![大班語言活動：大衞和哈比]( "大班語言活動：大衞和哈比")
- 活動目標：1.在理解故事的內容基礎上，明白只有發揮各人長處，分工協作，才能共同完成任務的2.學説合作語言“我們合作，一定行”。3.建立遇到困難，能積極想辦法解決的意識。活動準備：繪本DVD，繪本大書。活動過程一、矇眼作畫，遊戲導入。師：我們先來做一個小遊戲。（畫嘴巴）分兩組，A組只有一...
- 24333
- 教材分析：教材《圓圓和圈圈》選自《365夜兒歌》下集，是一首很有趣的詩歌，把幼兒在生活中熟悉的東西放在詩歌裏。用遊戲，做夢等方式再現詩歌情景，很容易讓幼兒理解和掌握。設計意圖：這節課的教學內容既是幼兒熟悉的，又是他們新奇的，這熟悉的內容能符合幼兒的實際水平。新奇因素能...
- 28980
- 活動目標：思辨哪些物品要扔進垃圾箱，有保持周圍生活環境清潔與環保的願望。活動準備：照片若干、分類題板。活動過程：一、回憶與分享——通過情景再現，知道保持環境清潔的重要1、對比兩張圖片：滿地垃圾的凌亂和垃圾及時入箱的整潔。小結：生活中會有很多的垃圾，只要我們及時將垃圾...
- 25841
- 設計思路：新學期伊始，我們開展《我是中國人》的主題，其中，新疆舞是非常具有民族特色的一種舞蹈。為了讓孩子們對於新疆舞產生興趣，學習新疆舞的基本動作，我們組織開展本次音樂活動《哇哈哈》。本節活動中，我們主要以去葡萄園採葡萄的情景貫穿，用採新疆葡萄來讓孩子們練習新疆舞的...
- 11504
- 活動目標1.喜歡傾聽故事，能説出畫面的主要內容。2.觀察比較物體的大小，知道大與小的區別。活動重難點1.重點：喜歡傾聽故事，能説出畫面的主要內容。2.難點：觀察比較物體的大小，知道大與小的區別。活動準備1.《熊大大和熊小小》教學掛圖2.毛絨玩具大小各一個3.各種大小不同的物體...
- 14869
- 活動目標：1、理解故事內容，初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。2、能有序地觀看圖書，閲讀畫面，愉快地玩相反的遊戲。3、懂得互相鼓勵、互相幫助，保持良好的友誼。活動準備：1、故事圖書《吉吉和磨磨》2、三角鐵和鈴鼓活動過程：一、通過談話，使幼兒對故事產生好奇和興趣。師：我...
- 19478
![《貓和老鼠》大班語言活動教案]( "《貓和老鼠》大班語言活動教案")
- 《貓和老鼠》大班語言活動教案活動目標：1、關注自己及身邊事物的變化，在比較中體驗自己在長大。2、願意大膽響亮地介紹自己的發現，為自己長大了而高興。3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。活動準備：小時候的衣物、用品、玩具等。成...
- 14264
- 活動目標：1、閲讀繪本，瞭解羊村長挑選守衞的標準和要求。2、結合生活經驗，聯繫動物等特徵進行選擇和判斷，發展思辨能力。3、知道做一名守衞，不僅要強壯、勇敢，更需要有責任心。活動準備：課件、操作表格若干四、活動過程：（一）出示招聘表，引發興趣。1、師：羊村的村長最近遇到些麻煩，聽，發...
- 17538
![大班語言活動：《小烏龜和青蛙》]( "大班語言活動：《小烏龜和青蛙》")
- 設計意圖《小烏龜和青蛙》是主題《動物，我們的朋友》中一個語言活動。烏龜和青蛙是幼兒比較熟悉和喜愛的小動物，通過故事的擬人手法，讓幼兒瞭解夢想與自己實際生活是密不可分的。而大班的幼兒有了一定的思維想象空間，對自己的夢想會根據自己的喜好而變換，這裏的小烏龜和青蛙告...
- 31487
![大班語言活動：《小雨和花》]( "大班語言活動：《小雨和花》")
- 大班語言活動：《小雨和花》活動目標：1、初步感受樂曲旋律，嘗試隨着三拍子的音樂按下雨、澆花和喝水的情節做動作。2、通過誇大動作幅度來表現不同的雨點落下時的姿態，以及小花喝水時快樂的神態。3、在表演中體驗小雨對花的關愛以及花對小雨的感激之情。活動準備：1、《小雨和花...
- 25105
- 活動目標：1、通過引導幼兒討論，確定《三個和尚》故事中的角色，幼兒嘗試扮演。2、鼓勵幼兒選擇自己喜愛的角色表演，體驗合作表演的快樂。活動準備：1、物質準備：製作部分故事表演道具，與幼兒一起佈置故事環境。2、經驗準備：(1)幼兒能在教師指導下分組和輪換角色表演。熟悉故事情節，...
- 10423
- 一、活動目標：1．會依據獲得的信息並結合動物特性對故事的情節發展做有效猜測。2．積極參與“山羊公公選擇最佳守衞”的過程，感受故事的趣味性。3．學習理解詞彙“守衞”“靈活”。二、活動準備：故事ppt、三個動物頭像（獵狗、老虎、大猩猩）、選票等。三、活動過程：（一）教師講述故事第一...
- 13064
![大班藝術活動《哈哈小孩》]( "大班藝術活動《哈哈小孩》")
- 一、活動名稱:《哈哈小孩》二、活動目標:1.通過在摺紙上的繪畫，瞭解摺紙繪畫的奇妙之處。2.培養幼兒創新能力，將舞蹈的動作畫在紙上，能將斷開的小孩連接起來。3.能從活動中感受到創作的樂趣，激發幼兒獨立創作、深入探究的能力，並能樂於與同伴分享自己作品。三、活動準備1.物質...
- 9547
![大班語言哈哈鏡教案]( "大班語言哈哈鏡教案")
- 大班語言哈哈鏡教案一、設計意圖散文以其獨特、巧妙的思維想象富於了日常生活中人、事、物一種鮮活、動感的形象，並用藝術性的語言表現出來，《哈哈鏡》就是這樣一篇散文。她從另一個角度來展示出哈哈鏡的有趣，以及周圍事物中一個個可愛、生動的形象存在。讓幼兒欣賞這樣的散...
- 11938
![中班語言活動：哈哈鏡]( "中班語言活動：哈哈鏡")
- 活動目標：1、學習兒歌，觀察並感受哈哈鏡所帶來的趣味變化，鞏固理解反義詞：大小，高矮，胖瘦。2、嘗試依據兒歌的結構替換新詞仿編兒歌。3、樂意參與表演和遊戲活動，體驗語言活動的樂趣。活動準備：1、物質準備：PPT課件、兒歌錄音。2、經驗準備：帶小朋友去過科發室玩哈哈鏡。活動過程：一...
- 32471
![大班語言活動：小老鼠和大老虎]( "大班語言活動：小老鼠和大老虎")
- 活動目標：1．理解故事內容，瞭解故事中小老鼠大老虎之間潛在矛盾、爆發矛盾到友好相處的全過程。2．能仔細觀察畫面，大膽推測故事情節的發展，重點體驗小老鼠從無奈——憤怒——高興的心理變化過程。3．感悟怎樣與同伴友好相處。活動準備：經驗準備：幼兒詞彙的豐富、朋友之間發生矛盾的...
- 14723
![大班語言活動：獅子照哈哈鏡]( "大班語言活動：獅子照哈哈鏡")
- 活動目標：1、能仔細觀察、比較角色的動態、表情及情景細節，想象角色的心理活動、語言。2、豐富詞及詞組：鼓，凹，吃驚，又矮又小，又高又大。活動準備：1、教學掛圖，幼兒用書人手一本。2、幼兒有照哈哈鏡的經驗。活動重點：能仔細觀察、比較角色的動態、表情及情景細節，想象角色的心理活動...
- 13729
![大班語言活動《狐狸和烏鴉》]( "大班語言活動《狐狸和烏鴉》")
- 活動目標：1、能在教師的引導下大膽猜想，預設故事的發展，並能用連貫清楚的語言大膽表達自己的想法。2、理解故事內容，感受角色鮮明的特徵，能夠創造性的用語言、動作進行表演。3、能對故事內容進行正確的判斷，明白烏鴉上當受騙的原因是因為愛聽好聽的話。活動準備：課件PPT、狐狸和...
- 7630
- 活動目標：1、理解詩歌內容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。2、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦並仿編詩歌，發展幼兒的語言表達能力。3、學習詞語柔柔地和甜蜜活動準備：1、多媒體課件2、詩歌配樂活動過程：一、圖片導入，感受夢的意境。師：小朋友們，你們在這張圖上都看到了什麼？師：夜晚這...
- 17085
![大班活動：大衞上學去]( "大班活動：大衞上學去")
- 目標：1、仔細觀察圖片，能根據圖片內容表述及猜測大衞在學校的的經歷。2、瞭解怎樣成為一個合格的小學生，有做一名合格小學生的願望。準備：1、前期經驗（參觀過小學）2、材料準備（課件）過程：一、導入主題1、介紹小男孩讓幼兒猜測他是一個怎樣的孩子？為什麼？2、圖上寫了什麼？猜猜是誰説的...
- 31616
![大班語言活動貓和包教案]( "大班語言活動貓和包教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班語言活動貓和包教案，僅供參考，大家一起來看看吧。活動目標1.初步瞭解繞口令的特點，能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口...
- 8639
- 一、設計意圖：《大衞，不可以》是一個非常有趣的繪本故事，畫面形象、生動，故事情節也貼近幼兒的生活，能引起幼兒情感上的共鳴。《大衞不可以》書中的大衞是一個天真無邪、把家裏搞得一團糟的小男孩，世界上每一個孩子都渴望像大衞一樣隨心所欲地在牆壁上亂寫亂畫、把浴室變成一個...
- 15133
![哈哈鏡大班語言活動教學設計]( "哈哈鏡大班語言活動教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的哈哈鏡大班語言活動教學設計，希望對大家有所幫助。一、設計意圖...
- 33491
![大班語言：哈里的大腳]( "大班語言：哈里的大腳")
- 活動目標：1、通過翻頁、表達、交流、傾聽中理解故事內容並體會自身成長的快樂和感動。2、激發幼兒對認識自我和成長的探究興趣。活動準備：《哈里的大腳》人手一本、幻燈片活動過程：一、啟發談話，進入故事情境。師：小朋友們肯定都知道小兔子，那小兔子有什麼特點呢？（愛吃蘿蔔、長耳...
- 12966
- 一、活動背景：一個漆黑的夜晚，小偷和老虎都來到王老漢家偷驢。可是，他們撞上了“漏”！“漏”是什麼呢？這個故事內容來源於流傳在我們中國老百姓生活中的民間故事。著名畫家黃纓用童趣盎然的角色造型、細膩傳神的筆觸、動感十足的畫面，將這個故事以圖畫書的形式表現出來，成為深受...
- 26408
文書都
