![《鏡子中的數學》教學設計]( "《鏡子中的數學》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《鏡子中的數學》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《鏡子中的數學》教學設計1教學目標：知識目...
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![一鏡中的自己教學設計]( "一鏡中的自己教學設計")
- 活動目標1．願意使用鮮明的色彩，體驗顏料作畫的樂趣。2．嘗試表現鏡中自己的特點，形成獨立的作品。3．樂於探素材料，因發現有趣的現象而感到興奮和滿足。活動準備1．審美方面(1)美術作品：《臉譜系列》《胖人的畫》《戴帽子的女人》、在鏡子上的繪畫作品。(2)音樂作品：肖邦抒情鋼琴曲。...
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![借鏡子優秀教學設計]( "借鏡子優秀教學設計")
- 一、質疑題目，引入新課如:誰借鏡子？為什麼借？二、自主識字，初讀課文1.自由讀課文，勾出生字，連詞多讀幾遍。2.開火車認讀生字。3.分組讀自然段，想想你瞭解到了什麼。4.交流初步讀文的結果。三、細讀課文，理解內容1.讀第一自然段，感受情況的危急。2.在危急關頭，爸爸、醫生是怎麼做的？...
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![借鏡子的教學設計]( "借鏡子的教學設計")
- 設計理念通過學生自主讀文、自主識字、自主思考，小組探討、合作交流、提問質疑的學習方法，為學生的個性發展及創造性學習提供廣闊的空間。同時，在教學中注重學生綜合素養的培養，擴大學生的知識面和文化視野。教學目標1、認識12個生字，會寫8個字，感受漢字的形體美。2、學習用普...
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![《鏡子中的數學》教案]( "《鏡子中的數學》教案")
- 《鏡子中的數學》教案教學目標：1.結合實例和具體活動，感知鏡面對稱現象。掌握鏡子內外圖形對稱、左右錯位的規律，能利用鏡子尋找對稱軸(特別是不能對摺的物體)。2.引導學生觀察、探索、發現、交流，經歷探索鏡面對稱現象特徵的過程，使學生學會從數學的角度解釋生活，發展學生的空...
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![數學三年級下冊《鏡子中的數學》教學反思]( "數學三年級下冊《鏡子中的數學》教學反思")
- 心理學學研究表明：學習內容與學生熟悉生活實際越貼近，學生自覺接納知識的程度越高。因此，我選取貼近學生實際的題財導入新課，以激發學生的學習興趣，使學生根據生活經驗，積極參與嘗試，探究，架起數學與生活的橋樑。在課堂上，我讓學生從照鏡子中找發現，如：左右手下好相反，得出結論：鏡子中...
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![製作鏡子教學設計範文]( "製作鏡子教學設計範文")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的.製作鏡子教學設計範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。活動名稱：鏡子主題——製作鏡子活動目...
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![課文借鏡子教學設計]( "課文借鏡子教學設計")
- 設計理念通過學生自主讀文、自主識字、自主思考，小組探討、合作交流、提問質疑的學習方法，為學生的個性發展及創造性學習提供廣闊的空間。同時，在教學中注重學生綜合素養的培養，擴大學生的知識面和文化視野。教學目標1認識12個生字，會寫8個字，感受漢字的形體美。2學習用普通話...
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![《借鏡子》教學設計]( "《借鏡子》教學設計")
- 通過學生自主讀文、自主識字、自主思考，小組探討、合作交流、提問質疑的學習方法，為學生的個性發展及創造性學習提供廣闊的空間。同時，在教學中注重學生綜合素養的培養，擴大學生的知識面和文化視野。教學目標1比鮮12個生字，會寫8個字，感受漢字的形體美。2毖習用普通話正確、流...
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![《借鏡子》教學設計範文]( "《借鏡子》教學設計範文")
- 一、質疑題目，引入新課如:誰借鏡子？為什麼借？二、自主識字，初讀課文1.自由讀課文，勾出生字，連詞多讀幾遍。2.開火車認讀生字。3.分組讀自然段，想想你瞭解到了什麼。4.交流初步讀文的結果。三、細讀課文，理解內容1.讀第一自然段，感受情況的危急。2.在危急關頭，爸爸、醫生是怎麼做的？...
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![生活中透鏡的教學設計]( "生活中透鏡的教學設計")
- 生活中透鏡的教學設計教學目標：1、瞭解透鏡在日常生活中的應用。2、瞭解照相機的成像原理;能簡單描述凸透鏡成實像和虛像的主要特徵。3、通過模擬相機的製作和使用，獲得成功的愉悦;具有對科學的求知慾，樂於探索自然現象和日常生活中的物理學道理;初步建立將科學技術應用於實...
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![透鏡教學設計]( "透鏡教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編整理的透鏡教學設計，希望能夠幫助到大家。（一）知識與技能1、能識別凸透鏡和凹透鏡並表述凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發散作...
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![《透鏡》教學設計]( "《透鏡》教學設計")
- 《透鏡》教學設計1一、教學目標（一）知識與技能能正確區分凸透鏡和凹透鏡；知道凸透鏡的主光軸、光心、焦點和焦距；理解凸透鏡對光起會聚作用、凹透鏡對光起發散作用；能正確解釋會聚、發散。（二）過程與方法通過觀察凸透鏡和凹透鏡的實物，得出兩種透鏡形狀的不同特點；通過演示實驗體...
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![鏡子中的數學教案]( "鏡子中的數學教案")
- 鏡子中的數學教案教學目標1.結合實例和具體活動，感知鏡面對稱現象。掌握鏡子內外圖形對稱、左右錯位的規律，能利用鏡子尋找對稱軸（特別是不能對摺的物體）。2.引導學生觀察、探索、發現、交流，經歷探索鏡面對稱現象特徵的過程，使學生學會從數學的角度解釋生活，發展學生的空間觀念...
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![鏡子中的數學的優秀教學反思]( "鏡子中的數學的優秀教學反思")
- 要點介紹：本課時是在學生學習了軸對稱圖形以後，能直觀辨認對稱圖形的基礎上，學習瞭解鏡子中形成的像是對稱的並且和實際的圖形是相反的。是本單元的一個難點。具體體現在：學生平時經常照鏡子，但不懂得鏡子中的成像實際上跟我們是左右錯位的。解決策略：在集備中，《鏡子中的數學》...
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![鏡子裏的我教學設計3篇]( "鏡子裏的我教學設計3篇")
- 作為一名老師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的鏡子裏的我教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。鏡子裏的我教學設計篇1【活動目標】1、初步瞭解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。2、通...
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![3年級下冊數學《鏡子中的數學》教學反思]( "3年級下冊數學《鏡子中的數學》教學反思")
- 數學源於生活，生活中處處有數學。本課教學一開始就注意讓知識從生活中來，調動學生原有知識經驗--引發矛盾衝突--探索知識(感受數學的樂趣)--解決生活中遇到的實際問題(感受到數學真有用)！本節課最為突出的特點就是讓學生在"做中學"。他們通過試驗，小組探究，在反覆的親自試驗中...
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![鏡子中的數學教學反思]( "鏡子中的數學教學反思")
- 鏡子中的數學教學反思鏡子中的數學教學反思本節課的教學目標是結合具體活動，感知鏡面對稱現象。為了使學生能很好的感知鏡子成像的特徵，我們設計了玩遊戲、照鏡子等活動，讓學生感知鏡面對稱的特徵，從而認識到鏡裏的和鏡外的東西是左右相反的，但大小、上下與前後的位置與實際情...
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![鏡子裏的我教學設計]( "鏡子裏的我教學設計")
- 篇一：鏡子裏的我.心理健康教案教材分析：本課是健康的生活單元的首篇課文，重在使學生充分認識到自己的特點，從中發現自己的優點並學會接納自己。課文在邏輯上是認識自己的特點（包括相貌、像個、特長等）引申到不同特點的個體組成集體這樣一個較為深刻的道理。認識自己的特點分為...
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![《數豆子》教學設計]( "《數豆子》教學設計")
- 作為一名老師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家收集的《數豆子》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《數豆子》教學設計1...
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![數學《鏡子中的數學》教學設計]( "數學《鏡子中的數學》教學設計")
- 教學內容：北師大版小學數學三年級（下冊）第二單元第17頁“鏡子中的數學”。教學目標:1.結合實例和具體活動，感知鏡面對稱現象。掌握鏡子內外圖形對稱、左右錯位的規律。2.引導學生觀察、探索、發現、交流，經歷探索鏡面對稱現象特徵的過程，使學生學會從數學的角度解釋生活，發展學...
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![教案：數學中的鏡子]( "教案：數學中的鏡子")
- 教案：數學中的鏡子教學目標：1.結合實例和具體活動，感知鏡面對稱現象。掌握鏡子內外圖形對稱、左右錯位的規律，能利用鏡子尋找對稱軸(特別是不能對摺的物體)。2.引導學生觀察、探索、發現、交流，經歷探索鏡面對稱現象特徵的過程，使學生學會從數學的角度解釋生活，發展學生的空間觀...
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![《照鏡子》教學設計]( "《照鏡子》教學設計")
- 教學內容：蘇教版義務教育課程標準實驗教科書《科學》五年級上冊第19-21頁中的知識。內容分析：本課主要是繼續帶領學生利用熟悉的日用品——鏡子，來探究光的反射現象。教材分四部分安排教學內容：第一部分是認識平面鏡能成像及概念。通過“實際照鏡子”的活動，調動起學生原有小...
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![《透鏡》的教學設計]( "《透鏡》的教學設計")
- 一、學習目標：1、瞭解什麼是凸透鏡、什麼是凹透鏡，瞭解透鏡的焦點、焦距。2、觀察凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發散作用。3、能保持對自然界的好奇，初步領略自然現象的美好與和諧。二、使用説明用15分鐘閲讀課本90-92頁並完成問題導學，AB層全部完成，C層完成探究部分，分...
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![《鏡子中的數學》教學反思]( "《鏡子中的數學》教學反思")
- 《鏡子中的數學》教學反思第一步，讓學生自主探究鏡子中的數學。課堂上，我先與學生玩遊戲給老師當鏡子，激發學生的學習興趣。然後要求每個學生拿出事先準備好的鏡子，以同桌為單位按下面要求實驗，一起體驗一下鏡子中的學問：①把數學課本的封面對着鏡子，看看鏡子中的數學兩個字的位...
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文書都
