![課文《雲房子》第二課時教案]( "課文《雲房子》第二課時教案")
- 教材分析：本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨後天空的美麗景色：有云時，雲朵千姿百態，惹人喜愛；有風時，雲朵散去，天空更顯得潔淨、豔麗。課文以小鳥的活動為線索，以小鳥的目光來觀察空中的景色，符合兒童心態，體現了童話特點，課文想象豐富，語言富有童趣，兒童喜愛，要注重指導...
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![《雲房子》第一課時的教案]( "《雲房子》第一課時的教案")
- 《雲房子》第一課時的教案教學目標：（1）正確、流利有感情地朗讀課文。（2）學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。（3）瞭解雨後天空美麗的景象，體會小鳥們的歡樂，培養學生熱愛自然、關愛生命的情感。培養愛觀察、愛想象的良好習慣。教學過程：一、猜謎引入。小朋友喜歡猜謎嗎？老師給你...
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![雲房子第二課時教案]( "雲房子第二課時教案")
- 教學要求：1、精讀課文，理解課文。激發學生注意觀察大自然的興趣。2、指導朗讀課文。教學設計：一、複習檢查。出示生字詞，指名讀讀。二、學習第2自然段。1、一羣小鳥飛過來，看見了這麼美麗的雲朵，小朋友們想：它們會説些什麼？2、誰願意讀一讀第2自然段的第一、二兩句？3、小鳥們造的...
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![《雲房子》第一課時]( "《雲房子》第一課時")
- 教學目標1.學會本課生字,理解生字組成的詞語2.正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文3.激發學生注意觀察大自然的興趣教學過程一．猜謎導入1．小朋友們,老師這兒有一個謎語,仔細聽好了:身體多輕柔,逍遙漫天遊,風來躲一陣,雨來它帶頭.學生齊答:雲.(板書:雲)2．我們都見過天上的雲...
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![金子第二課時教案]( "金子第二課時教案")
- 課時目標：1．指導學生能正確流利有感情地朗讀課文。2．引導學生體驗彼得獲得成功的過程，加強學生對詞句的感受能力。3．通過學習本文，讓學生感悟到要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動；所謂真金，是一個人獲得成功所必須具備的一些優秀的品質。一、導入：通過上節課的學習，我們已經...
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![火燒雲第二課時教案]( "火燒雲第二課時教案")
- 一、錄像引入1、導：晚飯過後，火燒雲上來了，同學們想看嗎？（播放錄像：火燒雲）2、看到這些火燒雲，你的心請怎樣？3、請用驚喜的語氣讀出在霞光照射下的地面上的景象。（第一自然段）二、學習新課1、導：這時你抬頭仰望，看到空中又是什麼樣的景象？（指名回答：天上的雲從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好...
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![雲房子第一課時教案]( "雲房子第一課時教案")
- 一、教材分析：本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨後天空的美麗景色：有云時，雲朵千姿百態，惹人喜愛；有風時，雲朵散去，天空更顯得潔淨、豔麗。課文以小鳥的活動為線索，以小鳥的目光來觀察空中的景色，符合兒童心態，體現了童話特點，課文想象豐富，語言富有童趣，兒童喜愛，要注重...
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![《雲雀的心願》第二課時教案]( "《雲雀的心願》第二課時教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的《雲雀的心願》第二課時教案，歡迎閲讀與收藏。《雲雀的心願》第二課時教案1教學要求：1.正確、流利、有感情地朗讀課文；2.知道森林的寶貴作...
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![《廬山雲霧》第二課時教案]( "《廬山雲霧》第二課時教案")
- 一、教材分析本文是一篇優美的寫景散文。課文通過對登山路上，山嶺、大天池等處的雲霧的形態、顏色的描寫，讚美了廬山雲霧的美麗神奇，抒發了熱愛自然風光的思想感情。縱觀全文的內容，可按"古人的讚美——特點的描述——原因的探索"分為三大段。其中第二大段是重點，不僅篇幅最多...
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![《雲房子》第二課時教案設計]( "《雲房子》第二課時教案設計")
- 教材分析：本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨後天空的美麗景色：有云時，雲朵千姿百態，惹人喜愛；有風時，雲朵散去，天空更顯得潔淨、豔麗。課文以小鳥的活動為線索，以小鳥的目光來觀察空中的景色，符合兒童心態，體現了童話特點，課文想象豐富，語言富有童趣，兒童喜愛，要注重指導...
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![《火燒雲》第二課時教案範文]( "《火燒雲》第二課時教案範文")
- 【教學目標】１、通過學生的評賞，教師的點撥，瞭解火燒雲色彩的絢麗和形狀的變化多端。激發學生愛美、愛自然的感情。２、學習作者觀察和積累材料的方法。３、有感情的朗讀課文，熟讀成誦。【教學重點】１、評點中瞭解火燒雲的特點。２、瞭解作者觀察事物和積累材料的方法。【教具準備】...
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![《廬山的雲霧》第二課時教案]( "《廬山的雲霧》第二課時教案")
- 教學要求：1、正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文。2、學會生字，練習用“秀麗”、“流連忘返”“造句。3、學習二三節，體會總分段式。4、情感受到大自然美景的薰陶，美的'教育。一、導入：見過山嗎？凡是山都會有什麼？2、這些，廬山都有，可它為什麼與其他山不一樣，顯得很神祕呢？（“山，多幻...
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![《影子》第二課時教案]( "《影子》第二課時教案")
- 第二課時一、複習檢查。1．劃線找朋友：月工十又月口2．組詞：同學們能用拼出的這四個字，組兩個詞嗎？（左右朋友)3．説話：看看你的左邊是誰？右邊是誰？出示句式：我的左邊是()，右邊是（），他們都是我的好朋友。4．你的.影子也是你的好朋友，看看，現在你能找到你的影子嗎？想想，你還在什麼時候看到過它？二、學...
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![哪座房子最漂亮第二課時教案]( "哪座房子最漂亮第二課時教案")
- 一、複習。1、朗讀課文。（分組讀、齊讀）2、背誦課文。（誰願意背、誰就站起來背）3、抽讀生字卡片。（個別讀、開火車讀、全班讀）二、分析生字，記憶字形。哪座房子最漂亮教案教學設計第二課時1、學習新偏旁“山、木、艹”。2、自學生字的字形。（1）想一想哪些字最好記？哪些字最不好記？（2）...
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![《雲房子》第二課時教學設計]( "《雲房子》第二課時教學設計")
- 教材分析：本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨後天空的美麗景色：有云時，雲朵千姿百態，惹人喜愛；有風時，雲朵散去，天空更顯得潔淨、豔麗。課文以小鳥的活動為線索，以小鳥的目光來觀察空中的景色，符合兒童心態，體現了童話特點，課文想象豐富，語言富有童趣，兒童喜愛，要注重指導...
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![《哪座房子最漂亮》第二課時教案]( "《哪座房子最漂亮》第二課時教案")
- 一、複習生字詞齊讀小組比賽讀二、學習課文結合重點、難點，理解詞句的意思，指導朗讀。要熟讀課文，要求讀得有感情，並練習背誦。三、指導朗讀1、在學生熟讀的基礎上，用引背的方法指導學生背誦。2、教師範讀第一行，學生齊背二、三行；教師範讀第四行，學生齊背五、六行；教師範讀第七行...
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![《金子》第二課時教案]( "《金子》第二課時教案")
- 一、故事導入：師講述：點石成金的故事生交流T：是啊！彼特和其他淘金者一樣也有自己的夢想，可其他淘金者沒有實現夢想，而彼特又為什麼能實現了？今天這節課我們繼續學習《金子》齊讀。齊讀課題二、研讀“全部精力”T：很多人都想擁有金子，峯擁而至，可是絕大多數的人都是一無所獲，掃興離去...
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![雲房子第二課時教學設計]( "雲房子第二課時教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編收集整理的雲房子第二課時教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。雲...
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![課文《燕子》第二課時教案]( "課文《燕子》第二課時教案")
- 第二課時教學目標：1、學習2、3、4自然段，運用“單元提示”中的方法讀懂長句；背誦第4自然段。2、指導有感情地朗讀全文。教學過程：一、學習第二自然段1、學生默讀第二自然段，思考：第二自然段有幾句話，寫的是什麼？（燕子從南方飛回來，為春天增添了許多生趣）2、我們先來學習第二句，齊讀。...
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![《數新房》第二課時教案]( "《數新房》第二課時教案")
- 一、教學目標知識技能方面：要求學生能流利，有感情的朗讀課文;能用“這是----那是-----”説話情感方面：讓學生感受家鄉在變化，祖國在變化，初步培養學生愛家鄉，在祖國的情感能力發展方面：培養學生規範的口頭表達能力，一定的想象創造能力，並讓學生初步認識網絡，瞭解網絡，體驗網絡二、教...
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![《火燒雲》第二課時教案]( "《火燒雲》第二課時教案")
- 【教學目標】1、通讀課文，做到正確、流利;2、學習課文，知道火燒雲名字的來歷;3、整體感知全文，知道課文從變化多與快兩方面來寫出火燒雲的特點;4、學習第1、3兩小節，理解火燒雲顏色變化的特點，以及火燒雲出現時地面景物的變化;5、能有感情朗讀1～3節，並能夠按提綱背誦第3節。【教...
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![《雲房子》第二課時優秀教案]( "《雲房子》第二課時優秀教案")
- 一、導入新課1、師：上節課，老師和大家學習了一篇課文，叫雲房子。（齊讀課題）2、師：通過上節課的學習，你學會了什麼？生：讀通課文和學會生字。3、師：既然我們學會了生字，老師可要來檢查了。每個讀一遍，聲音響亮。生：開火車讀生字、個別讀。4、師：剛剛我們讀了生字，現在請你回想一下，課文中的...
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![燕子第二課時教案]( "燕子第二課時教案")
- 《燕子》第二課時教案教學要點：圖文結合，進一步學文。教學過程：一、複習：1、聽寫詞語（略）2、分別指名朗讀課文。二、圖文結合，深入學文。1、看圖上燕子的外形，學習第一段。（1）指名讀第一段。（2）課文通過哪幾方面來寫燕子的外形的？用了哪些詞語？（羽毛--烏黑、光滑漂亮。翅膀--俊俏、輕快...
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![《火燒雲》的第二課時教案]( "《火燒雲》的第二課時教案")
- 一、錄像引入1、導：晚飯過後，火燒雲上來了，同學們想看嗎？（播放錄像：火燒雲）2、看到這些火燒雲，你的心請怎樣？3、請用驚喜的語氣讀出在霞光照射下的地面上的景象。（第一自然段）二、學習新課1、導：這時你抬頭仰望，看到空中又是什麼樣的景象？（指名回答：天上的雲從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好...
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![《雲房子》第一課時教案設計]( "《雲房子》第一課時教案設計")
- 一、教材分析：本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨後天空的美麗景色：有云時，雲朵千姿百態，惹人喜愛；有風時，雲朵散去，天空更顯得潔淨、豔麗。課文以小鳥的活動為線索，以小鳥的目光來觀察空中的景色，符合兒童心態，體現了童話特點，課文想象豐富，語言富有童趣，兒童喜愛，要注重...
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