aneninunün(網友來稿) 教案教學設計
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一、複習鞏固
師:在美麗的拼音森林裏,住着我們的許多老朋友,我們先和6個單韻母老朋友打個招呼好嗎?
生:a o e i u ü
師:接下來準備把我們的小火車開起來,去和聲母朋友們問好。
生:四個四個開火車,背聲母表
師:還有哪個老朋友沒有打招呼啊?
生:複韻母。
師:好,全班,開始
生:ai ei ui ao ou iu ie üe er
師:我們現在來比一比,哪個小組拼讀得最好。
dāi měi zhuī zǒu niú xiǎo
jué què xuè二、學習鼻韻母an、en
1、學會音
師:剛才小朋友們都很熱情地向老朋友打了招呼,我們現在也要同樣熱情地歡迎新朋友的到來!。
請大家看看這幅圖,這是什麼地方?
生:天安門。
師:誰去過天安門,誰知道關於天安門的故事,我們來説一説。
生:(讓學生充分的説)
在學生説的過程中,注意要讓學生説完整話。
指導學生讀準“天安門”一詞,告訴學生,“安”的讀音就是我們今天要學的第一個前鼻韻母an的讀音。
師:誰來説説an是由什麼組成的?
生:是由a和n組成的
師:(範讀)你注意觀察了嗎,發現了什麼?
生:鼻子皺皺的。
師:為什麼?和我們讀哪個聲母的時候很像呢?
生:和發n的時候很像。
師:對。唸的時候要很高興地咧開嘴巴,我們一起來念一念
全班念,念給同桌聽。
師:剛才大家讀得都不錯,我們一起來看一看下一個前鼻韻母,誰會讀?
生:en
師:你讀得不錯,帶同學們讀一讀好嗎?
生:en
師:你們有沒有發現讀an和en的時候有什麼地方相同?
生:要皺鼻子,要咧開嘴,都有n
全班讀,同桌開火車讀an、en
2、記住形
師:誰記住an、en怎麼寫?你是怎麼記住的。
生:a n相碰an an an;e n相碰en en en
都住在二樓。
師:拿起手,跟着老師書空(一邊念口訣)
用手指在書上描。
三、和聲母交朋友
師:an、en很快就和聲母交上了朋友,我們看看是哪些朋友呢?
d dan zh zhen
t an tan ch en chen
n nan sh shen
指名小老師帶讀
三拼音節:
g guan j juan
k u-an kuan q ü-an quan
h huan x xuan
師:我們在讀三拼音節的時候中間的介音u和ü要讀得又輕又短,誰讀得好,讀給我們聽聽
生:(讀)
指名讀,開火車讀guan、kuan、huan
生:不是
師:為什麼?
生: jqx小調皮,見到ü眼就抹去。
讀給同桌聽,開火車讀,指名讀,帶讀。
整體認讀音節
師: 是什麼
生:圓圈。
師:(寫下yuán)帶讀
yuan是我們今天要學的整體認讀音節。
帶讀四聲
四、比一比,我最棒
進行拼讀比賽
在小組間進行比賽,鞏固所學的知識。
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