![二年級上冊數學8的乘法口訣教學計劃]( "二年級上冊數學8的乘法口訣教學計劃")
- 一、教材分析8的乘法口訣是乘法口訣教學的最後一部分內容之一，由於8的乘法口訣句數較少，因此應該利用課堂時間讓學生多練習記憶口訣，多做練習，也有更多的時間讓學生們自己進行小組討論，然後讓學生自己總結出8的乘法口訣並進行熟練記憶，另外可以讓學生熟練掌握8的乘法口訣的運用...
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![人教版《7的乘法口訣》二年級數學上冊教學反思]( "人教版《7的乘法口訣》二年級數學上冊教學反思")
- 7的乘法口訣這一課時的主要教學目標是讓學生經歷編制7的乘法口訣的過程,能背出7的乘法口訣,能應用7的乘法口訣正確計算有關的乘法式題,並能解決相應的簡單實際問題。使學生進一步增強自主學習的能力以及與同學合作交流的意識,獲得一些成功的體驗。學生在學習7的乘法口訣...
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![二年級《8的乘法口訣》教學設計]( "二年級《8的乘法口訣》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的二年級《8的乘法口訣》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。二年級《8的...
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![二年級數上冊《9的乘法口訣》教學反思]( "二年級數上冊《9的乘法口訣》教學反思")
- 9的乘法口訣，這一課時主要使學生知道9的乘法口訣的來源和意義。熟記9的乘法口訣，並能運用口訣比較熟練地求積。教學的重點是編制並熟記9的乘法口訣。本節課是乘法口訣教學的最後一部分，學生對於口訣學習已有了一定的經驗，並且有了一定的推導口訣的能力，從學生的實際出發，我在教...
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![小學數學二年級上冊《9的乘法口訣》教學設計]( "小學數學二年級上冊《9的乘法口訣》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學數學二年級上冊《9的乘法口訣》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小學數學二年級上冊《9...
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![二年級數學上冊《8有乘法口訣》評課稿]( "二年級數學上冊《8有乘法口訣》評課稿")
- 這節課學生在學習1-7的乘法口訣的基礎上完成，學生已有編1-7的乘法口訣的經驗，老師要在學生原有的基礎上進行教學，充分尊重學生的學習權力。本節課有以下幾點亮點：1、充分利用主題圖，輔助課堂教學儀仗隊的主題圖雖然在生活中學生極少接觸，但學生也能通過主題圖瞭解課外知識是，明...
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![二年級《乘法口訣》教學設計]( "二年級《乘法口訣》教學設計")
- 二年級《乘法口訣》教學設計1教學目標：1、情感目標：通過有趣的情境，使學生在活動中體驗學習數學的樂趣，激發學生探索新知和學好數學的慾望。2、能力目標：使學生初步體會解決問題的方法和策略的多樣性，在小組交流中培養學生的表達能力及思維能力；在活動中培養學生的合作、競爭意...
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![小學二年級數學上冊《6,7的乘法口訣》的教學設計]( "小學二年級數學上冊《6,7的乘法口訣》的教學設計")
- 教學課題：6，7的乘法口訣教學目標：1、引導學生經歷編口訣的過程，能找出6，7乘法口訣的規律，進一步培養學生的探索發現能力。2、能記住6，7的乘法口訣，會用乘法口訣正確求積。3、讓學生初步體驗6，7乘法口訣在解決問題中的作用，感受數學的價值。教學重點：會用乘法口訣。教學難點：正確求積...
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![二年級上冊《5的乘法口訣》教學設計（精選8篇）]( "二年級上冊《5的乘法口訣》教學設計（精選8篇）")
- 作為一名老師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的二年級上冊《5的乘法口訣》教學設計，希望能夠幫助到大家。二年級上冊《5的乘法口訣》教學設計篇1...
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![二年級上冊《5的乘法口訣》教學設計]( "二年級上冊《5的乘法口訣》教學設計")
- 教學目標：1、通過乘法和加法的密切聯繫，進一步理解乘法的意義；經歷探索5的乘法口訣的過程，掌握5的乘法口訣，並能初步學會運用口訣進行乘法計算。2、使學生記住5的乘法口訣，能用5的乘法口訣解決簡單的實際問題。3、培養學生的推理、思維能力．初步培養學生養成觀察、分析問題的習...
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![蘇教版二年級上冊《6的乘法口訣》教學設計]( "蘇教版二年級上冊《6的乘法口訣》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的蘇教版二年級上冊《6的乘法口訣》教學設計，歡迎閲讀與收藏。二年級上冊《6的...
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![7的乘法口訣二年級數學上冊説課稿]( "7的乘法口訣二年級數學上冊説課稿")
- 一、教材《7的乘法口訣》是冀教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》二年級數學上冊第58頁的內容，教學對象是小學二年級學生。本課是在學生掌握了2～6的乘法口訣後，通過引導學生總結出7的乘法口訣，以及應用訓練的基礎上教學的。這部分內容是本冊教科書的重點，教材加強了“口...
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![《8的乘法口訣及求商》二年級數學上冊教學反思]( "《8的乘法口訣及求商》二年級數學上冊教學反思")
- 一、創設生活情境，引導學生髮現數學信息。本節課教材首先出示了一幅小青蛙練跳遠的情景圖，我充分利用教材，把書上的情景圖設計成動畫形式呈現，通過觀察小青蛙一次接一次的跳遠，先讓學生説一説從小螃蟹身上可以發現什麼數學信息，學生説出了小青蛙從0七點開始，每次都是跳8格，利用這...
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![有關二年級上冊數學《7的乘法口訣》教學反思]( "有關二年級上冊數學《7的乘法口訣》教學反思")
- 身為一位優秀的教師，我們的任務之一就是課堂教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編整理的有關二年級上冊數學《7的乘法口訣》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。二年級上冊數學《7的乘法口訣》教學反思篇1充分調動學生學習興趣，引導學生...
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![二年級數學《7的乘法口訣》教學設計]( "二年級數學《7的乘法口訣》教學設計")
- 【教學內容】人教版實驗教材二年級上冊第六單元教科書第72頁7的乘法口訣。【教材分析】本節課的內容是在2～6的乘法口訣學習的基礎上進行學習的。乘法口訣是學習數學最基礎的知識之一，對今後的計算具有重要作用。本節課重點是理解每一句口訣的意義，明白乘法口訣的來源。口決...
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![二年級數學上冊《1-4的乘法口訣》教學反思]( "二年級數學上冊《1-4的乘法口訣》教學反思")
- 上完這節課，我體會到關於乘法計算和解決問題的教學，乘法的意義是關鍵。只有學生對乘法意義有了明確深層次的認識，乘法口訣中積的推導，乘法應用題的正確解答才能迎刃而解。教學時，不光要讓學生知道求幾個幾相加的和用乘法算，更要理解加法和乘法的關係，採用改寫算式（加法改乘法、乘...
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![二年級數學上冊《6的乘法口訣》教學反思]( "二年級數學上冊《6的乘法口訣》教學反思")
- 本節課是在學生了解乘法意義，掌握了1—5的乘法口訣的基礎上學習的，可以利用學生已有的知識經驗遷移完成新的學習內容，着重培養學生簡單推理以及發現規律的能力。本節課的教學重點是記憶6的乘法口訣，教學難點是記憶三六十八、四六二十四這兩句口訣。在教學本課時，採用複習的方...
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![二年級數學上冊《3的乘法口訣》教學反思]( "二年級數學上冊《3的乘法口訣》教學反思")
- 《3的乘法口訣》這節課我採用複習5和2的乘法口訣導入，然後通過三輪車為話題，吸引孩子的興趣，導入新課。運用課本上的插圖先讓學生觀察三輪車輪子的個數，然後自己動手用小棒代替輪子擺三角形，填寫表格。引導學生怎樣得出幾輛三輪車有多少個輪子的算法，鼓勵學生大膽的説出自己的...
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![二年級數學上冊《8的乘法口訣》教學設計]( "二年級數學上冊《8的乘法口訣》教學設計")
- 教學目的與要求：1.經歷編制8的乘法口訣的過程，體驗8的乘法口訣的來源。2.理解每一句乘法口訣的意義，能記住8的乘法口訣並進行簡單計算。3.讓學生獲得成功的喜悦，培養學生學習數學的興趣。教學重點：理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。教學難點：要求記憶的口訣隨着所...
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![二年級數學乘法口訣]( "二年級數學乘法口訣")
- 二年級數學乘法口訣教學目的：1、使學生熟悉2、3、4乘法口訣，初步記住2、3、4的乘法口訣，初步會計算4以內的兩個數相乘教學重點、難點：1使學生熟記2、3、4的乘法口訣，能夠比較熟練地進行乘法計算。2、進一步明確乘法口訣的含義和來源，溝通與加法的聯繫。教具、學具準備：小黑板教...
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![小學二年級數學上冊《2的乘法口訣》教學反思]( "小學二年級數學上冊《2的乘法口訣》教學反思")
- 相當多的孩子在學乘法口訣的時候，並不是一張白紙．所以我在設計課的時候考慮到了學生的學習起點。也想給學生一個機會展示自己，教育學生學習不僅要知其然,還要知其所以然，知道光會背乘法口訣而不知道其意義和來源是不行的，應該進一步的深入研究。還有一個原因是因為在5的口訣教...
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![二年級數學上冊《2的乘法口訣》教學反思]( "二年級數學上冊《2的乘法口訣》教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的二年級數學上冊《2的乘法口訣》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。二年級數學上冊《2的乘法口訣》教學反思1教學2、3...
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![5的乘法口訣 教學設計(人教版二年級上冊)]( "5的乘法口訣 教學設計(人教版二年級上冊)")
- 教學內容:教科書第52頁例1和“做一做”練習九第1～3題。教學目的:1、學生知道5的乘法口訣的來源，初步記住一5的乘法口訣。2、會用口訣進行計算。3、過乘法口訣的學習，訓練學生觀察、比較和歸納的努力教具、學具準備：在長條紙上畫5個格，5根小棒，學生每人準備25根小棒。教學過程：一...
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![二年級上冊《9的乘法口訣》教學反思]( "二年級上冊《9的乘法口訣》教學反思")
- 《9的乘法口訣》是在學習了1至8的乘法口訣的基礎上進行教學的。學生在這之前經歷了多次編寫乘法口訣的過程，初步掌握了總結乘法口訣的方法，基本具備了自己總結9的乘法口訣的能力。所以編口訣並不是這節課的難點內容。在這節課中，我注重引導學生在觀察乘法口訣的基礎上，通過探...
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![二年級數學上冊《6～9的乘法口訣》教學反思]( "二年級數學上冊《6～9的乘法口訣》教學反思")
- 一、創設情境，激發興趣在教學時以“外國小朋友凱蒂”為話題，把孩子帶入學習情境，通過編兒歌激發學生的學習興趣。然後通過編兒歌時遇到困難而產生學習的願望，從而激發瞭解決問題的求知慾。這時通過演示藉助學具擺一擺、説一説的方式，再次激發學生探究兒歌的興趣，從而為學生利用...
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文書都
