![食物從何處來(網友來稿) 教案教學設計]( "食物從何處來(網友來稿) 教案教學設計")
- 執教者：程璐地點：武漢市江夏區鄭店中學初二（6）班時間：2003年4月28日目標：1、知識目標：學習下定義和打比方的説明方法，學習本文按認識事物的一般過程佈局謀篇的説明順序2、能力目標：會對事物準確地下定義，能用圖示法説明事物3、情感目標：感受到人類的創造能力的偉大。重點：學會下定義...
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![錢(網友來稿) 教案教學設計]( "錢(網友來稿) 教案教學設計")
- 成立教學目標：1.理清文章脈絡，認識錢的發展歷程。2.對錢的符號意義產生一種理性認識。3培養學生正確的金錢觀和價值觀。.教學重點、難點：認識錢的發展歷程；理性認識錢；樹立正確的金錢觀和價值觀課時：1課時教具：多媒體一、導入。（經濟學概念）1.經濟學：研究物質資料生產過程中經濟關...
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![從現在開始(教案)(網友來稿) 教案教學設計]( "從現在開始(教案)(網友來稿) 教案教學設計")
- 從現在開始第一課時教學目標：1、會認“之、輪、期、第”等9個生字，會寫“之、布、令、直”等10個字。2、正確流利地朗讀課文，初步理解課文內容。3、感情朗讀第一、第五段，讀出獅子先後兩次對話的不同語氣。教學重點、難點：重點：掌握生字、讀好課文。難點：讀出獅子先後兩次對話的...
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![貓(網友來稿) 教案教學設計]( "貓(網友來稿) 教案教學設計")
- 小鳥教學目的1、理清了課文敍述的順序及線索，整體感知了課文內容。2、學習文章第一部分，瞭解第一隻貓的故事。3、作者對第一隻貓亡的酸辛的感情。教學重點：目標1、目標2教學難點：目標2教學步驟：一、創設情景，導入新課。1．導入新課。貓是大家都很熟悉的一種小動物。很多家庭因為...
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![食物從何處來語文教案]( "食物從何處來語文教案")
- 教學建議一、題目分析“食物從何處來”用的是問句形式，語文教案－食物從何處來。中國有句老話，叫“民以食為天”，可見食物是人類賴以生存的根本。吃的糧食、蔬菜從哪裏來？吃的雞鴨魚肉從哪裏來？大家或許會覺得這問題簡單得很，糧食、蔬菜是地裏種出來的，雞鴨魚豬主要靠人們飼養，這是...
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![《食物從何處來》第一課時優秀教學設計範文]( "《食物從何處來》第一課時優秀教學設計範文")
- 一、教學目標（一）知識目標1．學習本文主次分明、層次清楚地説明事理的方法。2．學習下定義、分類別、打比方等説明方法的運用。3．學習本文用周密、準確的語言説明生物獲得食物的規律。（二）能力目標訓練學生的調查研究、綜合分析事物的能力，及邏輯思維能力和語言表達能力。（三）情感目...
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![《食物從何處來》課堂教案]( "《食物從何處來》課堂教案")
- 教學目標：1．在通過讀課文的基礎上，理解課文的説明內容，2．理清文章的思路，把握和理解説明順序；3．揣摩語言，瞭解本文説明語言的特點。4．領會文章中所體現出來的科學的思維方法；教學時間：兩課時。第一課時：整體感知課文內容，篩選有關信息；第二課時：理解文章思考，揣摩語言。第一課時一、提出問...
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![《食物從何處來》的教案設計]( "《食物從何處來》的教案設計")
- 教學目的：1．瞭解“世界上除了極個別的細菌能不依賴陽光而靠化學能來合成食物以外，其他一切生物都靠綠色植物的光合作用來獲得食物”的科學道理2．瞭解先異後同的邏輯説明順序3．複習事種説明方法在文章申的運用4．體會説明文的知識性科學性5．事理説明文的寫作教學時間：兩課時第一課...
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![《食物從何處來》閲讀答案]( "《食物從何處來》閲讀答案")
- 一切生物都離不開食物。如何獲得食物？這有兩種不同的途徑和方法。一種叫自養。綠色植物都屬於這一類。它們自己把無機物製造成有機的食物，滿足生長的需要。綠色開花的植物有龐大得驚人的根系，每條根的尖端都有很多根毛。每一個根毛就是一個最基層的原料採集站，大量吸收土壤中...
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![食物從何處來閲讀答案]( "食物從何處來閲讀答案")
- 一種叫自養。綠色植物都屬於這一類。它們自己把無機物製造成有機的食物，滿足生長的需要。綠色開花的植物有龐大得驚人的根系。每條根的尖端都有很多根毛。每一個根毛就是一個最基層的原料採集站。大量吸收土壤中的水分和無機鹽等原料，．經過運輸幹線——莖，源源送入葉子裏。葉...
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![bpmf(網友來稿) 教案教學設計]( "bpmf(網友來稿) 教案教學設計")
- 3、bpmf教學目標：1、學會b、p、m、f4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、學會聲母b和韻母ɑ拼成音節的方法。3、學會帶調拼讀音節及b、p、m、f與單韻母組成的音節。4、認識3個生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。教學重難點：重點：b、p、m、f的發音方法及音節的拼讀發那個法，認識...
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![jQX(網友來稿) 教案教學設計]( "jQX(網友來稿) 教案教學設計")
- jqx第三課時學習目標：1、複習JQX音節。2、認識五個字，會讀兒歌。教學重點：認識五個生字，會讀兒歌。教學準備：課件，拼音卡片教學過程：一、複習音節（三分鐘）1、小朋友們，看你們多精神呀！坐得真端正！這節課上，我們的好朋友來JQX又來跟我們一起上課了。來叫叫他們的名字吧！複習聲母：JQXJQX説...
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![食物從何處來教學設計]( "食物從何處來教學設計")
- 教學依據：1．這是一篇課內講讀課文，教師應當適量講解。2．這一單元重點是進一步理解説明順序，這一課的重點是理解文章內容和打比方這種説明方法的作用。3．通過對前兩單元的學習，學生對説明順序、説明方法已經有初步瞭解。教學目標：1．知識目標：理解食物的含義和生物獲得食物的兩種不同...
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![aieiui(網友來稿) 教案教學設計]( "aieiui(網友來稿) 教案教學設計")
- 教材分析：在本課的教學中，學生第一次接觸複韻母。複韻母是由兩個單韻母組成的。發音時，從前一個字母快速滑向後一個字母，一氣呵成。與單韻母發音時口型保持不變不同的是，複韻母發音時口型是有變化的。如，發ai時，先張大嘴巴發a的音，口型由大到小很快滑向i，a讀得重，i讀得輕，中間氣不斷...
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![《aoe》(網友來稿) 教案教學設計]( "《aoe》(網友來稿) 教案教學設計")
- ɑoe教學目標：1、學會ɑ、o、e3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。2、知道單韻母有四個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調ɑ、o、e的音。3、認識書寫漢語拼音的四線格，學習使用四線格。教學重難點：重點：ɑ、o、e的發音和韻母帶調讀。難點：o的發音及ɑ、o、e的第二聲和第三聲。課前...
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![食物從何處來]( "食物從何處來")
- 食物從何處來1教學要點1．邏輯順序：光異後同的順序2．知識性科學性3．事理説明文的寫作指導教學內容、步驟和方法一、講評作業。二、今天咱們來探討課文的説明順序。（先讓大家討論，然後教師小結）事理説明文一般採用邏輯順序説明事理。邏輯順序表現在很多方面，本文寫作的根本目的，不在...
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- 課前透視這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事，文章題目取得巧妙，明明是亂扔的垃圾，卻稱作“失物”，這些失物的主人是誰呢？它們是怎樣被主人認領的？主人又是怎樣處理的？教師要緊緊抓住這些線索引導學生自悟自得，提高讀書效率。一年級學生自我約束能力差，有些學生有隨手亂扔垃圾...
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![《食物從何處來》教案及點評]( "《食物從何處來》教案及點評")
- 《食物從何處來》教案及點評一、引入課文人及自然界中的一切生物都需要食物才能存活。自然界的生物品類繁多，千姿萬態，生活環境和條件各自不同，生存方式和習性互有差異，要總括出人和一切生物的“食物從何處來”這一問題不是一件輕而易舉的事，然而今天我們要學習的《食物從何處...
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- 課堂實錄：《從現在開始》師：今天這一節課我們要學習非常有趣的一課，來把課題讀一下。生讀課題。師：昨天咱們都預習了生字，會了嗎？生：會了。學生開火車讀生字（師指導讀音）：鄭、式、慣、輪、眯、任、之、期師：咱們二年五班的小朋友讀字的本領真是高，通過預習你們會讀課文了嗎？生：會。師：耳...
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![zhchshr(網友來稿) 教案教學設計]( "zhchshr(網友來稿) 教案教學設計")
- zhchshr教學目標：1、學會zh、ch兩個聲母，讀準音，認清形，準確書寫。2、能準確拼讀zh、ch和帶調的韻母拼成的音節。3、學會zhi、chi兩個整體認讀音節。教學重點：zh、ch的正確發音、書寫及zhi、chi整體認讀音節拼讀教學難點：zh、ch的正確發音及zhi、chi整體認讀音節拼讀教具準備：1...
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![《食物從何處來》教案]( "《食物從何處來》教案")
- 《食物從何處來》教案一、導入新課我們經常聽説民以食為天這句話，你如何理解？其實不光是人，其他一切生物只要活着，就需要食物。那麼，這些食物究竟從哪裏來呢？今天我們就研究這個問題。板書：食物從何處來二、複習介紹科學知識，通常用説明的表達方式。我們學了導讀課《統籌方法》，請...
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![aoe(網友來稿) 教案教學設計]( "aoe(網友來稿) 教案教學設計")
- 1aoe一、教材分析本課包括三部分內容。第一部分是三個單韻母ａ、o、e，配有一幅圖畫。圖中，一個小女孩在唱歌，她張大嘴巴發的聲音“啊”提示ａ的音，小女孩的頭部和小辮子構成的圖形提示ａ的形。一隻公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一隻鵝在水上游，“鵝”提示e的音，鵝在水...
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- 作者：bishiwjp星新一教學目的1．理解本文的主旨和合理想像的寫作手法。2．鍛鍊想像能力。3．擴大詞語掌握範圍。教學重點、難點培養學生的想像能力。教學時數：一課時。教學過程一、預習1．給下列加點字注音。哂(shen3)笑牟(mou2)取眾目睽(kui2)睽棘(ji2)手鉚(mao3釘貪婪(lan2)履行(...
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![食物從何處來 教案教學設計]( "食物從何處來 教案教學設計")
- 食物從何處來柳晨琳教學目標：1、瞭解有關食物來源的科學知識。2、學習本語言按逐層深入的説明順序來説明事理的方法。3、培養整體感知課文主要內容及分析説明語言特點的能力。4、培養學生增強生態環境意識及珍愛生命和食物的感情。教學重點：瞭解生物通過自養、異養兩種途徑...
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![aneninunün(網友來稿) 教案教學設計]( "aneninunün(網友來稿) 教案教學設計")
- 一、複習鞏固師：在美麗的拼音森林裏，住着我們的許多老朋友，我們先和6個單韻母老朋友打個招呼好嗎？生：aoeiuü師：接下來準備把我們的小火車開起來，去和聲母朋友們問好。生：四個四個開火車，背聲母表師：還有哪個老朋友沒有打招呼啊？生：複韻母。師：好，全班，開始生：aieiuiaoouiuieüeer師：我們...
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