![藤野先生導學案(人教版八年級必修)]( "藤野先生導學案(人教版八年級必修)")
- 《藤野先生》導學案課題：藤野先生年級：八年級執筆人：孫麗瓊課型：第三課時班級：授課人：授課時間：2009.2.12科目：語文審稿人：學習目標：1.瞭解魯迅留學日本的前因後果2.重點閲讀1-3段，24-31段，理解作者棄醫從文的思想原因3.品味文中富有感情色彩的語句學習重點：理清兩條線索學習難點：歸納...
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![人教版八年級下冊《藤野先生》教案]( "人教版八年級下冊《藤野先生》教案")
- 人教版八年級下冊《藤野先生》教案教學重點：理解選擇典型事例突出人物品質的寫法教學內容：1、理清文章結構層次2、圍繞作者與藤野先生的交往來分析文章教學要求：1、掌握本文通過典型事例突出人物品質的寫法2、當堂練習作文片段教學步驟：一、引入新課同學們，我們已學過了《從百...
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- 《藤野先生》導學案課題：藤野先生年級：八年級執筆人：孫麗瓊課型：第二課時班級：授課人：授課時間：2009.2.11科目：語文審稿人：學習目標：1.找出文中寫藤野外貌特徵的語句，學習抓特徵描寫人物的寫法。2.細讀文中寫藤野與我交往的四件事，分析每件事分別體現了藤野先生什麼思想品質。3.標註...
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- 【預習檢測】1．給加點的字注音。緋紅（）宛如（）驛站（）解剖（）油光可鑑（）畸形（）不遜（）匿名（）杳無消息（）深惡痛疾（）詰責（）悽然（）教誨（）瞥見（）抑揚頓挫（）2、解釋加點的字。油光可鑑（）好意難卻（）杳無消息（）深惡痛疾（）毫不介意（）出言不遜（）3、簡要説説魯迅先生棄醫從文的經歷，並説出他這樣的選擇的原因。【學習目標]】過程與方...
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![《藤野先生》 教案教學設計(人教版八年級下冊)]( "《藤野先生》 教案教學設計(人教版八年級下冊)")
- 【學習目標】▲1.把握藤野先生的高尚品質和作者強烈的愛國主義精神。※２.體會魯迅語言的感情色彩和風格特點。※３.學會選取典型事件，抓住主要特徵，表現人物品質的寫作方法。【教學方法】品讀法【教學設計及流程】一、激趣導入：同學們，憶及老師，三味書屋“極方正、質樸、博學”的...
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- 1《藤野先生》導學案備課時間：年月日上課時間：年月日審核：初二語文組教學目的：一、學習抓住人物的典型事例和特徵來表現人物思想品質的寫作方法；二、理解“無非”、“實在”、“大概”、“居然”、“何嘗”、“似乎”等副詞對錶達句子意思的作用。二、學習藤野先生正直、熱情...
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![藤野先生(人教版八年級必修) 教案教學設計]( "藤野先生(人教版八年級必修) 教案教學設計")
- 藤野先生魯迅教學目標：1、理解選擇典型事例突出人物品質的寫法；2、理清文章線索；3、對反語運用的理解；4、通過反覆朗讀體會作品的思想感情；教學重點：1、理解選擇典型事例突出人物品質的寫法；2、反覆朗讀體會作品的思想感情教學難點：理清文章的線索。教時：2課時第一課時一、導入新...
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- 馬蓓藤野先生教學目標：知識與能力：1、理解、積累“讀一讀，寫一寫”中的詞語。做到會讀、會寫並理解其含義。2、收集魯迅生平和創作的資料，認識魯迅的人生道路，為理解魯迅作品打下基礎。過程與方法：1、引導學生明確這篇回憶錄是按照時間的推移、地點的轉換和事情發生的先後順序...
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![《藤野先生》教案 (人教版八年級下冊)]( "《藤野先生》教案 (人教版八年級下冊)")
- 第一課時教學重點：理解選擇典型事例突出人物品質的寫法教學內容：理清文章結構層次圍繞作者與藤野先生的交往來分析文章教學要求：掌握本文通過典型事例突出人物品質的寫法當堂練習作文片段教學步驟：一、引入新課同學們，我們已學過了《從百草園到三味書屋》這篇散文，從中瞭解到三...
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- 學習目標1、概括藤野先生的高尚品質，體會作者在文中表達的強烈的愛國思想感情；2、理解選擇典型事例突出人物品質的寫法；學習本文圍繞中心選擇和組織材料寫作方法。3、體會語言的感情色彩對錶達主題的作用。學習重點1.抓住人物特徵，通過典型事例來刻畫人物的性格,瞭解藤野先生...
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![蘇教版九年級必修《藤野先生》説課稿]( "蘇教版九年級必修《藤野先生》説課稿")
- 作為一名人民教師，就難以避免地要準備説課稿，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編整理的蘇教版九年級必修《藤野先生》説課稿，歡迎大家分享。一、説教材新課程標準主張中學語文教學應致力於全面提高學生的語言能力和人文素養，培...
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- 《藤野先生》教學設計張國生教學目的：（1）理解選擇典型事例突出人物品質的寫法。（2）領會語言的感情色彩。教學重點：課文閲讀。教學難點：課文思想的理解和主題的確定。教學時數：3課時。預習質疑一導入新課，培養興趣，強化動機。1.打開自制教學軟件《藤野先生》封面，在日本古箏曲《櫻花...
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![《藤野先生》教案 (人教版八年級上冊)]( "《藤野先生》教案 (人教版八年級上冊)")
- 許可2月28日教學重點：理解選擇典型事例突出人物品質的寫法教學內容：理清文章結構層次圍繞作者與藤野先生的交往來分析文章教學要求：掌握本文通過典型事例突出人物品質的寫法當堂練習作文片段計劃教學時數：3課時教學步驟：引入新課同學們，我們已學過了《從百草園到三味書屋》這篇...
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![八年下學期第一課《藤野先生》(人教版必修) 教案教學設計]( "八年下學期第一課《藤野先生》(人教版必修) 教案教學設計")
- 藤野先生教學目的一、學習抓住人物的典型事例和特徵來表現人物思想品質的寫作方法；理解“無非”、“實在”、“大概”、“居然”、“何嘗”、“似乎”等副詞對錶達句子意思的作用。二、學習藤野先生正直、熱情、治學嚴謹的高尚品質和重視中日友情、毫無民族偏見的精神；學習...
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- 思路導航魯迅的《藤野先生》是語文教科書中的經典篇目。本課教學設計採用“截取片段、長文短教”的教學思路，試圖通過“鳥瞰全景（整體感悟）一掃描局部（分層理解）一定格焦點（語段品析）一評説人物（人物特寫）”的步驟，讓學生真切感受到作者對藤野先生的真摯懷念和作者強烈的愛國主義思...
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- 廣東揭陽真理中學分教處郭奕明教材分析：1、傳統經典篇目，魯迅先生《朝花夕拾》作品之一。2、八下第一單元（“人生歷程”）首課。3、精讀課文。教學目標：1、瞭解敍事作品寫人的方法。2、體會文章的思想感情。3、品味精彩語句。教學設想：1、學用結合2、問題指引3、用兩課時第一課...
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- 劉傑藤野先生教學目標1、瞭解藤野先生的思想品格，瞭解魯迅先生中青年時代的心路歷程。2、學習文章選取典型事例多方面表現人物品質的手法。3、學習文章抓住人物語言行動表現人物性格特徵的寫法。4、體會語言的感情色彩。教學重點：分析人物形象，學習寫人的方法教學難點：線索的...
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- 藤野先生魯迅教學目的：1．學習本文選取典型事例以表現人物品質的寫法。2．領會語言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和愛國熱情。3．瞭解本文運用兩條線索組織材料的方法。重點難點：1．重點：理解選擇典型事例突出人物品質的寫法。2．難點：(1)全文線索為作者與藤野先生交往--明線，作者的愛...
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- 《藤野先生》導學案課題：藤野先生年級：八年級執筆人：孫麗瓊課型：新授班級：授課人：授課時間：2009.2.10科目：語文審稿人：學習目標：瞭解魯迅及其作品體裁，識記生字詞。速讀課文，概括我和藤野交往的幾件事。初步瞭解藤野是一個怎樣的老師。理清文章的層次，線索。學習重點：劃分文章段落層次，...
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- 教學目標1.有感情地朗讀課文，理清文章思路，找出文中主要事例。2.理解藤野先生的高尚品質和作者強烈的愛國主義精神。3.品析文中含義深刻的語句，理解反語的運用。教學重點1.理思路、析事例2.、理解藤野先生的高尚品質和作者強烈的愛國主義精神。教學難點.對文中含義深刻的語...
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- 雞西市田家炳中學導學指南3學科語文時間年月日周第3課時年級初三年級課題藤野先生備課語文組備課人賈延平邸偉李秀蘭授課模式四環課型預展型學習目標1．分析魯迅棄醫從文的思想含義。2.研讀精彩語段，體味富含感情色彩的語言。3．體會作者對老師的崇敬之情，強烈的愛國主義情感與...
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![藤野先生 教案教學設計(人教版八年級下冊)]( "藤野先生 教案教學設計(人教版八年級下冊)")
- 1、藤野先生魯迅教學目的：1．學習本文選擇典型事例突出人物品質的寫法。2．理解本文語言濃厚的感情色彩。3．瞭解藤野先生的思想品質。教學重點：1．瞭解作者留學日本的情況、與藤野先生的交往和本文的寫作背景。2．把握課文的組織結構，理解課文的思想內容。教學難點：掌握本文通過典型事...
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- 魯迅第一課時學習目標：1．瞭解魯迅及其作品體裁，識記生字詞。2．速讀課文，概括我和藤野交往的幾件事，初步瞭解藤野是一個怎樣的人。3．理清文章的層次和線索。學習重點：劃分文章段落層次，概括主要事件。學習難點：理清課文的線索，初步瞭解作者對藤野的感情。一、預習導學1．解釋下列字詞，並...
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- 雞西市田家炳中學導學指南2學科語文時間年月日第周第2課時年級初三年級課題我的母親備課語文備課組備課人邸偉賈延平李秀蘭授課模式四環課型預展型學習目標1．感知文章內容，體會母親的品性及為人處世對作者的影響。2.積累好詞佳句，品味文章富有表現力的語言。3．體會母愛的偉大...
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- 1《藤野先生》第一課時教學目標1.有感情地朗讀課文，理清文章思路、線索，找出文中主要事例。2.理解藤野先生的高尚品質和作者強烈的愛國主義精神。3.討論什麼是真正的愛國主義，聯繫現實，關心時事。4.品析文中含義深刻的語句理解反語的運用。教學重點：理解選擇典型事例突出人物...
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