![數學整十數除商教案]( "數學整十數除商教案")
- 數學整十數除商教案教學目的：1．使學生初步掌握用整十數除的試商方法和豎式的寫法，為教學除數是任意兩位數的除法打下基礎。2．通過小組學習，培養學生主動參與學習、交流的能力。4．使學生受到愛國主義教育。教學重點：確定商的位置及試商方法。教學難點：正確確定商的位置教學過程：一...
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![除數是整十數商是一位數的筆算除法説課稿]( "除數是整十數商是一位數的筆算除法説課稿")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫説課稿是必不可少的，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。寫説課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的除數是整十數商是一位數的筆算除法説課稿，希望對大家有所幫助。【説教學思考】把握教材，定位目標本節課是在三年級除...
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![《小數除以整數》教案]( "《小數除以整數》教案")
- 作為一位傑出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的《小數除以整數》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《小數除以整數》教案1教學目的：1、使學生初步體會小數除法的意義，在熟悉的日...
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![一年級數學整十數加減整十數教案]( "一年級數學整十數加減整十數教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的一年級數學整十數加減整十數教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一年級數學整十數加減整十數教案1【教學...
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![整十數加減整十數數學教學反思]( "整十數加減整十數數學教學反思")
- 本節課教學整十數加、減整十數。根據情境圖，引導學生説出“要求一共有多少個冰糖葫蘆，就是把30和20合起來，用加法計算”，出示30+20=50。那麼20+30像這樣的整十數加整十數是怎麼算的呢？引導學生想出不同的方法。從課堂上學生的表現發現，學生會算，但是説理不夠。反思了下，我想課堂...
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![《整十數加、減整十數》教案示例]( "《整十數加、減整十數》教案示例")
- 《整十數加、減整十數》教案示例教學目標1．運用直觀手段，幫助學生理解和掌握整十數加減的計算方法。2．創設情境，給學生自主探索、合作交流的學習空間。3．培養學生觀察、分析、解決問題的能力。教學內容教科書第56～57頁。教具、學具準備多媒體課件，小棒。教學設計創設情境公園裏...
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![教案：用接近整十數除商一位數的除法]( "教案：用接近整十數除商一位數的除法")
- 教學目的：使學生初步掌握五入的試商方法，能夠運用這種方法正確地計算用兩位數除商一位數的筆算除法。教學重點：掌握五入的試商方法，並能正確地計算。教學難點：試商和調商的方法。教學過程：一、複習溝通，建立聯繫。1．括號裏最大能填幾。60（）＜26280（）＜4532．在下面的裏填上＜或＞。475250693200...
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![《整十數加減整十數》數學教學反思]( "《整十數加減整十數》數學教學反思")
- 《整十數加減整十數》數學教學反思今天剛剛結束了《整十數加減整十數的》的教學以後，靜下心來仔細回顧了一下整堂課的教學過程，有很多反思，記錄如下：1、讓學生在生動具體的情境中學習計算，培養學習興趣和計算意識。整十數加，減整十數是兩位數計算的起始課，是學生進行100以內加減...
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![《除數是整數的除法》教案設計]( "《除數是整數的除法》教案設計")
- 教具、學具準備：教師準備多媒體課件，視頻展示台。教學過程：一、複習引入學生獨立完成：268÷4、224÷4、252÷6、345÷15。完成後集體訂正，讓學生説一説224÷4這道題是怎樣算的，教師隨學生的回答板書（見下）。師：這節課我們就用同學們掌握的這些知識來學習新知識。二、新課1.教學例1...
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![整十數加減整十數小學教案]( "整十數加減整十數小學教案")
- 整十數加減整十數小學教案教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級（下冊）第4~5頁。教學目標1．經歷在實際情境中提出問題並解決問題的過程，理解整十數加減整十數的方法，並能正確計算2．在觀察、比較、合作交流中逐步培養學生主動探究和獨立思考的意識，體驗算法多...
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![《除數是整十數的除法》教學設計]( "《除數是整十數的除法》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的《除數是整十數的除法》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《除數是整十數的...
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![整十數加減整十數的教案]( "整十數加減整十數的教案")
- 整十數加減整十數的教案教學內容：整十數加減整十數（p56—57例1及做一做，練習十1—3）教學目的：1、初步掌握兩位數加整十數（不進位）的口算方法，正確進行口算。2、培養學生的心算能力、仔細審題的良好學習習慣。3、通過小組學習，培養學生自主探索、合作交流能力。教學重、難點：正確掌...
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![整十數加減整十數的數學教學反思]( "整十數加減整十數的數學教學反思")
- 整十數加減整十數的數學教學反思篇一：整十數加減整十數教學反思今天剛剛結束了《整十數加減整十數的》的教學以後，靜下心來仔細回顧了一下整堂課的教學過程，有很多反思，記錄如下：1、讓學生在生動具體的情境中學習計算，培養學習興趣和計算意識。我認為整十數加，減整十數是兩位數...
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![小數除以整數教案教學設計]( "小數除以整數教案教學設計")
- 小數除以整數教案教學設計【教學內容】人教版五年級上冊第二單元《小數除法》第16頁例1。【教材簡析】本節內容是本單元的起始課，通過例1教學“被除數的整數部分夠商1，能除盡”的情況。它是在學生已經學習了整數除法的意義和計算方法、小數的意義和性質、小數加減等知識的...
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![《除數是整十數的筆算除法》教學設計]( "《除數是整十數的筆算除法》教學設計")
- 《除數是整十數的筆算除法》教學設計教學內容：...
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![整十數、兩位數除以一位數教案設計]( "整十數、兩位數除以一位數教案設計")
- 教學目標1．使學生經歷探索兩位數除以一位數計算方法的過程，掌握整十數、兩位數除以一位數(每一位都能整除)的口算和兩位數除以一位數(首位能整除)的筆算方法；能正確進行整十數、兩位數除以一位數的口算和兩位數除以一位數的筆算。2．使學生在探索算法、解決問題的過程中，初步學...
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![《口算除數是整十數的除法》教學反思]( "《口算除數是整十數的除法》教學反思")
- 上完這節課後，我感到了一種“出奇”的順利。上一節課成功自然不在話下，但是總會有缺陷。可是“出奇”，當然也就奇了怪了。為什麼這樣説呢？原因是學生全都會了，幾乎是不教就會。呵呵！沒有想到的順利，就已經説明其中潛伏着失敗。課後，聽課的領導和老師們就我這節課發表了看法。優點...
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![整十數除整十數幾百幾十數的口算教案]( "整十數除整十數幾百幾十數的口算教案")
- 教學目標：1、學會整十數除整十數、幾百幾十數的口算方法。2、經歷探索整十數除整十數、幾百幾十數的口算方法，並通過自己的感受得出最優的方法。3、能較熟練地進行口算。4、通過自己探索得出口算方法，體驗到成功的喜悦。教學重點：掌握口算方法。教學難點：自己探索出口算方法，並...
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![一年級數學《整十數加減整十數》教案範文]( "一年級數學《整十數加減整十數》教案範文")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的一年級數學《整十數加減整十數》教案範文，希望能夠幫助到大家。一年級數學《整十數加減整十數》教案1教學內容蘇...
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![數的整除教案]( "數的整除教案")
- 教學內容：數的整除複習(小學數學九年制義務教材第十冊)．教學目標：1．掌握自然數的分類和關係，溝通知識間的聯繫，形成網絡．2．理解概念並能正確運用概念．3．培養學生分析、判斷、抽象概括的能力．教學重點：區別整除和除盡、互質和質數、分解質因數和求最大公約數、最小公倍數的不同．教學方...
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![數學課《整十數除以一位數的除法》教學反思]( "數學課《整十數除以一位數的除法》教學反思")
- 教學目標：1、經歷探索兩位數除以一位數計算方法的過程，培養學生分析概括的能力；2、在學習活動中進一步體會數學與生活的聯繫，增強學習數學的興趣。教學重點：整十數除以一位數的口算方法。教學準備：若干小棒教學方法：合作探究教學過程：一．複習舊知，引出新課：師板書：有8個月餅，平均分給4...
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![《除數是整十數的筆算除法》教學反思]( "《除數是整十數的筆算除法》教學反思")
- 《除數是整十數的筆算除法》是本教材第五單元第二課時的內容，它是在學生學習了除數是一位數的除法和除數是整十數的口算除法的基礎上教學的。也是後面學習除數接近整十數及除數不接近整十數筆算除法的`基礎。其實學生在前面學習除數是一位數的筆算除法時，已經掌握了筆算除...
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![分數除以整數教案]( "分數除以整數教案")
- 分數除以整數教案教案：分數除以整數設計教師：大橋中心小學王麗霞指導教師：內鄉教研室教研員許守敬教學內容：義務教育十一冊課本29頁內容教材簡析：分數除以整數，以分數加法、減法、乘法和求一個數的倒數為基礎，推導其計算法則。為以後學習分數除以分數,及分數四則混合運算做鋪墊...
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![《除數是整十數的口算和筆算》教案]( "《除數是整十數的口算和筆算》教案")
- 教學內容：教材第3—4頁。教學目標：1、讓學生在具體的情境中，運用已有的知識經驗自主探索三位數除以整十數的筆算方法，學會估計商的大致範圍。2、讓學生在計算中體會數量間相依互變的關係，通過學到的知識解決一些簡單的實際問題。3、利用討論、交流等形式展開小組學習，培養學生...
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![三年級數學《被除數十位上數能整除而個位商0的除法》教案設計]( "三年級數學《被除數十位上數能整除而個位商0的除法》教案設計")
- 教學內容：蘇教版三年級上冊第9-10頁。教學目標：1、學習一位數除兩位數的.除法筆算方法；2、指導學生觀察、思考計算方法；教學重點：個位商寫0的計算、理解不夠商1要用0佔位。教學難點：被除數十位上數能整除而個位上的數不夠商1時，為什麼要寫0？教師準備：掛圖、幻燈片、鉛筆（70支）教學過...
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文書都
