![青海湖，夢幻般的湖2(語文版八年級必修教案設計)]( "青海湖，夢幻般的湖2(語文版八年級必修教案設計)")
- 教學目標與要求：1、把握作者的情感線索和觀察順序。2、學習作者虛中有實、虛實結合的創作方法。3、引導學生體會作者的思想感情，增強環保意識。重點：把握本文的觀察順序和情感線索難點：學習作者虛實結合的創作方法教具：有關青海湖的圖片教程：一、鼓勵學生暢談自己嚮往的地方，導...
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![《青海湖，夢幻般的湖》學案設計(語文版八年級上冊)]( "《青海湖，夢幻般的湖》學案設計(語文版八年級上冊)")
- 課型：新授課備課：初二語文組執筆：審核人：執行日期：學習目標：1.掌握生字詞，瞭解作者。2.整體感知課文內容，把握本文的情感線索及觀察順序。學習重點、難點：整體感知課文內容，把握本文的情感線索及觀察順序。學法指導；遊記，就是對一次出行，遊覽，參觀等的記錄。青海湖詩中國最大的內陸鹹水...
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![《青海湖，夢幻般的湖》教學設計]( "《青海湖，夢幻般的湖》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的《青海湖，夢幻般的湖》教學設計（精選3篇），希望能夠幫助到大家。《青海湖，夢幻般的湖》教學設計篇1【學習目標】1、認...
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- 教學目標1.熟讀課文，積累詞語。2.深入理解本文的寫景特點。3.理解作者的精神世界。重點：體會文中意境。難點：文中數量詞使用的特色。教學方法:朗讀法自主合作探究法點撥法課時劃分：一課時教學用具：多媒體教學過程一、積累有關雪的詩句。n詩中雪1．遙知不是雪，為有暗香來。(王安石...
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![《湖心亭看雪》人教版八年級必修教案設計]( "《湖心亭看雪》人教版八年級必修教案設計")
- 教學目標：知識與能力目標：1．積累一些文言實詞、虛詞。2．瞭解作者和寫作背景。3．體會雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。4．背誦課文。過程與方法目標：1．把握文章運用的白描手法。2．賞析課文融敍事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。情感、態度、價值觀目標：本文展示了作者遺世獨立的高潔...
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![青海湖，夢幻的湖(語文版八年級必修) 教案教學設計]( "青海湖，夢幻的湖(語文版八年級必修) 教案教學設計")
-  教學目的]1．瞭解青海湖夢幻般的奇妙景色。2．瞭解課文觀察與想像相結合，語言自然優美的特點。3．學習作者觀察和表達事物的方法，培養自己的理解和表達能力。4．培養有感情地朗讀，展現境界，表達情感的能力。[教學重點]瞭解課文觀察與想像相結合，語言自然優美的特點。[教學難...
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- 一、教材分析本文是一篇古代出色的論説文。墨子以其大智大謀大勇抑制住了楚宋之戰，暫時避免了一場生靈荼炭。墨子的“智”在於，當楚國即將大舉進攻宋國之際，採用巧妙、鋒利的言辭使戰爭的發動者理屈詞窮；其“謀”在於，他單槍匹馬，胸有成竹，臨危不懼，視死如歸，令楚王等人不敢輕舉妄...
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![《青海湖，夢幻般的湖 》導學案設計(語文版八年級上冊)]( "《青海湖，夢幻般的湖 》導學案設計(語文版八年級上冊)")
- 【學習目標】1.瞭解青海湖壯麗的景色。2.弄清作者觀賞的順序，理清寫作思路。【課前積累】1.，女，天津人，1956年出生，曾任青海省文學藝術研究所副所長。曾發表過散文、報告文學、短篇小説等幾十篇。2.知識鏈接--青海湖：青海湖是中國最大的內陸鹹水湖，位於青海省的東北部，距西寧150...
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![青海湖,夢幻般的湖教學設計範文]( "青海湖,夢幻般的湖教學設計範文")
- 教學目標：1、瞭解青海湖的美，培養學生熱愛祖國壯美河山的愛國之情。2、體會作者的情感，體會作者表達的.方法。3、有感情地朗讀課文。教學重點：體會為什麼説青海湖是夢幻般的湖。教學難點：體會為什麼説青海湖是夢幻般的湖。教學時間：一課時課前準備：預習課文根據閲讀提示讀懂課文...
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![青海湖，夢幻般的湖(語文版八年級必修) 教案教學設計]( "青海湖，夢幻般的湖(語文版八年級必修) 教案教學設計")
- 一、導入新課。我們的祖國地域遼闊，景色優美。在廣袤的祖國大地上有許多奇山異水，如桂林山水、杭州西湖、武夷九曲……在這山山水水之中，有一處景色似夢幻般綺麗，那裏堪稱是人間仙境，這就是--青海湖。現在，讓我們跟着作者馮君莉，來到這美麗的地方，領略大自然的神奇魅力吧！二介紹有...
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![論語(人教版八年級必修教案設計)]( "論語(人教版八年級必修教案設計)")
- 《論語十則》教學設計【教學目標】圍繞“樂”，解讀孔子的快樂之道，從中獲得些許人生的感悟、心靈的快樂體驗。【教學設計】一、導入1、“朋”2、我們三類人都是“朋友”3、熱情洋溢地讀：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”4、這句出自《論語》（第一則）二、由“樂”引出的讀音解困1、“...
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- ●教學要求1、理解課文內容，瞭解青海湖的美。表達作者對祖國山河的熱愛之情。2、瞭解青海湖夢幻般的奇妙景色；瞭解課文觀察與想像相結合，語言自然優美的特點。3、學習作者觀察和表達事物的方法，培養自己的理解和表達能力。●重點難點體會為什麼説青海湖是夢幻般的湖。●安排...
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![《青海湖,夢幻般的湖》教學設計範文]( "《青海湖,夢幻般的湖》教學設計範文")
- 教學目的：1、閲讀課文，感受青海湖的粗獷、自然而質樸的美。激發學生對祖國山河的熱愛。2、學習作者觀察及表達的方法，想象文中所描述的畫面。3、激發學生想象文中所描述的.畫面，有感情地朗讀課文。積累優美的詞句。教學重難點：1、閲讀課文，感受青海湖的美。2、學習作者觀察及表...
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- 譯文世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂世上有了伯樂（這樣的人），然後才能發現千里馬。千里馬經常有，可是伯樂（這樣不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢（pián）的人）卻不常有。因此即使有名貴的馬，也只能辱沒在奴役手中，（跟普通的馬）一死於槽(cáo)櫪（lì）之間，不以千里稱也。同死...
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![青海湖，夢幻般的湖的教案]( "青海湖，夢幻般的湖的教案")
- 一、素質教育目標（－）知識教學點1、能認讀本課8個生字詞，理解不懂的詞語。2、通過語言文字，瞭解青海湖壯麗的景色以及湖中藴含着的豐富的生物資源。（二）能力訓練點1、訓練學生綜合運用已經學過的讀書方法，理解課文的思想內容，學習作者觀察和表達的方法，提高理解和表達能力。2、訓練...
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![《青海湖,夢幻般的湖》教案]( "《青海湖,夢幻般的湖》教案")
- 一、教材簡析。這篇課文通過對青海湖夢幻般景色的描寫，表現了大自然的奇妙和作者對大自然的讚美。文章的主要線索是：夢幻——青海湖是巨大的畫卷，是絕妙的世外桃源。理解夢幻是全文的關鍵。二、教學要求。1、素質思想品質教育。理解課文內容，瞭解青海湖的美。表達作者對祖國...
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![青海湖,夢幻般的湖 教案教學設計]( "青海湖,夢幻般的湖 教案教學設計")
- 青海湖，夢幻般的第二課時複習提問1、作者的觀察順序是怎樣的？全文從哪幾方面介紹了迷人的青海湖？青海湖湖水醉人的藍色；環境氛圍清新幽靜，無比優美。青海湖傳説的神奇；物產的豐饒。2、本文題目的關鍵詞是什麼？“夢幻”。行文緊緊圍繞它展開。夢幻是神奇、美麗的，但也是虛幻的。青...
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![語文《青海湖,夢幻般的湖》教學設計]( "語文《青海湖,夢幻般的湖》教學設計")
- 語文《青海湖,夢幻般的湖》教學設計教學目的：1、閲讀課文，感受青海湖的粗獷、自然而質樸的美。激發學生對祖國山河的熱愛。2、學習作者觀察及表達的方法，想象文中所描述的畫面。3、激發學生想象文中所描述的畫面，有感情地朗讀課文。積累優美的詞句。教學重難點：1、閲讀課文，感...
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![《青海湖夢幻般的湖》教案設計]( "《青海湖夢幻般的湖》教案設計")
- 教育目標：1、能認讀本課8個生字詞，理解不懂的詞語。2、訓練學生綜合運用已學過的讀書方法，理解思想內容，學習作者觀察表達的方法，提高理解和表達能力。3、激發學生對美麗大自然的神往，對祖國美好河山的熱愛。4、通過語言文字的賞析，使學生感受青海湖的美麗神奇，培養愛美情趣。教...
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- 一、教學目標知識目標：1、積累一些文言實詞、虛詞。2、瞭解作者和寫作背景。3、瞭解雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。4、背誦課文。能力目標：1、揣摩文中描寫西湖雪景的文字，把握作者的語言風格。2、把握文章運用的白描手法。3、賞析課文融敍事、寫景、抒情於一爐的寫作特...
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![青海湖夢幻般的湖教案]( "青海湖夢幻般的湖教案")
- 學生視角青海湖質樸、粗獷、自然的美一定會吸引學生的注意，清新、柔美的詞句也會深深地震撼學生的心靈，一定會激起學生學習的慾望。難點文章文字的描述與學生的想象之間會有一些距離，體會、想象夢幻般的青海湖會有一定的難度。教師思考文章以華麗柔美的語言描繪出作者眼中的...
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![青海湖，夢幻般的湖 教案教學設計(語文版八年級上冊)]( "青海湖，夢幻般的湖 教案教學設計(語文版八年級上冊)")
- 【學習目標】1．把握文章情感線索，體會作者的觀察順序，培養學生觀察景物的能力。(難點)2．學習本文生動的詞語和多種修辭手法的運用。(重點)3．通過聯繫現實生活，增強學生的環保意識。【教學過程】一、新課導入上一課，我們品味了周莊“小橋流水人家”般的江南水鄉的韻味，那種韻味給...
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- 教學目標：1、引導學生速讀課文，把握整體內容，提煉主要信息。2、研讀課文內容，培養學生對事理説明文的閲讀理解能力。3、課堂知識延伸，訓練學生對古詩文的品味鑑賞能力。教學重點：培養學生對事理説明文的閲讀理解能力。教學難點：訓練學生對古詩文的品味鑑賞能力。教學時間：一課時...
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- 《落日的幻覺》教學簡案十陵中學張顯希教學目標：1、速讀課文，理解文章內容2、體會並學習描寫在説明文中的作用3、培養學生的觀察和想像的能力，訓練思辨能力重點目標：12難點目標：3教學手段：多媒體教學課型：自讀教學過程：一、導入課文以折射現象的實驗，讓學生觀察，並引出課題《落日的...
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![青海湖，夢幻般的湖(網友來稿) 教案教學設計]( "青海湖，夢幻般的湖(網友來稿) 教案教學設計")
- 朱哲新[教材簡析]這篇課文通過對青海湖夢幻般景色的描寫，表現了大自然的奇妙和作者對大自然的讚美。（不要總是籠統説熱愛大自然）文章的主要線索是：夢幻--青海湖是巨大的畫卷，是絕妙的世外桃源。理解“夢幻”是全文的關鍵。[教學要求]素質思想品質教育理解課文內容，瞭解青海湖的...
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