![《種子》教學設計參考]( "《種子》教學設計參考")
- 《種子》教學設計參考篇一：《種子》教學設計一、教學目標1.知識學會7個生字，認讀11個字，認識一個新偏旁“穴寶蓋兒”，朗讀課文，瞭解課文內容，背誦課文第三自然段。2.能力培養學生自學、自讀能力。3.思品感受春天的美好，瞭解有關發芽的知識。二、教學重點三、教學難點四、查閲資...
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![燕子的複習課教學設計參考]( "燕子的複習課教學設計參考")
- 【教學目標】１、會認９個生字，會寫１４個生字。能正確讀寫“燕子、趕集”等２２個詞語。２、檢查背誦課文情況，能夠熟練默寫句、段、篇。３、抓住描寫燕子和春天的語句，繼續感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象。４、繼續學習作者細緻地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。【教學準備】找出...
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![《流程的設計》教學設計參考]( "《流程的設計》教學設計參考")
- 一、教學目的與要求：1、學會分析流程設計應考慮的基本因素。2、能畫出流程設計的框圖。3、能對生活、生產中的簡單事項進行流程設計。二、教學重點與難點重點：能夠結合生活中的案例進行流程設計，並畫出流程設計的框圖。難點：畫出流程設計的框圖。三、教學設計：（一）小遊戲：美國國...
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![教學設計參考]( "教學設計參考")
- 教學設計參考戴志強課前透視：司馬光是我國宋代偉大的史學家。這篇課文講的是他七歲的時候砸缸救人的故事。全文情節生動，敍事性強，利於激發學生讀書興趣，淺顯易懂的語言為我們展現了一個沉着、機智、勇敢、聰明的小司馬光形象，對學生也起到了一定的榜樣感召作用。對於一年級的...
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![《種子》教學設計]( "《種子》教學設計")
- 作為一名教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的《種子》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《種子》教學設計1教學目標：1、引導學生從小女孩兒交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會小女...
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![《種樹》教案設計參考]( "《種樹》教案設計參考")
- 《種樹》教案設計參考設計理念：這一課的設計注重目中有學生，關注學生的學，目中有學情，根據學生的學情進行設計，以學定教。切合學生實際，尊重學生個性，倡導在自己的閲讀中去體會，讓學生自學、自讀、自悟、自得;平等對話交流，鼓勵發表個人見解，保護學生的學習興趣，讓學生進行自主探究...
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![《畫影子》教學設計參考]( "《畫影子》教學設計參考")
- 《畫影子》教學設計參考《畫影子》屬於[造型表現]學習領域的教學內容。生活中的“影子”能使大自然和我們的生活更美更富有情趣。通過學習，使學生學會捕捉和表現生活中美好的景象，引導學生觀察、記憶、想象，表現出“影子”富有夢幻般變化的特點，提高學生繪畫的想像力和創造能...
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![《鯨》教學設計參考]( "《鯨》教學設計參考")
- 《鯨》教學設計參考一、教學要求1.瞭解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性，培養熱愛科學的興趣。2.在理解課文內容的基礎上，學習作者抓住事物特點描寫的寫作方法。3.學會本課生字新詞。4.朗讀課文。二、教學重點理解課文內容，學習作者抓住事物特點描寫的寫作方法。三、教具...
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![第十冊《燕子》教學設計參考]( "第十冊《燕子》教學設計參考")
- 第十冊《燕子》教學設計參考《燕子》是一篇優美的散文。作者鄭振鐸用凝鍊的筆法描繪了燕子的外形、飛行和停歇時的特點，向我們展示了一幅優美的春光飛燕圖：當燕子從南方飛來時，帶來了光彩奪目的春天，色彩豔麗，充滿生趣。《語文課程標準》指出：工具性與人文性的統一，是語文課程的...
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![《橋》教學設計參考]( "《橋》教學設計參考")
- 《橋》教學設計參考教學目標：1、品味語言，深刻感受老漢危急時刻把生的希望讓給別人，把死的危險自己扛起來的人格與精神。2、積澱情感，讓學生在情境與氛圍中感情朗讀課文，得到語感的有效提升。3、理解內容，體會課文在表達上的特點。4、在語言情境中，體驗生命的意義，促進生命的成長...
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![《晏子使楚》教學設計參考]( "《晏子使楚》教學設計參考")
- 【學習目標】1、分角色朗讀課文。理解晏子説的話，體會晏子的語言中所藴含的智慧。2、瞭解宴子出使楚國國，有力的反擊楚王的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辯的口才。3、會認8個生字，會寫14個字，認識侮辱、規矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘等詞語。【教...
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![畫影子教學設計 參考]( "畫影子教學設計 參考")
- 畫影子教學設計_參考畫影子教學設計_參考影子美術教案篇一：畫影子教案一．教案來源：義務教育教科書二年級下冊授課老師:12級美術學羅文東二．教學目標：1.知識目標：瞭解影子的產生，及影子的變化。影子的存在給我們的生活增添了許多情趣。2.技能目標：通過這節課的學習，使學生學會捕捉...
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![《物種起源》課文教案設計參考]( "《物種起源》課文教案設計參考")
- 《物種起源》課文教案設計參考A．課時安排：二教時。B.教學目的：一、思想教育目標:學習作者為科學而不懈努力，嚴謹求實的精神。二、基礎知識目標:通過對本課內容的學習，訓練學生篩選各種信息的能力，使篩選信息迅速、準確的要求落到實處。三、能力培養目標:深刻領會一些詞句在文章...
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![《春》參考教學設計]( "《春》參考教學設計")
- 學習目標：1、學會細緻地觀察並生動地描寫自然景物;2、學習文章嚴謹而精美的結構安排3、靈活運用比喻、排比、擬人等修辭手法德育目標：培養學生熱愛祖國河山的思想感情。教學重點：1、領會語言的準確性、生動性2、培養學生“細緻觀察事物，抓住特點描述”的能力教學方法：情境教學...
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![《貓》 參考教學設計]( "《貓》 參考教學設計")
- 教學目標：１、使學生了解課文生動具體地敍述了大貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛，培養學生仔細觀察事物的舉和熱愛生活的情趣。２、給課文分段，練習用課文中的一句話概括段意並歸納主要內容。３、有感情地朗讀課文，體會作者對貓的喜愛之情。４、學會生字新詞，進行分析判斷句子正確性訓練...
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![種子教學設計]( "種子教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編整理的種子教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。種子教學設計1教學目標：1、引導學生從小女孩兒交樹種、推想她撿樹種的...
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![《影子》教學設計參考]( "《影子》教學設計參考")
- 【課前透視】影子是生活中常見的自然現象，是人類形影不離的朋友。課文以簡潔、生動、形象的語言寫出了影子的這一的特點。兒歌共兩小節，用比擬的手法，把影子形象地説成是小黑狗、好朋友，活潑、親切，充滿了童真童趣，符合兒童的心理特點，能引起孩子們的強烈的內心感受。課文配有兩...
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![《蒲公英的種子》教學設計參考]( "《蒲公英的種子》教學設計參考")
- 設計意圖：這是一首優美的兒童詩。全詩只有三句，句句押韻，它以的口吻娓娓道來，親切自然，學生喜歡誦讀。根據教材這一特點，本課教學應加大讀的分量，童聲範讀、教師指導讀、自由讀、指名讀、有選擇的讀、齊讀……力求在不同形式的讀中體會小詩的意境，感悟語言文字的優美，激發孩子表現...
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![《筷子的傳説》教學設計參考]( "《筷子的傳説》教學設計參考")
- 《筷子的傳説》教學設計參考《筷子的傳説》教學設計之一佚名一.教學要求1.知道筷子是我們的祖先在三千年前發明使用的,知道世界上許多國家的人都喜歡用筷子吃飯,感受做一箇中國人的自豪。2.會正確地拼讀注音的字，能理解“傳説、比賽、攪動”等詞語的意思。3.能運用本單元...
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![小班種樹比賽教案設計參考]( "小班種樹比賽教案設計參考")
- 一、活動目的：1、學習正確地運算方法理解加減的`概念，讓幼兒熟練把握10以內的加減運算。2、美化環境，知道樹的用途，鼓勵幼兒進行植樹造林。二、活動準備：1、算術題目若干（廢舊廣告紙）2、兩張“光禿禿”的山坡圖紙和小樹若干（書面紙、發泡苯乙烯、雌雄搭扣等）三、活動過程：玩法一：家...
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- 授課時間年月日第周星期第節課題《勸學》教學設計·第2課時教學目標知識與能力瞭解荀子有關學習的意義、作用和學習應持態度的論述。過程與方法1．學習比喻、對比論證方法，提高圍繞中心論點合理論證的能力。2．掌握絕、強、假、望等多義詞，積累四個通假字，三個文言虛詞。情感態...
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![《gkh》教學設計參考]( "《gkh》教學設計參考")
- 《gkh》教學設計參考設計理念：《gh》拼音教學在設計上運用了多種教學原則，以學生為本，創設學習“生氣”，增強基礎“底氣”，培養語文“靈氣”。在教學過程中重視學生情感、態度、價值觀的培養，其特點體現如下：1．童話中漫遊，情境中體驗，心靈中融合。將枯燥乏味的拼音教學內容貫穿在童...
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![影子教學設計範文參考]( "影子教學設計範文參考")
- 影子教學設計範文參考《影子》教學設計摘要：教學目標:1、藉助拼音認識11個生字，會寫3個漢字。認識“反犬旁”和“寶蓋頭”，認識筆畫“橫斜勾”和“豎折勾”。2、藉助拼音正確、流利地朗讀兒歌，背誦兒歌。3、認識、積累有關影子的—些語文知識和自然知識。教學重點、難點：1.認...
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![《春》教學設計參考]( "《春》教學設計參考")
- 【教學目的】１、培養熱愛祖國河山的感情。２、學會細緻觀察景物，抓住特徵描寫的方法。３、學習比喻、擬人的修辭手法的作用。４、學習在景物描寫中抒發感情的方法。（朗讀中揣摩。）【教學重難點】１、重點：⑴細緻觀察景物，抓住特徵描繪。⑵比喻擬人的修辭手法及其作用。２、難點：在景物描寫...
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![影子教案設計參考]( "影子教案設計參考")
- 影子教案設計參考一、遊戲引入，做好鋪墊課前開展體育遊戲：我説你做，如老師説：向左轉，學生馬上做相應的動作。［點評：課前開展幾分鐘的體育遊戲，營造輕鬆、和諧的學習氛圍，鞏固了學生前後左右的方位感，為學習與此密切聯繫的新知作鋪墊。］二、引發話題，鼓勵交流1．激發興趣：我們在體育課一...
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