![人教版四上冊《加減法的一些簡便算法》教學反思範文]( "人教版四上冊《加減法的一些簡便算法》教學反思範文")
- 本週，我和學生一起研究了《加、減法的一些簡便算法》的知識。這節課，有一點我個人認為是成功的地方，然後記錄下來。首先，我為學生創設了一個良好的情境。創設一個良好的教學情境，對於激發學生的學習興趣，集中學生學習的注意力，在情境中提出數學問題，是非常重要的.。而創設情境的...
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![《加減法的一些簡便算法》教學反思範文]( "《加減法的一些簡便算法》教學反思範文")
- 本課主要介紹一個數加上或減去接近整十、整百的簡便算法。一個數加減整十、整百數可以口算，因此可以把接近整十、整百的數看作整十、整百的數，然後多加了幾再減去幾，多減了幾再加上幾，這樣計算比較簡便。在教學中我是本着這幾點教學的。一、有趣的導入，能調動學生的積極性，活躍...
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![《加減法的簡便運算》教學反思範文]( "《加減法的簡便運算》教學反思範文")
- 學習加減法的簡便計算之前，學生已接觸過這類應用題，大部分學生都能在理解算理的基礎上掌握兩種解答方法，但對這算法沒能歸納、概括，因此這一節課的教學應重在讓學生髮現兩個算式的異同點，並通過具體的計算、比較，得出結論：有時從一個數裏減去兩個數的和比較簡便，有時依次減就比較...
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![加、減法的一些簡便算法教案]( "加、減法的一些簡便算法教案")
- 教學目標(一)使學生理解並掌握一個數加上或者減去接近整百、整十數的簡便算法。(二)培養學生觀察、分析、推理的能力。教學重點和難點重點：簡便算法的算理。難點：明確要加的數或要減的數是接近哪個整百、整十數；加上或減去整百、整十數，多加了或多減了多少。教具和學具教具：口...
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![《加減法的簡便算法》教案]( "《加減法的簡便算法》教案")
- 《加減法的簡便算法》教案教學目標：１．使學生理解並掌握加、減法的一些簡便運算，並會在實際計算中應用．２．通過學習加、減法的簡便運算，逐步培養學生的簡算能力及運用知識解決實際問題的能力．教學重點：學會並掌握加、減法簡便運算的方法．教學難點：明確要加的數或要減的數是接近哪個整百...
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![《加減法的簡便計算》教學反思]( "《加減法的簡便計算》教學反思")
- 身為一名人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的《加減法的簡便計算》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《加減法的簡便計算》教學反思1《分數加減法的簡便計算》是人教版數學五年級下冊第...
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![《加減法的簡便運算》教學反思範文700字]( "《加減法的簡便運算》教學反思範文700字")
- 學習加減法的簡便計算之前，學生已接觸過這類應用題，大部分學生都能在理解算理的基礎上掌握兩種解答方法，但對這算法沒能歸納、概括，因此這一節課的教學應重在讓學生髮現兩個算式的異同點，並通過具體的計算、比較，得出結論：有時從一個數裏減去兩個數的和比較簡便，有時依次減就比較...
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![《加、減法的簡便算法》教案]( "《加、減法的簡便算法》教案")
- 教學目標：１．使學生理解並掌握加、減法的一些簡便運算，並會在實際計算中應用．２．通過學習加、減法的簡便運算，逐步培養學生的簡算能力及運用知識解決實際問題的能力．教學重點：學會並掌握加、減法簡便運算的方法．教學難點：明確要加的數或要減的數是接近哪個整百、整十數；加上或減去整百、...
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![小學數學《加減法的簡便算法》教學反思]( "小學數學《加減法的簡便算法》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小學數學《加減法的簡便算法》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。我在教學“加減法的簡便算法”一課時，創設了一個情境，在班上選...
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![四年級數學《小數加減法的簡便計算》教學反思]( "四年級數學《小數加減法的簡便計算》教學反思")
- 小數加減的簡便計算的方法其實是建立在整數的簡便計算的基礎上的，因此在簡便計算的方法上可以加快節奏，學生容易疏忽的是對小數數據的觀察及分析，所以可以在複習引入時把湊整練習提上來，可以先是一位小數的湊整，然後給出一列數字，兩位小數、三位小數的湊整練習進一步鞏固成果。...
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![《加減法的簡便計算》教學反思（通用5篇）]( "《加減法的簡便計算》教學反思（通用5篇）")
- 作為一名人民教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編整理的《加減法的簡便計算》教學反思（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《加減法的簡便計算》教學反思1《分數加減法的簡便計算》是人...
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![《乘除法的一些簡便算法》人教版四上冊教案]( "《乘除法的一些簡便算法》人教版四上冊教案")
- 《乘除法的一些簡便算法》人教版四上冊教案教學目標：1、知識目標：理解一個數連續用兩個數除，每次都能除盡的時候，可以先把兩個除數相乘，用它們的積去除這個數，結果不變的規律。使學生掌握除法中兩種簡便算法：（1）一個數連續除以兩個一位數，如果這兩個一位數的乘積是整十數時，就可以把...
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![加法簡便計算教學反思]( "加法簡便計算教學反思")
- 教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面就是小編分享的加法簡便計算教學反思，一起來看一下吧。加法簡便計算教學反思篇一本節課的新知識在以前的數學學習中都有相應的認知基礎，學了本節的新知識可以促進學生更深...
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![《加減法的簡便計算》的教學反思]( "《加減法的簡便計算》的教學反思")
- 反思一：教學應該更多的關注美感，學生的情感。《數學課程標準解讀》有這樣一段：作為學生的一般性發展的數學學習，應該更多的關注學生的情感因素。事實上，健康的富有活力的學習活動，獨立思考與合作交流的學習方式，自信以及相反尊重的學習氛圍非常有利於學生非智力因素與智力因素協...
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![《加減法的簡便計算》教學反思範文]( "《加減法的簡便計算》教學反思範文")
- 長期以來，課堂上教師滔滔不絕，學生默默聆聽的教學方式和“以本為本”的教學準則阻礙着學生的發展。尤其在計算教學中，教師總是嚴格、忠實地執行教材。學生的計算雖不成問題，但他們往往只知其然，不知其所以然，並且缺乏自主構建、自主探索，不利於學生的思維發展和能力的培養。在新...
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![《加減法的簡便運算》的教學反思]( "《加減法的簡便運算》的教學反思")
- 《加減法的簡便運算》的教學反思學習加減法的簡便計算之前，學生已接觸過這類應用題，大部分學生都能在理解算理的基礎上掌握兩種解答方法，但對這算法沒能歸納、概括，因此這一節課的教學應重在讓學生髮現兩個算式的異同點，並通過具體的計算、比較，得出結論：有時從一個數裏減去兩個...
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![四下《小數加減法的簡便計算》的教學反思]( "四下《小數加減法的簡便計算》的教學反思")
- 這節課的內容是“小數加減法的簡便計算”，是節計算課，但主要是讓學生自己驗證兩條規律：整數的加法運算定律同樣適用於小數，以及整數的減法運算性質也同樣適用於小數。之後靈活運用規律進行簡便計算。上課開始，我先讓學生進行口算的'訓練，目的是讓學生觀察後發現這些數字的特徵...
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![《口算加減法》人教版四年級上冊教學反思]( "《口算加減法》人教版四年級上冊教學反思")
- 本節課內容是在兩位數加、減兩位數，幾百幾十加、減整百及整十數的口算基礎上進行教學的。主要學習整百整十數相加減和整萬數相加減的口算。本節課先複習前面學過的有關口算內容，為新課作好準備。由已學過的.25＋40引出例1，啟發了學生想出口算過程比較自然，同時啟發學生用多種方...
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![《加減法的一些簡便算法》一課反思]( "《加減法的一些簡便算法》一課反思")
- 本課主要介紹一個數加上或減去接近整十、整百的簡便算法。一個數加減整十、整百數可以口算，因此可以把接近整十、整百的數看作整十、整百的數，然後多加了幾再減去幾，多減了幾再加上幾，這樣計算比較簡便。在教學中我是本着這幾點教學的。一、有趣的導入，能調動學生的積極性，活躍...
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![《乘、除法的一些簡便算法》四年級數學教學反思]( "《乘、除法的一些簡便算法》四年級數學教學反思")
- 身為一名人民教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《乘、除法的一些簡便算法》四年級數學教學反思，希望能夠幫助到大家。教材説明：人們在開展一項活動之前，一般要做一個比較詳細的計劃。對於小學生來説，從...
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![加減法的簡便算法的數學教案]( "加減法的簡便算法的數學教案")
- 加減法的簡便算法的數學教案加減法的簡便算法的數學教案加、減法的簡便算法教學內容：教科書第55頁的例1、例2，練習十二的第7—12題。教學目的：1．使學生理解並掌握從一個數裏連續減去兩個數，改為從這個數裏減去這兩個減數的和的簡便算法。2．通過求加、減法算式中的未知數，使學生...
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![《加減法的一些簡便算法》教學反思]( "《加減法的一些簡便算法》教學反思")
- 《加減法的一些簡便算法》教學反思本課主要介紹一個數加上或減去接近整十、整百的簡便算法。一個數加減整十、整百數可以口算，因此可以把接近整十、整百的數看作整十、整百的數，然後多加了幾再減去幾，多減了幾再加上幾，這樣計算比較簡便。在教學中我是本着這幾點教學的。一、...
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![四年級數學上冊《加減法的一些簡便算法》教學反思]( "四年級數學上冊《加減法的一些簡便算法》教學反思")
- 教學目的：1.使學生理解、掌握一個數加上（或減去）一個略小於整十、整百的數的簡便算法，能夠合理、靈活地進行簡算。2.在將生活中常見"事理"提煉為簡算"算理"的過程中培養學生的抽象、概括能力，並讓學生在這一提煉過程中體會數學與社會生活的密切聯繫，學會用數學的方式解決實際問...
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![小數加減法的簡便計算的四年級數學教學反思]( "小數加減法的簡便計算的四年級數學教學反思")
- 《小數加減法的簡便運算》是學習了小數加減法的基礎上進行的，是為解決生活中小數加減問題及以後學習小數四則混合運算服務的。因此在教學中首先創設情境，讓學生提出猜想並積極尋找材料進行驗證，再在進一步的運用中進行拓展、反思，從而使學生在獲得對數學知識的理解的同時，在思...
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![加減法的一些簡便算法的教學設計]( "加減法的一些簡便算法的教學設計")
- 教學內容：九年義務教育六年制小學數學第七冊第43頁例1、例2、例3，練習十第1一5題。教學目的：1.使學生理解、掌握一個數加上（或減去）一個略小於整十、整百的數的簡便算法，能夠合理、靈活地進行簡算。2.在將生活中常見"事理"提煉為簡算"算理"的過程中培養學生的抽象、概括能力，並...
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文書都
