![《望廬山瀑布》教學設計及反思]( "《望廬山瀑布》教學設計及反思")
- 《望廬山瀑布》是詩人李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首風景詩。這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。以下是小編為大家整理的《望廬山瀑布》教學設計及反思，希望能幫到大家，更多內容請瀏覽()。古詩教學貫穿整個語文教學過程的始...
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![《望廬山瀑布》教學設計三]( "《望廬山瀑布》教學設計三")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的《望廬山瀑布》教學設計三，歡迎大家分享。指導思想：通過《望廬山瀑布》的教學，力求體現素質教育的思想。在教師...
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![【薦】《望廬山瀑布》教學設計]( "【薦】《望廬山瀑布》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《望廬山瀑布》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《望廬山瀑布》教學設計1一、學習目標1、學...
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![望廬山瀑布古詩教學反思]( "望廬山瀑布古詩教學反思")
- 教師在教學的過程中需要不斷對自己進行反思，以下是小編為大家整理的關於望廬山瀑布古詩教學反思，希望大家喜歡！望廬山瀑布古詩教學反思1今天上《望廬山瀑布》及杜甫的《絕句·兩隻黃鸝明翠柳》主要是以自讀自悟的方式進行。沿過去古詩學習中感受詩的意境的教學及學習基礎，在...
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![《望廬山瀑布》教學設計]( "《望廬山瀑布》教學設計")
- 一、教材分析：(一)、[註釋]1.廬山：在江西省九江市南，是我國著名的風景區。2.香爐：即香爐峯，在廬山西北，因形似香爐且山上經常籠罩着雲煙而得名。3.掛前川：掛在山前面的河流。4.九天：古代傳説天有九重，九天是天的最高層。(二)、[簡析]這首詩是詩人李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首...
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![《瀑布》與《望廬山瀑布》教案設計]( "《瀑布》與《望廬山瀑布》教案設計")
- 一幅風景優美的畫圖，不能沒有背景，沒有背景就難以把畫面的景物襯托得更為鮮豔奪目。風景畫如此，寫景詩亦然。即便同一景物，如果置於不同的背景之下，給人美的享受、藝術感染也不一樣。入選在小學語文課本第七冊的《瀑布》和《望廬山瀑布》都是同寫瀑布的詩作，但，由於作者的觀察點...
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![《望廬山瀑布》的教學反思]( "《望廬山瀑布》的教學反思")
- 引言：李白的《望廬山瀑布》雄偉地刻畫了廬山瀑布的壯麗景觀。下面，小編整理了一篇關於望廬山瀑布的教學反思，希望能對大家有所幫助!《望廬山瀑布》教學反思《望廬山瀑布》這首古詩，我仔細研讀了教材，查閲了大量資料，把深入感受廬山瀑布的壯美這條明線和初步感受詩人豪放、誇張...
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![《望廬山瀑布》教學反思範文]( "《望廬山瀑布》教學反思範文")
- 知識學習的同化理論認為：一切新知識的學習都是在原有知識的基礎上展開的，牢固地掌握學過的知識，並找到新舊知識間的聯繫，將有助於新知識的.學習。在教學古詩《望廬山瀑布》（六年制第七冊）時，我讓學生聯繫曾經學過的詩歌《瀑布》，展開想象，訓練説話，取得了良好的教學效果。《望廬山...
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![《 望廬山瀑布》教學設計]( "《 望廬山瀑布》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編收集整理的《望廬山瀑布》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《望廬...
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![李白《望廬山瀑布》教學設計與反思]( "李白《望廬山瀑布》教學設計與反思")
- 一、教材分析：(一)、[註釋]1.廬山：在江西省九江市南，是我國著名的風景區。2.香爐：即香爐峯，在廬山西北，因形似香爐且山上經常籠罩着雲煙而得名。3.掛前川：掛在山前面的河流。4.九天：古代傳説天有九重，九天是天的最高層。(二)、[簡析]這首詩是詩人李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首...
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![古詩《望廬山瀑布》教學反思]( "古詩《望廬山瀑布》教學反思")
- 知識學習的同化理論認為：一切新知識的學習都是在原有知識的基礎上展開的，牢固地掌握學過的知識，並找到新舊知識間的聯繫，將有助於新知識的學習。在教學古詩《望廬山瀑布》(六年制第七冊)時，我讓學生聯繫曾經學過的詩歌《瀑布》，展開想象，訓練説話，取得了良好的教學效果。《望廬山...
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![《望廬山瀑布》教案設計]( "《望廬山瀑布》教案設計")
- 一、教材分析：(一)、註釋1.廬山：在江西省九江市南，是我國著名的風景區。2.香爐：即香爐峯，在廬山西北，因形似香爐且山上經常籠罩着雲煙而得名。3.掛前川：掛在山前面的河流。4.九天：古代傳説天有九重，九天是天的最高層。(二)、簡析這首詩是詩人李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首風景...
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![《望廬山瀑布》教後反思]( "《望廬山瀑布》教後反思")
- 今天上午考試，為了感進度，雖然知道下午的課效果不是很好，還是想去上新課了。而且，學校給我派來了一位小徒弟，我這個小師傅不能每天讓人家聽複習課啊，於是我就準備準備，小徒弟坐在教室後面，雖然沒有像教研員在聽課時的緊張，卻也有一分想以身作則的責任，感覺到了一絲辛苦。現在體會到...
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![望廬山瀑布教學反思]( "望廬山瀑布教學反思")
- 導語：中國優秀的經典詩詞歌賦和小説文學等數不勝數，讀後都給人心靈啟發。以下是小編為大家整理的望廬山瀑布教學反思，希望大家喜歡，更多內容請瀏覽()。《望廬山瀑布》意在讓學生熟讀的基礎上知道：在陽光的照射下，廬山的香爐峯升起紫色的雲霧。一條白練似的瀑布從青翠的山壁間跌...
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![望廬山瀑布的教學設計]( "望廬山瀑布的教學設計")
- 教學目標：1、學會3個字2、朗讀、背誦課文，默寫《望廬山瀑布》3、理解詩句，想象詩中描繪的景象，體會作者表達的思想感情。教學重點：理解詩句，想象詩中描繪的景象。教學準備：多媒體課件教學過程一、激趣導入1、廬山是江西省九江市的一座名山，自古就有“匡有奇秀甲天下”的讚譽。廬...
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![望廬山瀑布教學設計]( "望廬山瀑布教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的望廬山瀑布教學設計，希望能夠幫助到大家。望廬山瀑布教學設計1教學目標：1、會認“...
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![望廬山瀑布教後反思]( "望廬山瀑布教後反思")
- 廬山，我國江西省的一座名山，自古就以奇秀甲天下，唐朝大詩人李白在50多歲時來到這裏，寫下了一首千古絕唱——《望廬山瀑布》：在陽光的照射下，廬山的香爐峯升起紫色的雲霧。一條白練似的瀑布從青翠的山壁間跌落下來，好像一條大河掛在山前。那長長的瀑布飛快地傾瀉而下，真...
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![《望廬山瀑布》教學設計一]( "《望廬山瀑布》教學設計一")
- 作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編整理的《望廬山瀑布》教學設計一，歡迎大家分享。教學過程：一、以舊引新，激發興趣。我們已經學過不少古詩，現在有誰願意來背一揹你記住的古...
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![望廬山瀑布評教學設計]( "望廬山瀑布評教學設計")
- 聽了劉老師的這堂《望廬山瀑布》，讓人印象深刻。整堂課流程非常清晰，劉老師的教態也十分自然。其中有幾方面值得學習：1.上課伊始，教師就讓學生通過視頻欣賞了氣勢磅礴的廬山美麗風光。視覺和聽覺的衝擊調動了學生對廬山風景的嚮往，為學生獲得初步的情感體驗作下鋪墊。2.古詩的...
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![《望廬山瀑布》《山行》 教學反思]( "《望廬山瀑布》《山行》 教學反思")
- 《望廬山瀑布》及《山行》這兩首七言絕句都是寫景類的古詩，所以只要讓學生了解是的大意，不要求逐字講解，應該大部分地讓學生賞讀，感受作者對祖國山河的喜愛與讚美。《望廬山瀑布》描繪了廬山瀑布壯麗的景色，抒發了作者熱愛祖國山河的感情。《山行》描寫了深秋山間的景色，霜葉紅...
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![《望廬山瀑布》反思]( "《望廬山瀑布》反思")
- 《望廬山瀑布》反思1在教學《望廬山瀑布》中，我嘗試新的教學方法。一、由學生自由背詩，有學生背誦到這一首詩時引入新課很多學生在幼兒園時就已經會背很多古詩，我引導學生背誦自己會背的古詩，當有學生背到這一首時我讓學生嘗試自己默寫，我來朗誦，對於學生不會寫的字，允許注拼音，...
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![《望廬山瀑布》教學反思]( "《望廬山瀑布》教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的《望廬山瀑布》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《望廬山瀑布》教學反思1本單元主要以親近自然、探索自然的奧祕為主題，所以在講...
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![《望廬山瀑布》教學反思15篇]( "《望廬山瀑布》教學反思15篇")
- 身為一名人民老師，我們需要很強的教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的《望廬山瀑布》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《望廬山瀑布》教學反思14月7日，全縣西片古詩教學研討會在採花小學舉行。當我上完《望廬山瀑...
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![語文《望廬山瀑布》教學反思]( "語文《望廬山瀑布》教學反思")
- 廬山瀑布，多麼壯觀的景象啊！詩人李白運用極其誇張的浪漫主義創作手法，再現了廬山瀑布的雄偉壯麗，盡情抒發了對大自然的讚美之情。一開始教學古詩，我便設問：知道廬山在哪嗎？之後馬上放廬山的風景圖還配上優美的音樂和自己的解説詞，一下便把孩子們帶入了景色迷人的廬山。當播放結束...
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![望廬山瀑布的教學反思]( "望廬山瀑布的教學反思")
- 知識學習的同化理論認為：一切新知識的學習都是在原有知識的基礎上展開的，牢固地掌握學過的知識，並找到新舊知識間的聯繫，將有助於新知識的學習。在教學古詩《望廬山瀑布》時，我讓學生聯繫曾經學過的詩歌《瀑布》，展開想象，訓練説話，取得了良好的教學效果。《望廬山瀑布》是唐代偉...
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