![唯一的聽眾六年級作文]( "唯一的聽眾六年級作文")
- “聾子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多麼荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，曾十樂團的首席小提琴手！你竟説它是聾子？”我聽了妹妹的話，大吃一驚，心想：“她竟讓使音樂學院最有聲望的教授，為什麼她要騙我呢？好像他是在幫助我耶。”我猛猛地從椅子上跳下來，就向門外衝出去，我到了那位老教授家樓...
- 25062
- 那清晨中我唯一的聽眾······當悠然的琴聲響起，我站在舞台上，面對着成百上千的觀眾；漸漸地，眼前卻只有一個觀眾，舞台消失了，變成了那片樹林，琴聲變得刺耳，她，還是平靜的看着我，慈祥的眼神像深深的潭水······耳畔掠過首首小曲，我好似在刻苦練習，又好似在莊重演奏。是她，在我...
- 19520
- 今天，我又在樹林裏面鋸牀腿了。已經鋸了一個月，一點進步都沒有。我每天清晨過去，她來得都比我早，而我卻對這位耳聾，並用心靈去“傾聽”我拉琴的老人鋸牀腿，我的心羞愧得很，就算拉，我也不敢正對着這位老人，正對着她那慈祥的臉。我就站在那裏，安靜的為她演奏。我時不時看着她那似打節...
- 22368
![六年級《唯一的聽眾》教學反思（通用5篇）]( "六年級《唯一的聽眾》教學反思（通用5篇）")
- 作為一名優秀的教師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的六年級《唯一的聽眾》教學反思，歡迎大家分享。六年級《唯一的聽眾》教學反思篇1《唯一的聽眾》是新人教版小學六年級上冊第三單元的...
- 24163
![七年級《唯一的聽眾》課件]( "七年級《唯一的聽眾》課件")
- 對語文教學而言，情是藴涵在文本和生活中的情，認知是基於主體生活與心靈的認知。本單元的教學充滿了人間真情，《唯一的聽眾》這一課，確實讓我們體會到：真情給一個初學小提琴者帶來的自信，以及給師生閲讀後帶來的感動。下面是小編收集整理的七年級《唯一的聽眾》課件，希望對您有所...
- 8885
![六年級上冊《唯一的聽眾》教案]( "六年級上冊《唯一的聽眾》教案")
- 《唯一的聽眾》記敍了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，讚揚了老教授呵護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。...
- 6000
![唯一的聽眾教案]( "唯一的聽眾教案")
- 唯一的聽眾講述的是一名樂感極差的小提琴演奏男孩，羞於自己的樂技，而避開人羣前往人跡罕至的小山上練琴。下面是小編分享給大家的唯一的聽眾教案，希望對大家有幫助。學習目標1、學習本課生字、新詞，摘錄印象深刻的句子。2、有感情地朗讀課文，把握課文內容。3、體會老教授對“...
- 13249
![《唯一的聽眾》六年級教學反思]( "《唯一的聽眾》六年級教學反思")
- 本文的重點是品味描寫老教授真誠的語言和神情的語句，展開合理想象，體會其心理及其對主人公一步步走向成功所起的巨大作用，進而體會老教授對主人公無私的關愛和主人公對老教授的感激、敬佩之情。一、引導學生回憶寫人文章的學習方法學生默讀，畫批人物的言、行、神。（主要人物：語...
- 21501
![《唯一的聽眾》教案]( "《唯一的聽眾》教案")
- 第一課時教學目標1.學習本課生字、新詞，摘錄印象深刻的句子。2.有感情地朗讀課文，把握課文內容。教學重點提出不懂的問題與同學討論。抄寫印象深刻的句子。教學難點提出不懂的問題與同學討論。抄寫印象深刻的句子。教學過程一、導入1．播放《月光奏鳴曲》。同學們，剛才你們聽...
- 7831
- 唯一的聽眾改寫1清晨的微光絲絲縷縷，林中的碧樹樹影婆娑，準時的琴聲悠悠盪盪……這一天，老人仍像往常一樣在離家不遠的樹林中散步。晨光飄過淅青的樹葉，緩緩地灑在老人滿頭銀髮上，星星點點，染暖了老人微涼的臉頰。老人眯着眼，靜靜地坐在木椅上，臉上掛着温和的笑容，享受這幽美的“...
- 18131
![唯一的聽眾課件]( "唯一的聽眾課件")
- 《唯一的聽眾》這是出自作者鄭振鐸(落雪)先生筆下的一篇文章,整理了《唯一的聽眾》的課件給大家參考！教學目標：1、理解課文內容，引導學生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受老人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。2、有感情地朗讀課文，學...
- 24522
![六年級上冊語文《唯一的聽眾》教學設計]( "六年級上冊語文《唯一的聽眾》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編精心整理的六年級上冊語文《唯一的聽眾》教學設計，希望能夠幫助到大家。六年級上冊語文《唯一的聽眾》教學設計1教學目標：1、理...
- 8712
![人教版六年級上冊《唯一的聽眾》説課稿]( "人教版六年級上冊《唯一的聽眾》説課稿")
- 作為一名教師，就不得不需要編寫説課稿，認真擬定説課稿，如何把説課稿做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的人教版六年級上冊《唯一的聽眾》説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。説教材：1、教材簡析：《唯一的聽眾》是六年級上冊第三單元的一篇精讀課文。文章記敍了“我”是一位小提琴...
- 22064
![《唯一的聽眾》六年級語文教學反思範文]( "《唯一的聽眾》六年級語文教學反思範文")
- 《唯一的聽眾》講述的是一個被家人稱作是音樂白痴的人，雖極大打擊了他的自尊心，但是並沒有泯滅他對小提琴的愛好。他躲到樹林裏練習拉琴，幸運地是他遇到了一位自稱是聾人的老婦人，給予了無私的真誠的鼓勵和肯定，消除了作者的顧慮，重拾了自信，經過一番努力之後，最終成為一個真正的...
- 27262
![《唯一的聽眾》續寫]( "《唯一的聽眾》續寫")
- 隨着一陣陣熱烈的掌聲，喝彩聲和歡呼聲，我提着小提琴，走下了舞台。我的心情很複雜，有高興，有感動，有我朝着那片曾經讓我重拾信心的樹林走去。在那裏，我沒有看到我想看見的東西。我失望地架起小提琴，拉起了一首悲傷的曲子。漸漸地，我已經完全陶醉在我自己的音樂當中了。就在我放下小...
- 19859
![小學六年級上冊《唯一的聽眾》教學設計]( "小學六年級上冊《唯一的聽眾》教學設計")
- 【教學目標】1、瞭解課文內容，知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。2、有感情的朗讀課文。3、培養學生的關愛品質，使他們懂得幫助別人，學會感恩。【教學重點】瞭解課文內容，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想...
- 9558
![唯一的聽眾課文]( "唯一的聽眾課文")
- 《唯一的聽眾》出自作者落雪筆下的一篇文章，見於小學生語文教科書。相關課文內容，一起來看看！《唯一的聽眾》用父親和妹妹的話來説，我在音樂方面簡直是一個白痴。這是他們在經受了我數次“折磨”之後下的結論。在他們聽來，我拉小夜曲就像在鋸牀腿。這些話使我感到十分沮喪，我不...
- 33571
![《唯一的聽眾》續寫六年級作文]( "《唯一的聽眾》續寫六年級作文")
- 妹妹的話讓我十分震驚，我飛快地向樹林跑去，耐心地等待着：一天、兩天、三天……一連過了許多天，她始終沒有來，我焦急地等待着，想感謝這位老人對我的關愛。最終，我決定去她家拜訪。“咚、咚、咚……”一位年輕人走過來打開了房門，我想，他一定是教授的兒子。我問：“請問，教授在哪兒呢？”...
- 13601
- 今天我又把鋸子帶到那片森林中鋸牀腿，那位老年聽眾早早就等着我，一見我便衝我微笑。我緊張的心放鬆了很多，我把小提琴架在肩上，忘我地演奏起來。即使我的胳膊又酸又疼，也不想停下來，一心為這位耳聾的聽眾盡心盡力的演奏。直到累倒下來，老人享受的閉上眼睛，沉浸在我的天籟之音裏。...
- 15145
- 唯一的聽眾用父親和妹妹的話來説，我在音樂方面簡直是一個白痴。這是他們在經受了我數次“折磨”之後下的結論。在他們聽來，我拉小夜曲就像在鋸牀腿。這些話使我感到十分沮喪，我不敢在家裏練琴了。我發現了一個練琴的好地方，樓區後面的小山上有一片樹林，地上鋪滿了落葉。一天早...
- 7094
- 自從我初在各種文藝晚會上小露頭角並取得成功受到觀眾歡迎以後，我便嚐到了成功的滋味，我也有時會想起那位在我失望時給我打氣的“聾”老人，想想看，我很常時間沒和她再聯繫了，託人打聽，我才得知，她搬家了，後來隨着演出的增多，我也就再沒心思想那位“聾”老人了。幾年以後，我有了一個...
- 5790
- 唯一的聽眾後續1當我站在全國小提琴大賽的冠軍領獎台上的時候，那種興奮是無法用語言表達的，可是我深知這一切離不開，我的那位耳聾的聽眾。當初學琴的點點滴滴，歷歷在目。……“現在由音樂學院教授，首席小提琴演奏師——王嬌教授，為本屆小提琴冠軍——王曼，頒獎。”主持人的話，把...
- 24791
![六年級語文《唯一的聽眾》説課稿範文]( "六年級語文《唯一的聽眾》説課稿範文")
- 作為一名人民教師，時常要開展説課稿準備工作，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的六年級語文《唯一的聽眾》説課稿範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。六年級語文《唯一的聽眾》説課稿1一、説教材鼓勵也許是一個眼神、鼓勵也許...
- 8345
- 唯一的聽眾1【學習目標】１、學習本課生字、新詞，摘錄印象深刻的句子。２、有感情地朗讀課文，把握課文內容。３、體會老教授對“我”的鼓勵、給“我”帶來的變化，感受人與人之間真情的美好。４、環境描寫、人物心理描寫的作用。【課前準備】有關課件。【教學過程】一、板書課題，導入...
- 12747
![六年級語文《唯一的聽眾》説課稿]( "六年級語文《唯一的聽眾》説課稿")
- 一、説教材鼓勵也許是一個眼神、鼓勵也許是一句讚美的話語，它像一股清泉滋潤着人們的心靈，鼓起了人們的勇氣，更給了他人可貴的自信。文中老太太的一句句詩一般的語言造就了一個學琴少年在音樂的路上堅持不懈地走下去。文中講述了“我”是一位小提琴愛好者，開始學琴時不掌握要...
- 26611
文書都
