- 學習目標】1．積累文言文常用的實詞、虛詞，擴充文言詞彙量，逐步提高文言文閲讀能力。2．瞭解孟子的道德主張，領會文章的思想內涵。3．強化朗讀訓練、品味《孟子》散文的語言特色。4．把握古人運用具體事例、正反對比或比喻説理的方法，理解作者的觀點。5.引導學生正確選擇，摒棄一己之私...
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![魚我所欲也導學案]( "魚我所欲也導學案")
- 第一課時資料鏈接：1、作家作品孟子(約前372—前289)名軻，字子輿，鄒(今山東鄒縣)人，戰國時期著名的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位僅次於孔子，後世常以孔孟並稱。他在孔子的仁學基礎上，提出了系統的仁政學説，主張行仁政以統一天下。《孟子》不僅是儒家的重要學術著...
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![再也再也造句]( "再也再也造句")
- 離開了學校，再也見不到親愛的老師，再也見不到同學了。以下內容是小編為您精心整理的再也再也造句，歡迎參考！再也再也造句一1、不要害怕什麼，我們並沒有什麼，再也不用擔心什麼丟失，再也不用擔心什麼小偷光顧。2、自從媽媽從姥姥家回來後，我再也不用總到飯店吃飯了，爸爸再也不用想媽...
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![酒也，茶也作文1000字]( "酒也，茶也作文1000字")
- 在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的酒也，茶也作文1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。時光匆匆，那日邀她出來，她看起來沒有往日那般活潑，但...
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![初一政治《挫折面前也從容》導學案]( "初一政治《挫折面前也從容》導學案")
- 初一政治《挫折面前也從容》導學案一、學法指導首先請同學們結合課本圍繞學習目標閲讀課本，先把教材正文部分的學習重難點劃出來，然後把情景材料後面的小問題簡答出來(自己解決不了的可以和同學們合作研討)。其次，圍繞導學案，完成相關任務。最後，要利用一定時間強化記憶重要知...
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![也是也是怎麼造句]( "也是也是怎麼造句")
- 造句是我們的小學語文基礎知識點，是每一個學生都應該學習掌握的。下面是小編整理收集的也是也是的造句例句，歡迎閲讀參考！(1)損人利己，分文不值，容不得他人本身就是自私，忍受不了他人的自私並加以譴責的其實也是一種自私。桑塔亞那(2)我以為世間最可貴的就是“今”，最易喪失得也...
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![成也好,淡也好美文]( "成也好,淡也好美文")
- 一個青年為情感離別的苦痛來向我傾訴，氣息哀怨，令人動容。等他説完，我説：“人生裏有離別是好事呀！”他茫然地望着我。我説：“如果沒有離別，人就不能真正珍惜相聚的時刻，也沒有重逢的喜悦。離別從這個觀點看，是好的。”我們總是認為相聚是幸福的，離別便不免哀傷。但這幸福是比較而來...
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![《魚我所欲也》導學案6篇]( "《魚我所欲也》導學案6篇")
- 《魚我所欲也》導學案1教學目標1、積累文言知識，領會文章的思想內涵2、理解文意，理清論證思路3、掌握本文的論證方法。資料助讀孟子“性善論”的要點：1、“善”是人的本性。2、人有四種“本心”：同情心、羞恥心、恭敬心、是非心。3、人性變壞，是由於受外物的影響，不是本性的表...
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![博導也批發]( "博導也批發")
- 一口氣聘任48位博士生導師，一些明顯不符合條件的居然硬給評上一位1982年才本科畢業，沒有獲得碩士和博士學位，也沒有獨立指導碩士生畢業，獲聘正教授不足兩年的校本部正處級幹部，居然也成了博士生導師。這是記者日前在廣東省某高校採訪瞭解到的，很多老師對該校今年9月沒有嚴格執...
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- 學習目的：1.積累文言詞語。2.準確、明白地翻譯文句。3.學習本文比喻恰當、對比鮮明、説理透闢的論證方法4.認識孟子捨生取義思想的進步性及其現實意義學習重點、難點：1.對語句及中心的理解2.對論證方法的理解學習準備：作者作品簡介孟子(約前372—前289)名軻，字子輿，鄒(今...
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![用再也再也造句]( "用再也再也造句")
- 在日常學習、工作和生活中，許多人對一些廣為流傳的造句都不陌生吧，不同的關鍵詞，在造句的語言環境中的意義和作用大有不同。你還記得哪些造句呢？下面是小編收集整理的用再也再也造句，僅供參考，大家一起來看看吧。用再也再也造句1、經過這次爭執，他再也不多問，再也不關心我了。2、...
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- 《魚我所欲也》放到《告子上》全文裏看，本文講的是每個人都有本心，無論在什麼情況下，人都應該保有自己的本心。只要本心在，即使在生死關頭，人也能經受住考驗,下面的思維導圖可以讓大家更好的理解這一點。《魚我所欲也》原文魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼(jiān)，舍...
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- 學習目標1、瞭解課文中詞類活用及一詞多義的語言現象。2、學習巧用比喻釋疑的方法，提高論辯能力。3、理解孟子主張行仁政，重視民心的向背，利民保民的積極思想。學習重點學習孟子善用比喻説理，氣勢充沛的論辯方法。學習難點對孟子“仁政’內容的理解。預習案1、熟讀課文，瞭解課...
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![用即使也造句及方法指導]( "用即使也造句及方法指導")
- 1、即使我們需要快樂，也不能放縱自己2、即使今天作業很多，我也要把它寫完3、即使明天下雨，我也要出去玩4、即使她的成績好，也不能驕傲。5、即使這支筆不是他的，你也不能帶回家。6、即使明天我將一無所有，我也要給你一個温暖的微笑，因為你更加需要我的微笑帶給你的希望；7、即使我...
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- 一、學習內容1、掌握文章的重點字詞。2、掌握重點文言句的譯義。3、理解文章所藴含的思想。二、課前自學1、結合註釋和工具書，朗讀課文，力求讀準字音，讀順句子。2、解題並瞭解作者《禮記》，家經典之一，亦稱《小戴禮》或《小戴禮記》，相傳為西漢編纂，故稱《小戴禮》。“”，《禮記...
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- 【學習目標】1.積累一些重要的詞語和文學常識。2.翻譯疏通課文，整體感知。3.背誦並默寫全文。【學習重點】對照註釋或藉助工具書，疏通詞句，感知文意。反覆朗讀，力求背誦。【學習難點】初步瞭解先賢聖哲關於人類社會的偉大構想，把握“大同”社會的基本特徵。【學習過程】一、預...
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![“魚我所欲也”教案並導學案]( "“魚我所欲也”教案並導學案")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的“魚我所欲也”教案並導學案，僅供參考，大家一起來看看吧。[教學目的]1、積累文言字詞，品味語言情致。2、理解作...
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- 孟子在《魚我所欲也》中從多個方面都在論述着捨身取義的重要性，以下是小編整理的該篇課文的思維導圖以及原文和背景資料，供同學們學習。《魚我所欲也》原文魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼(jiān)，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼(jiā...
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- 學習目標：1、積累一些實詞、虛詞，正確翻譯課文；2、本文語言自然流暢，節奏感強，富有氣勢，加強朗讀和背誦；3、理解作者的觀點，結合實際生活賦予它們以新的內涵。學習重點：1、體會語氣，練習朗讀，背誦課文；2、理解文意，理清論證思路。學習難點：理解文中的“義”“本心”的內涵，把握本文的主...
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![獎也讀書，罰也讀書]( "獎也讀書，罰也讀書")
- 抵達美國的第一天，我們五個留學生就商量一起去圖書館轉轉。據説美國人的閲讀量一直是全球名列前茅的，而美國國會圖書館就位於華盛頓的哥倫比亞特區，離我們的住處十分近。大家一拍即合，簡單收拾了一下就徑直走向圖書館了。國會圖書館整體是意大利文藝復興時的建築風格，頗有些古...
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![《魚我所欲也》複習導學案]( "《魚我所欲也》複習導學案")
- 複習目標1、文學常識2、重點字詞句第一課時前提測試1、本文作者孟子，名軻字子輿，魯國鄒邑人，戰國時代的政治家、思想家、教育家。是繼孔子之後的又一位儒家學派的代表人物，被尊為亞聖，常常孔孟並稱。在《得道多助，失道寡助》中，申述了行“仁政”以統一天下的主張，在《生於憂患，死...
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- 設計:田顯玉審閲：八年級語文備課組【學習目標】⒈熟讀成誦，把握字詞。⒉合作探究，大同思想。⒊聯繫生活，理解提升。【學習重點】1、把握“大同”社會的基本特徵；2、熟讀成誦，把握字詞。【教學時間】：1課時【教學過程】：一、激趣導入同學們，我們看了桃花源記中的安樂生活，你最強烈的...
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![維也納森林導遊詞]( "維也納森林導遊詞")
- 維也納森林還對潔淨空氣起着重要作用，擁有“城市的肺”的美譽。下面小編為大家整理了維也納森林導遊詞，希望能幫到大家！維也納森林導遊詞一維也納森林位於奧地利的維也納市，是奧地利的首都，維也納森林是一片保持原始風貌的天然林，主要由混合林和丘陵草地組成，共1250平方公里，一部...
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![長大我也想當領導的想象作文]( "長大我也想當領導的想象作文")
- 丁零零，丁零零……悦耳的鈴聲響了起來，還以為是美夢裏的音樂呢。突然，想起這是我昨晚親自設定的時間，唉，我這個一直喜歡睡懶覺的“大王”也只好乖乖的起牀了，為什麼呢？悄悄地告訴你吧，由於昨天學校的廣播通知説今天不但有很重的領導來我們學校視察工作，而且還有四川電視台的記者也...
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![關於如果人類也有尾巴的導學案]( "關於如果人類也有尾巴的導學案")
- 關於如果人類也有尾巴的導學案《如果人類也有尾巴》導學案羊古坳中學王玲學習目標：知識與技能：識記文中的生字新詞；瞭解科幻作品的特點；瞭解想象的基本要求。過程與方法:解讀課文過程中，瞭解想象的要求和特點；打破常規思維模式，培養創造力和想像力。情感、態度與價值觀：引導學生...
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