![莫高窟教學設計（通用5篇）]( "莫高窟教學設計（通用5篇）")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的莫高窟教學設計（通用5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。...
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![《莫高窟》教學設計集錦]( "《莫高窟》教學設計集錦")
- 作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編收集整理的《莫高窟》教學設計集錦，歡迎閲讀與收藏。《莫高窟》教學設計集錦1一、創設情境，導...
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![莫高窟教學設計10篇]( "莫高窟教學設計10篇")
- 作為一名教學工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編整理的莫高窟教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。莫高窟教學設計1教學過程：一、談話導入，走進生活。1、同學們，我看見你們的臉上寫...
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- 一、複習導入，理清結構1、通過上節課的學習，莫高窟給你留下了怎樣的印象？2、想想課文是從哪幾個方面來介紹莫高窟的？二、學習彩塑段1、指名朗誦第一自然段，找出中心句，説説彩塑的特點。2、作者是怎樣具體介紹彩塑的點的？（藉助圖片，理解體會“慈眉善目”“威風凜凜”“強壯勇猛”等...
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![《莫高窟》的教學案設計]( "《莫高窟》的教學案設計")
- 《莫高窟》的教學案設計教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，並能背誦課文第2～4自然段。2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、能用課文中的句子概括自然段意思。4、理解課文內容，憑藉課文具體的語言材料，體會敦煌藝術寶庫在世界文化史上的...
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![《莫高窟》教學設計方案]( "《莫高窟》教學設計方案")
- 教學目標：知識能力1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2—4自然段。2、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“有……有……有……還有……”造句。過程方法以學生的自讀自悟為主，充分發揮學生的主體作用，讓學生參與自主互動式課堂教學流程...
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![敦煌莫高窟教學設計]( "敦煌莫高窟教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的敦煌莫高窟教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。敦煌莫高窟教學設計1教學目標1，學會本課14個生字，理...
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![《莫高窟》的新教學設計]( "《莫高窟》的新教學設計")
- 教學思想：揣摩字詞，品味語言；激活思維，觸動情感；引導意境，打通文脈；簡單的説，就是讀一段文，展一副畫，悟一段情。教學思想：注重細節，用足教材，用心設計，夯實工具性，點亮人文性；本着尊重教材，尊重學生，尊重課堂的原則讓文本的本身的特點盡情展現，使課堂更加潔淨，整個課堂充滿濃濃的語文味。第一...
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![關於《莫高窟》教學設計]( "關於《莫高窟》教學設計")
- 關於《莫高窟》教學設計教學目標：知識能力1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2—4自然段。2、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“有……有……有……還有……”造句。過程方法以學生的自讀自悟為主，充分發揮學生的主體作用，讓學生參與...
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![《莫高窟》教學設計評析]( "《莫高窟》教學設計評析")
- 一、學習《莫高窟》的準備過程1、預習課文，蒐集與學習、生活相關的資料。（1）通讀課文，熟悉課文內容。（2）蒐集介紹莫高窟的文字和圖片。（3）想想你遊覽過的風景區，你最喜愛哪裏，當時有什麼感受?2、討論、交流。簡述預習、自學課文情況，運用資料介紹莫高窟，談談作者對莫高窟的感受。3、...
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- 一、學習《莫高窟》的準備過程1、預習課文，蒐集與學習、生活相關的資料。（1）通讀課文，熟悉課文內容。（2）蒐集介紹莫高窟的文字和圖片。（3）想想你遊覽過的風景區，你最喜愛哪裏，當時有什麼感受?[為了解決與學習、生活相關的問題，利用已有知識、生活經驗、書籍、網絡等途徑蒐集資料，初步...
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- 《莫高窟》這篇課文介紹的是我國西北敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和曾經藏有大量文物的藏經洞,讚揚了我國古代勞動人民的智慧。下面是小編收集整理的莫高窟教學設計，歡迎閲讀參考！教學目標：知識與技能目標：能準確流利、有感情地朗讀課文。瞭解莫高窟的藝術特點，體會文中關鍵詞句在...
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![莫高窟的教學設計]( "莫高窟的教學設計")
- 課時目標：1、採用小組合作的學習方式，憑藉課文中具體的語言材料和所收集的課外資料，體會“敦煌藝術寶庫”在世界文化史上的地位，增強民族自豪感。2、有感情朗讀課文。教學過程：一、複習導入1、同學們，上節課我們學習了《莫高窟》的第一和第五小節，通過學習，誰來説説莫高窟給你留...
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![人教版《莫高窟》教學設計]( "人教版《莫高窟》教學設計")
- 一、創設情境，導入新課。上節課我們到莫高窟瀏覽了一下，莫高窟給你們留下印象最深的是什麼呢？今天我們就再次走進莫高窟去感受它的美吧。二、品析彩塑1、出示課件，自由讀，説説你讀後的感受。生答。從哪些語句中可以體會到。學生説，老師評議。2、這些主要寫的那幾個人物，他們各有...
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![《莫高窟》教學設計素材]( "《莫高窟》教學設計素材")
- 教學目標：知識能力1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2—4自然段。2、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“有……有……有……還有……”造句。過程方法以學生的自讀自悟為主，充分發揮學生的主體作用，讓學生參與自主互動式課堂教學流程...
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- 一、學習《莫高窟》的準備過程1、預習課文，蒐集與學習、生活相關的資料。（1）通讀課文，熟悉課文內容。（2）蒐集介紹莫高窟的文字和圖片。（3）想想你遊覽過的風景區，你最喜愛哪裏，當時有什麼感受?[為了解決與學習、生活相關的問題，利用已有知識、生活經驗、書籍、網絡等途徑蒐集資料，初步...
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![《莫高窟》教學設計及評析]( "《莫高窟》教學設計及評析")
- 一、學習《莫高窟》的準備過程1、預習課文，蒐集與學習、生活相關的資料。（1）通讀課文，熟悉課文內容。（2）蒐集介紹莫高窟的文字和圖片。（3）想想你遊覽過的風景區，你最喜愛哪裏，當時有什麼感受?[為了解決與學習、生活相關的問題，利用已有知識、生活經驗、書籍、網絡等途徑蒐集資料，初步...
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![《莫高窟》教學設計]( "《莫高窟》教學設計")
- 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，並能背誦課文第2～4自然段，《莫高窟》教學設計。2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、能用課文中的句子概括自然段意思。4、理解課文內容，憑藉課文具體的語言材料，體會“敦煌藝術寶庫”在世界文化史上的...
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![《敦煌莫高窟》教學設計]( "《敦煌莫高窟》教學設計")
- 教學目標1．學會本課14個生字，理解28個詞語的意思。2．能找出重點詞句；正確理解第T、2、3自然段的主要意思。3．照樣子，用“不僅……還……”造句，能抓住重點詞語，縮寫句子，能按照課文給句子加上正確的標點符號。4．能背誦課文第4、1自然段。5．知道敦煌莫高窟是世界聞名的藝術寶庫，更加熱...
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![莫高窟-教學設計]( "莫高窟-教學設計")
- 課時目標：1、採用小組合作的學習方式，憑藉課文中具體的語言材料和所收集的課外資料，體會“敦煌藝術寶庫”在世界文化史上的地位，增強民族自豪感。2、有感情朗讀課文。教學過程：一、複習導入1、同學們，上節課我們學習了《莫高窟》的第一和第五小節，通過學習，誰來説説莫高窟給你留...
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![《莫高窟》教學設計範例]( "《莫高窟》教學設計範例")
- 《莫高窟》教學設計範例教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，並能背誦課文第2～4自然段。2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、能用課文中的句子概括自然段意思。4、理解課文內容，憑藉課文具體的語言材料，體會“敦煌藝術寶庫”在世界文化史...
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![《莫高窟》教學設計10篇]( "《莫高窟》教學設計10篇")
- 作為一名教職工，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編整理的《莫高窟》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《莫高窟》教學設計1教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，並能背誦課文第2～4自然段。2、學會本課生...
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![《敦煌莫高窟》的教學設計]( "《敦煌莫高窟》的教學設計")
- 《敦煌莫高窟》的教學設計教學目標：1．學會本課14個生字，理解28個詞語的意思。2．能找出重點詞句；正確理解第T、2、3自然段的主要意思。3．照樣子，用“不僅……還……”造句，能抓住重點詞語，縮寫句子，能按照課文給句子加上正確的標點符號。4．能背誦課文第4、1自然段。5．知道敦煌莫高窟是...
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![《莫高窟》優秀教學設計]( "《莫高窟》優秀教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編收集整理的《莫高窟》優秀教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《莫高窟》優秀...
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![《莫高窟》教學設計9篇]( "《莫高窟》教學設計9篇")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的《莫高窟》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《莫高窟》教學設計1一、導入：1、這節課我...
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