![蒿里行(曹操)]( "蒿里行(曹操)")
- 關東有義士，興兵討羣兇。初期會盟津，乃心在咸陽。軍合力不齊，躊躇而雁行。勢利使人爭，嗣還自相戕。淮南弟稱號，刻璽於北方。鎧甲生蟣蝨，萬姓以死亡。白骨露於野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸。譯文關東的仗義之士都起兵討伐那些兇殘的人。最初約會各路將領訂盟，同心討伐長安...
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![曹操 短歌行]( "曹操 短歌行")
- 原文：短歌行·曹操【其一】對酒當歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇?憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明...
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![曹操短歌行譯文]( "曹操短歌行譯文")
- 對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇。憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?...
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![曹操短歌行]( "曹操短歌行")
- 對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇。憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?...
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![曹操《短歌行》賞析]( "曹操《短歌行》賞析")
- 《短歌行》是政治性很強的詩作，主要是為曹操當時所實行的政治路線和政治策略服務的;然而它那政治內容和意義卻完全熔鑄在濃郁的抒情意境之中，全詩充分發揮了詩歌創作的特長，準確而巧妙地運用了比興手法，來達到寓理於情，以情感人的目的。下面小編給大家帶來曹操《短歌行》賞析...
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![短歌行 曹操]( "短歌行 曹操")
- 作者：曹操【魏晉】對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂?惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇?憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛，繞...
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![曹操 《短歌行》]( "曹操 《短歌行》")
- 引導語：《短歌行》是漢末政治家、文學家曹操以樂府古題創作的作品，通過宴會的歌唱，以沉穩頓挫的筆調抒寫了詩人求賢如渴的思想和統一天下的雄心壯志。下面是小編整理的《短歌行》原文翻譯及註釋，歡迎大家參考學習。短歌行曹操對酒當歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂...
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![短歌行 曹操賞析]( "短歌行 曹操賞析")
- 《短歌行》原來有六解(即六個樂段)，我們現在按照詩意分為四節來讀。對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。在這八句中，作者強調他非常發愁，愁得不得了。那麼愁的是什麼呢?原來他是苦於得不到眾多的賢才來同他合作，一道抓緊時間建功立業。...
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![曹操短歌行教案]( "曹操短歌行教案")
- 一、教學目標瞭解漢魏晉詩歌的基本特徵，體會曹操詩歌的風格，感悟詩人的思想感情，感受詩歌政治性與抒情性相交融的藝術特徵;反覆誦讀，疏通詩意;小組合作，討論鑑賞。體會一個政治家身處動亂時代的人生感受及求賢若渴的情懷，引導學生自覺珍惜時間，樹立遠大志向。二、教學重點和難點...
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- 《蒿里行》是漢末文學家曹操的詩作。下面是小編為大家整理的關於蒿里行的原文及翻譯，歡迎大家的閲讀。原文蒿里行兩漢：曹操關東有義士，興兵討羣兇。初期會盟津，乃心在咸陽。軍合力不齊，躊躇而雁行。勢利使人爭，嗣還自相戕。淮南弟稱號，刻璽於北方。鎧甲生蟣蝨，萬姓以死亡。白骨露...
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![曹操詩詞《苦寒行》]( "曹操詩詞《苦寒行》")
- 苦寒行朝代：魏晉作者：曹操北上太行山，艱哉何巍巍!羊腸阪詰屈，車輪為之摧。樹木何蕭瑟，北風聲正悲。熊羆對我蹲，虎豹夾路啼。溪谷少人民，雪落何霏霏!延頸長歎息，遠行多所懷。我心何怫鬱，思欲一東歸。水深橋樑絕，中路正徘徊。迷惑失故路，薄暮無宿棲。行行日已遠，人馬同時飢。擔囊行取薪...
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![曹操詩詞短歌行]( "曹操詩詞短歌行")
- 《短歌行》曹操對酒當歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多。慨當以慷,憂思難忘。何以解憂,唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。呦呦鹿鳴,食野之苹。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。明明如月,何時可掇。憂從中來,不可斷絕。越陌度阡,枉用相存。契闊談宴,心念舊恩。月明星稀,...
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![曹操：《短歌行》教案]( "曹操：《短歌行》教案")
- 引導語：《短歌行二首》是漢末政治家、文學家曹操以樂府古題創作的兩首詩，詩文表達了作者的野心，下面為大家分享一下曹操《短歌行》的教案。讀英雄天下歸心豪志品詩人生命覺醒情懷——曹操《短歌行》教案教學目標：誦讀品味，體味曹操虛心招賢、胸懷天下的英雄氣概;比...
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![曹操《短歌行其二》]( "曹操《短歌行其二》")
- 引導語：《短歌行二首》是漢末政治家、文學家曹操以樂府古題創作的兩首詩，第一首詩一直以來較為出名，其實第二首詩也有可取之處，下面讓我們一起來學習一下《短歌行其二》。短歌行其二曹操周西伯昌，懷此聖德。三分天下，而有其二。修奉貢獻，臣節不隆。崇侯讒之，是以拘繫。後見赦原，賜...
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![曹操《短歌行》主題]( "曹操《短歌行》主題")
- 引導語：曹操的《短歌行》，氣格高遠，感情豐富，是詩人內心世界的真實寫照。詩人以感人的真誠和慷慨悲涼的情感詠歎了生命的憂患、生命的悲劇，以貌似頹放的意態來表達及時進取的精神，以放縱歌酒的行為來表現對人生哲理的嚴肅思考，以觥籌交錯之景來抒發心憂天下和渴慕人才之情。下面...
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![短歌行曹操]( "短歌行曹操")
- 對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇。憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?...
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![《短歌行》曹操]( "《短歌行》曹操")
- 原文：短歌行·曹操【其一】對酒當歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇?憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明...
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![《蒿里行》原文及譯文]( "《蒿里行》原文及譯文")
- 《蒿里行》全詩風格質樸，沉鬱悲壯，體現了一個政治家、軍事家的豪邁氣魄和憂患意識，詩中集典故、事例、描述於一身，既形象具體，又內藴深厚，體現了曹操的獨特文風。以下是小編為大家整理的《蒿里行》原文及譯文，歡迎大家分享。《蒿里行》原文：曹操〔兩漢〕關東有義士，興兵討羣兇。初...
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![曹操《短歌行》翻譯]( "曹操《短歌行》翻譯")
- 導語：《短歌行二首》是漢末政治家、文學家曹操以樂府古題創作的兩首詩。其中第一首詩通過宴會的歌唱，以沉穩頓挫的筆調抒寫了詩人求賢如渴的思想和統一天下的雄心壯志。小編提供了幾篇關於第一首詩的翻譯，希望能夠幫助到大家。譯文（一）面對美酒伴以高歌，人生短暫歲月幾何?好像...
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- 原文：蒿里行朝代：魏晉作者：曹操關東有義士，興兵討羣兇。初期會盟津，乃心在咸陽。軍合力不齊，躊躇而雁行。勢利使人爭，嗣還自相戕。淮南弟稱號，刻璽於北方。鎧甲生蟣蝨，萬姓以死亡。白骨露於野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸。譯文：關東的仗義之士都起兵討伐那些兇殘的人。最初約...
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![曹操《短歌行》注音]( "曹操《短歌行》注音")
- 引導語：《短歌行》的主題是求賢，以山不厭高，海不厭深，周公吐哺，天下歸心等詩句，來抒發求賢若渴，廣納人才，以冀成其大業的心情。下面我們跟着拼音再一次理解這首詩。短歌行Duangexing曹操caocao對酒當歌(duìjiǔdānggē)，人生(rénshēng)幾何(jǐhé)?譬如(p&...
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![軍合力不齊，躊躇而雁行。-曹操蒿里行譯文及賞析]( "軍合力不齊，躊躇而雁行。-曹操蒿里行譯文及賞析")
- 蒿里行原文關東有義士，興兵討羣兇。初期會盟津，乃心在咸陽。軍合力不齊，躊躇而雁行。勢利使人爭，嗣還自相戕。淮南弟稱號，刻璽於北方。鎧甲生蟣蝨，萬姓以死亡。白骨露於野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸。譯文關東的仗義之士都起兵討伐那些兇殘的人。最初約會各路將領訂盟，同...
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![短歌行兩首 曹操]( "短歌行兩首 曹操")
- 引導語：《短歌行二首》是漢末政治家、文學家曹操以樂府古題創作的兩首詩，歷來第一首詩千古傳誦，今天我們一起來學習一下這兩首詩。短歌行曹操對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。慨當以慷[2]，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康[3]。青青子衿，悠悠我心[4]。但為君故，沉吟至今[5]。呦...
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![短歌行(曹操)]( "短歌行(曹操)")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過古詩吧，古詩可分為古體詩和近體詩兩類。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的古詩才是好的古詩，以下是小編收集整理的短歌行(曹操)，僅供參考，大家一起來看看吧。原文：《短歌行》曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐...
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![曹操《短歌行》教案]( "曹操《短歌行》教案")
- 【教學目標】1、反覆誦讀，讀懂詩意，讀出詩情。2、品味語言，鑑賞寫作手法，體味憂情。3、以憂為線索，揣摩詩歌情緒變化，理解作者的渴望招納賢才以建功立業的心情。【教學重點鑑賞詩歌的寫作技巧。【教學難點】運用典故及點化詩句表達感情的技巧。【教學方法】朗讀品味法、設疑討...
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