森林裏有無數埋藏的年代。它們靜靜地和我擁抱：説不盡的故事是説不盡的災難，沉默的是愛情，是在天空飛翔的鷹羣...
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![白楊禮讚 教案教學設計]( "白楊禮讚 教案教學設計")
- 教學目的：一、學習本文的象徵手法。二、使學生理解和學習白楊樹所象徵的正直、質樸、緊密團結、力求上進、堅強不屈的革命品質。教學設想：一、安排兩教時。二、這篇課文是一篇記敍性散文，採用象徵手法，通過對白楊樹的讚美，歌頌了中國共產黨領導下的華北抗日軍民堅強不屈的品質...
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![《讚美》教學設計]( "《讚美》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《讚美》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《讚美》教學設計1[教學目的...
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- 王麟麟教學設想本文明寫樹，實際是寫人，由樹及人，熱情歌頌了抗日軍民團結戰鬥、力爭上游、不屈不撓的革命精神。在教學時，引導學生在整體把握課文內容的基礎上，突破難點和重點，理解白楊樹的象徵意義。課時安排2課時。第一課時教學內容和步驟一、創設情境，導入新課1、導人新課。2．...
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![讚美教案(鄂教版高一必修) 教案教學設計]( "讚美教案(鄂教版高一必修) 教案教學設計")
- 教學目標1、瞭解穆旦的簡歷及其創作風格；2、反覆閲讀，把握意象，領會詩人的思想感情；3、瞭解該詩中運用的反覆手法。重點難點1、把握意象，品味意境是教學重點；2、感受沉重而昂揚的感情，把握詩歌主旨是難點。教學方法1、誦讀法。2、問答法。通過問答加深意象的欣賞。3、探究式學習...
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![讚美(人教版高一必修) 教案教學設計]( "讚美(人教版高一必修) 教案教學設計")
- 課時計劃（備課時間05年9月4日第2周）第3課時（總第6課時）課題教學目的重點難點教法和手段讚美一、理解該詩的思想內容，體會詩人痛苦和希望交織的感情。二、瞭解反覆手法的運用及夢一般的詩境。理解詩歌的思想內容和詩人痛苦和希望交織的感情。理解詩歌的思想內容和詩人痛苦和希...
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![《學會讚美》優秀教案設計]( "《學會讚美》優秀教案設計")
- 教學目標：1、明確讚美的對象，弄清他們在哪方面需要讚美。2、利用圖畫情境，激發學生的想象，引導學生用恰當的語言，較準確地讚美他人，培養學生的口頭表達能力。學會用雙眼去觀察他人的優點、長處，學會發現生活中美好的事物。3、通過多向互動，表演評議。引導學生養成積極思考、清楚...
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![讚美的教學設計]( "讚美的教學設計")
- [教學目的]一、使學生理解該詩的思想內容，體會詩人痛苦和希望交織的感情。二、瞭解該詩中運用的反覆手法及夢一般的詩境。[教學重點難點]情感基調和思想內容。[課時安排]一課時[教學過程]一、導入：奧地利心理學家弗洛尹德説：文學創作都是藝術家的白日夢。詩人尤其是“醒着做...
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![稱讚教案設計]( "稱讚教案設計")
- 稱讚教案設計一、教材分析《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。”愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。文中的小刺蝟和小獾...
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- 《橋之美》教學設計一、把握大綱説教材（一）教材的地位作用初中語文八年級上冊第三單元的課文均與建築園林、名勝古蹟有關，旨在使學生通過學習這些展示人民大眾創造性智慧，包涵着豐富文化內涵的課文，掌握説明文和小品文的相關知識，開闊眼界，提高審美情趣、思維品質和文化品位，激發...
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![胡楊贊-教案設計]( "胡楊贊-教案設計")
- 胡楊贊-教案設計教學目標：1、精讀課文，瞭解作者鍾情於胡楊的原因，感受胡楊頑強的生命力和默默奉獻的精神。2、激發學生對胡楊的崇敬之情。3、體會象徵的手法教學重難點體會到作者對胡楊的深情並激發學生對胡楊的崇敬讚美之情。引導學生感受胡楊頑強的生命力和默默奉獻的精神...
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- 7、白楊禮讚茅盾學習重點1、象徵手法2、排比句和反問句課時安排：兩課時第一課時教學步驟一、聽錄音注意有關字詞二、導入破題對比“贊”和“禮讚”三、朗讀課文，討論下列問題1、作者為什麼要禮讚白楊樹？不平凡，讚美白楊樹的不平凡是此文的主線。2、閲讀第二段乍作者寫的什麼...
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![穆旦的《我看》教學設計]( "穆旦的《我看》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的穆旦的《我看》教學設計，歡迎閲讀與收藏。穆旦的《我...
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- 一、創設情景，激情導入。1、隨機表揚：(你坐得真好！老師稱讚你!)(你的學習用品放得多整齊啊！我也稱讚你!)(你們的精神真飽滿，眼睛一直在注視着老師，我稱讚你們！你們真棒！)聽了老師的稱讚，你心裏感覺怎麼樣？2、我知道你們都非常的聰明、能幹，平時得到的稱讚一定少不了。請同學們用上“...
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- 夏雨[教學目標]1、理解文章思想感情，學習象徵手法；2、感受中華兒女樸質、堅強、力求上進的精神和意志。[教學過程]一、課前預習：1、認識白楊：看一看白楊樹，查一查白楊樹的相關資料。2、瞭解作者：查找茅盾介紹和《白楊禮讚》的寫作背景。二、導入新課：1、樹是大自然中一道美麗的...
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- 牡丹江市第四中學王丹指導思想：1、精心設計，突出重點，因“勢”而“導”，發揮教師“導”的作用；2、聯繫生活，聯繫實際，內引外聯，以教學內容為中心自然延伸、擴展，增加課堂容量，提高課堂效率。教學目標：1、本文的託物言志、借景抒情，都與“象徵”有關，因而，必須學習、理解、掌握白楊樹的...
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![論美 教案教學設計]( "論美 教案教學設計")
- 論美教學目標：1、理解作者對美的認識，認清內在美與外在美之間的關係。2、體會語言精練的特點。教學重點、難點：理解作者對美的認識，認清內在美與外在美之間的關係。教學時數：一課時教學過程：一、導入新課。你們喜歡怎樣的美？師小結：有人喜歡“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自然美，有人...
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![稱讚教學設計方案]( "稱讚教學設計方案")
- 教學內容：人教版《語文》第三冊教材分析：《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。”愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。文中的...
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![《長城贊》教學設計方案]( "《長城贊》教學設計方案")
- 第一課時教學目標：1、紹長城的知識；2、瞭解對聯的常識。教學重點：1、對聯的常識；2、説明的順序。教學過程：一、檢查預習情況：1、找學生介紹長城的知識。2、找學生説説對對聯的瞭解。二、教師補充介紹有關長城和對聯的知識；簡介作者羅哲文。三、出示目標四、學習新知：1、師範讀對...
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![《學會讚美別人》教學設計]( "《學會讚美別人》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編幫大家整理的《學會讚美別人》教學設計，歡迎大家分享。一、教學目標通過本節課的活動，使學生能正...
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- 《白楊禮讚》教案開課時間：四月四日（週五）上午開課地點：靈溪鎮二中執教：徐兵《白楊禮讚》教案【教學目標】1、掌握“無邊無垠、坦蕩如砥”等字詞。2、有感情地朗讀課文。3、理解象徵手法和白楊樹的象徵意義。【教學重、難點】理解白楊樹的象徵意義與象徵手法。【教學方法】朗...
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![稱讚教學設計]( "稱讚教學設計")
- [教學目標]1．在語言環境中正確認讀“稱、贊、椅、泄、連、聞、謝、消、勞”9個生字，在閲讀中理解並積累“稱讚、自信、消除、疲勞”等詞語，正確書寫“稱、贊、聞、消、勞”5個漢字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．在閲讀的過程中，體會相互稱讚給人帶來的快樂。[教學時間]2...
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