- 《海天驕子》優秀教案教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課15個生字,綠線中的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練,感受柏耀平刻苦學習、勇於實踐,成為“海天驕子”的歷程,學習他勇攀科技高峯,不斷進取的崇高精神。教學重難點:1...
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- 【教學目標】1、認識“滑、玻、璃、碎、攢、封、歉、箱、頓”等9個字,會寫“驕、傲、玻、璃、破、碎、繼、續”這八個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。重點理解“不自在、輕鬆”等詞語的意思。3、理解小男孩知錯就改的決心,學會承擔責任。【課前準備】課件。【教學過程】...
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- 《錢學森》、《海天驕子》這一類文章的語言不夠優美,含藴也不夠深邃,總無法引起我的重視。備課過程中,自己沒有花費太多的精力,更沒有太多的“花招”去吸引學生,往往把更多的自主權給了學生。但是,每每如此,卻總有“無心插柳柳成行”的意外驚喜。今天上《海天驕子》,我組織學生開...
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- 教學要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練,感受柏耀平刻苦學習、勇於實踐,成為“海天驕子”的歷程,學習他勇於攀科技高峯,不斷進取的崇高精神。教學重點:柏耀平成長為“海天驕子”的歷程。教學難點:抓住重點復...
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- (一)目標:導入、句子練習,瞭解柏耀平身份。過程:師:今天我們一起來學習一篇新的課文,請大家來看一幅圖,看仔細。1、出示第一幅圖,問:這是誰?(這是一名空軍戰士,這是一名飛行員;板書:飛行員)出示第二幅圖,問:這是誰?(這是一名海軍戰士,這是一名海軍;板書:海軍戰士)2、這兩幅圖上的戰士是同一個人,他...
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- 在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的《海豚》優秀教案,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。《海豚》優秀教案1活動目標1、讓他們從故事中感受到畫畫的樂趣。2、初步嘗試變化圖...
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- 【教材分析】本課是一篇小故事。講的是“我”一不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,儘管當時沒敢承認,但內疚的心理和責任感伴隨了“我”三個星期。在這三個星期裏,我用自己送報紙攢下來的錢賠給了老奶奶,而且還附上了道歉信。老奶奶慈祥又善於教育孩子。在她的眼中那不是7美元,而是孩...
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- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的《海鷗》優秀教案,歡迎大家分享。[教學目標]一、操作1.以歡快而熱烈的情緒,明亮而富有彈性的歌聲來演唱歌曲《海鷗》,並用樂器為歌曲伴奏。2...
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- 教學內容:《大海》教材分析:《大海》是一首表示無邊無際的大海為主題的兒童歌曲。歌曲為3/4拍F大調,它藉助其他它藉助其他姊妹藝術融入畫、音樂為一體,讓同學欣賞各種形態“海”的畫面時,在充溢海的`味的音樂聲中畫一畫大海。通過歌曲對比學習體驗歌曲的情感表示。教學目標:1、...
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- 教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課15個生字,綠線中的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練,感受柏耀平刻苦學習、勇於實踐,成為“海天驕子”的歷程,學習他勇攀科技高峯,不斷進取的崇高精神。教學重難點:1、“海天驕子”柏耀平...
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- 課前透視《我為你驕傲》是一個常會發生在孩子身上的故事。講述“我”怎樣由“打破玻璃”到“攢錢賠償”以及最終得到老奶奶巧妙地寬容與鼓勵的經過。故事情節生動,親切真實、心理描寫細緻感人。相信通過閲讀,學生一定會從孩子純真、悔過的表現和老奶奶博大胸懷中受到深刻地...
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- 教學要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練,感受柏耀平刻苦學習、勇於實踐,成為海天驕子的歷程,學習他勇於攀科技高峯,不斷進取的崇高精神。教學重點:柏耀平成長為海天驕子的歷程。教學難點:抓住重點複述課文的...
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- 一、課內預習指導。(一)出示要求:1.學生自己一個人認真反覆讀課文,對照課後生字表,掃清生字新詞障礙。把課文讀順、讀流暢。把不能理解的詞語通過聯繫上下文或利用詞典等工具書解決。2.記錄自己在閲讀中產生的每一個問題,能解決的問題可在文中直接劃出做好標記或在預習本上簡單...
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- 教學重點:1、理解詩句內容,能根據詩句中的詞語,理解詩人的抱負。2、體會借景抒情,情景交融的寫作手法。3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。教育方面:1、培養學生誦讀的良好習慣。2、激發學生對古體詩的學習興趣。教學過程教學要點:1、朗讀,背誦全詩。2、體會詩中有畫,畫...
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- (一)目標:導入、句子練習,瞭解柏耀平身份。過程:師:今天我們一起來學習一篇新的課文,請大家來看一幅圖,看仔細。1、出示第一幅圖,問:這是誰?(這是一名空軍戰士,這是一名飛行員;板書:飛行員)出示第二幅圖,問:這是誰?(這是一名海軍戰士,這是一名海軍;板書:海軍戰士)2、這兩幅圖上的戰士是同一個人,他...
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- [教學目標]1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課13個生字,綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練,感受柏耀平刻苦學習,勇於實踐,成為“海天驕子”的歷程,學習他勇攀科技高峯,不斷進取的崇高精神。[教學重點難點]通過語言文字的訓練...
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- [教學設計A]活動設計創意説明:本設計力求讓學生更多地直接接觸課文材料,還學生大量的課堂活動時間,體現新課標“在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律”的理念。通過多層次誦讀、多角度發現、個性化體驗、藝術性創編等一系列課堂實踐活動來帶動教學流程的步步推進,並在讀、説...
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- 教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課15個生字,綠線中的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練,感受柏耀平刻苦學習、勇於實踐,成為海天驕子的歷程,學習他勇攀科技高峯,不斷進取的崇高精神。教學重難點:1、海天驕子柏耀平的成長曆...
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- 作為一名優秀的人民教師,教學是重要的任務之一,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,寫教學反思需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的《海天驕子》教學反思,希望能夠幫助到大家。《錢學森》、《海天驕子》這一類文章的語言不夠優美,含藴也不夠深邃,總無法引起我的重視...
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- (一)目標:導入、句子練習,瞭解柏耀平身份。過程:師:今天我們一起來學習一篇新的課文,請大家來看一幅圖,看仔細。1、出示第一幅圖,問:這是誰?(這是一名空軍戰士,這是一名飛行員;板書:飛行員)出示第二幅圖,問:這是誰?(這是一名海軍戰士,這是一名海軍;板書:海軍戰士)2、這兩幅圖上的戰士是同一個人,他...
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- 《海天驕子》教案教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課15個生字,綠線中的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練,感受柏耀平刻苦學習、勇於實踐,成為“海天驕子”的歷程,學習他勇攀科技高峯,不斷進取的崇高精神。教學重難點:1、“...
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- 《海天驕子》教學設計(一)目標:導入、句子練習,瞭解柏耀平身份。過程:師:今天我們一起來學習一篇新的課文,請大家來看一幅圖,看仔細。1、出示第一幅圖,問:這是誰?(這是一名空軍戰士,這是一名飛行員;板書:飛行員)出示第二幅圖,問:這是誰?(這是一名海軍戰士,這是一名海軍;板書:海軍戰士)2、這兩幅圖...
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- 海天驕子教案教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。]2、學習本課13個生字,其中6個只識不寫。理解詞語的意思。3、讓學生通過朗讀課文,瞭解柏耀平成長為"海天驕子"的歷程,學習他勇攀科學高峯,不斷進取的崇高精神。教學重點:課文的第二、三段為教學重點。教學準備:圖片和...
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- 教學目的一、理解詩的內容,領會其中抒發的感情和表現的生活情趣。二、體味詩詞情景交融的特點和遣詞造句的妙處。三、學習一點詩的韻律知識。教學設想一、教學重點是引導學生體味各首詩中作者所創造的意境,難點是作品中表達的感情和生活情趣的領會。二、以多種形式加強誦讀...
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- 教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課15個生字,綠線中的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練,感受柏耀平刻苦學習、勇於實踐,成為“海天驕子”的歷程,學習他勇攀科技高峯,不時進取的高尚精神。教學重難點:1、“海天驕子”柏耀平...
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