![關於《鞏乃斯的馬》的閲讀附答案]( "關於《鞏乃斯的馬》的閲讀附答案")
- 閲讀《鞏乃斯的馬》，完成問題。鞏乃斯的馬周濤①我一直對不愛馬的人懷有一點偏見，認為那是由於生氣不足和對美的感覺遲鈍所造成的，而且這種缺陷很難彌補。有時候讀傳記，看到有些了不起的人物以牛或駱駝自喻，就有點替他們惋惜，他們一定是沒見過真正的馬。②在我眼裏，牛總是有點落...
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![《鞏乃斯的馬》的教學反思]( "《鞏乃斯的馬》的教學反思")
- 《鞏乃斯的馬》藉助對馬羣奔跑場面的描繪，表達了對不受羈絆的生命力的嚮往和追求。這篇文章的語言富有特色，在作者的筆下，馬羣之中無論大小，個個皆為勇者，雖然暴風雨不期而至，它們卻都能勇敢地共同應對。文字極為樸素，卻能讓人體會到大自然令人折服的壯美。在本次授課的過程中，我...
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![《鞏乃斯的馬》教學設計]( "《鞏乃斯的馬》教學設計")
- 作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編精心整理的《鞏乃斯的馬》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《鞏乃斯的馬》教學設計1教學目標：知識目標：學會本課...
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![《鞏乃斯的馬》教學設計範文]( "《鞏乃斯的馬》教學設計範文")
- 教材分析本單元以“馬”為主題，選文有説明文、散文，有古詩和現代自由體詩歌。《鞏乃斯的馬》為散文，寫羣馬奔騰的動態場面如“山洪奔瀉”驚心動魄。字裏行間洋溢着作者對馬的熱愛之情，從中指出我們人類的生活與馬息息相關，説明了馬是人類的好朋友。作家周濤對於西部有着特殊而...
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![《鞏乃斯的馬》讀後感2則]( "《鞏乃斯的馬》讀後感2則")
- 當閲讀完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編整理的《鞏乃斯的馬》讀後感2則，歡迎大家分享。《鞏乃斯的馬》讀後感2則1《鞏乃斯的馬》是我這學期學過的一篇課文，也是我最喜歡的一篇...
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![課文《鞏乃斯的馬》教案範文]( "課文《鞏乃斯的馬》教案範文")
- 教材分析本單元以馬為主題，選文有説明文、散文，有古詩和現代自由體詩歌。《鞏乃斯的馬》為散文，寫羣馬奔騰的動態場面如山洪奔瀉驚心動魄。字裏行間洋溢着作者對馬的熱愛之情，從中指出我們人類的生活與馬息息相關，説明了馬是人類的好朋友。作家周濤對於西部有着特殊而深厚的感...
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![鞏乃斯的馬閲讀理解及答案]( "鞏乃斯的馬閲讀理解及答案")
- 馬就是這樣，它奔放有力卻不讓人畏懼，毫無兇暴之相；它優美柔順卻不任人隨意欺凌，並不懦弱，我説它是進取精神的象徵，是崇高感情的化身，是力與美的巧妙結合恐怕也並不過分。屠格涅夫有一次在他的莊園裏説托爾斯泰“大概您在什麼時候當過馬”，因為托爾斯泰不僅愛馬、寫馬、並且堅信“...
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![《鞏乃斯的馬》教學反思範例]( "《鞏乃斯的馬》教學反思範例")
- 本課的語言較有特色，在作者的筆下，馬羣之中無論大小，各個皆為勇者，雖然暴風雨不期而至，他們卻都能勇敢的共同應對。文字極為樸素，卻能讓人體會到大自然令人折服的.壯美氣象。本屆可我確定的教學重點是抓住重點詞句，品味語言。這一重點的確立，我在課堂教學體現了以下兩個目的：一是...
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![鞏乃斯的馬課文原文]( "鞏乃斯的馬課文原文")
- 沒話找話就招人討厭，話説得沒意思就讓人覺得無聊，還不如聽吵架提神。吵架罵仗是需要激情的。我發現，寫文章的時候就像一匹套在軛具和轅木中的馬，想到那片水草茂盛的地方去，卻不能擺脱道路，更擺脱不了車伕的駕馭，所以走來走去，永遠在這條枯燥的路面上。我向往草地，但每次走到的，卻總...
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![課文《鞏乃斯的馬》教材分析]( "課文《鞏乃斯的馬》教材分析")
- 教材分析作家周濤對於西部有着特殊而深厚的感情，他的文章和他對西部的感情一樣寬廣而深厚，執着且激情澎湃。正如他自己所説的“我希望成為這塊土地的代言人”。問他這塊土地的魅力在哪裏？他説“遼闊”。“遼闊”正是他的文章表現出的藝術張力，《鞏乃斯的馬》藉助對馬羣奔跑場...
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![《鞏乃斯的馬》讀後感700字]( "《鞏乃斯的馬》讀後感700字")
- 直到現在我才明白不管這會多麼大力宣傳“要與動物做朋友，要平等對待它們”，但人們還是做不到。“它們不是作為人類的朋友的形象出現的，而是俘虜、是僕役。有時候，看到小孩子鞭打牛，高大的駱駝在夫人面前下跪，發情的毛驢被束縛在車套裏呲牙大鳴”這刺痛着我的心，此時，我的內心在呼...
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![《鞏乃斯的馬》教學反思範文]( "《鞏乃斯的馬》教學反思範文")
- 《鞏乃斯的馬》藉助對馬羣奔跑場面的描繪，表達了對不受羈絆的生命力的嚮往和追求。這篇文章的語言富有特色，在作者的筆下，馬羣之中無論大小，個個皆為勇者，雖然暴風雨不期而至，它們卻都能勇敢地共同應對。文字極為樸素，卻能讓人體會到大自然令人折服的壯美。在本次授課的過程中，我...
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![《鞏乃斯的馬》的教學設計]( "《鞏乃斯的馬》的教學設計")
- 教材分析作家周濤對我國西部有着特殊而深厚的感情，他的文章和他對西部的感情一樣寬廣而深厚，執着且激情澎湃。正如他自己所説的“我希望自己成為這塊土地的代言人”。問他這塊土地的魅力在哪裏？他説“遼闊”。“遼闊”，正是他的文章表現出的藝術張力，《鞏乃斯的馬》藉助對馬羣...
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![《鞏乃斯的馬》説課稿範文]( "《鞏乃斯的馬》説課稿範文")
- 作為一名教職工，很有必要精心設計一份説課稿，是説課取得成功的前提。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的《鞏乃斯的馬》説課稿範文，希望能夠幫助到大家。各位評委、老師：大家好！我説課的內容選自語文版高中第二冊課本中的第三單元的參閲課文《鞏乃斯的馬》。教材...
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![鞏乃斯的馬教學反思]( "鞏乃斯的馬教學反思")
- 《鞏乃斯的馬》這篇課文是作家周濤《鞏乃斯的馬》一文的節選。鞏乃斯的馬教學反思一《鞏乃斯的馬》是北師大版五年級上冊的一篇課文。課文通過對馬羣奔跑場面的描繪，表達一種對不受羈絆的生命力的嚮往和追求。暴風雨不期而至，馬羣勇敢地共同應對，驍勇異常，讓人體會到大自然令...
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![《鞏乃斯的馬》閲讀答案]( "《鞏乃斯的馬》閲讀答案")
- 馬就是這樣，它奔放有力卻不讓人畏懼，毫無兇暴之相;它優美柔順卻不任人隨意欺凌，並不懦弱，我説它是進取精神的象徵，是崇高感情的化身，是力與美的巧妙結合恐怕也並不過分。屠格涅夫有一次在他的莊園裏説托爾斯泰“大概您在什麼時候當過馬”，因為托爾斯泰不僅愛馬、寫馬、並且堅信...
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![《鞏乃斯的馬》優秀教學設計]( "《鞏乃斯的馬》優秀教學設計")
- 教學目的要求：1、認識識字表生字，讀準發音，記清字形。2、學會寫字表生字，能夠讀準發音、記住字形，用正確的書寫姿勢進行規範的書寫，把字寫美觀、工整、大方。3、學習抓住典型場面進行描寫以突出主題的寫作手法。4、感受“鞏乃斯的馬”的可愛，體會作者追求自由的情感。教學重點難...
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![鞏乃斯的馬閲讀及答案]( "鞏乃斯的馬閲讀及答案")
- 我一直對不愛馬的人懷有一點偏見，認為那是由於生氣不足和對美的感覺遲鈍所造成的，而且這種缺陷很難彌補。有時候讀傳記，看到有些了不起的人物以牛或駱駝自喻，就有點替他們惋惜，他們一定是沒見過真正的馬。在我眼裏，牛總是有點落後的象徵的意思，一副安貧知命的樣子，這大概是由於過...
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![鞏乃斯的馬説課稿]( "鞏乃斯的馬説課稿")
- 作為一位優秀的人民教師，就有可能用到説課稿，説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的鞏乃斯的馬説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。各位評委、老師：大家好！我是福安六中的語文老師李清，我説課的內容選自語文版高中第...
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![《鞏乃斯的馬》讀後感作文500字]( "《鞏乃斯的馬》讀後感作文500字")
- 直到現在我才明白不管這會多麼大力宣傳“要與動物做朋友，要平等對待它們”，但人們還是做不到。“它們不是作為人類的朋友的形象出現的，而是俘虜、是僕役。有時候，看到小孩子鞭打牛，高大的駱駝在夫人面前下跪，發情的'毛驢被束縛在車套裏呲牙大鳴”這刺痛着我的心，此時，我的內心在...
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![《鞏乃斯的馬》最新教學設計]( "《鞏乃斯的馬》最新教學設計")
- 教學設想：在第一單元的三篇參考閲讀課文中，《鞏乃斯的馬》非常具有震撼力，它將深刻的思想和感性的文辭、粗放的筆法結合起來，形成特有的深邃大氣的風格，它觀照出馬的精神與靈魂，尋找到人生存應具有的自由勃發、酣暢淋漓的生命狀態，它是人與自然相互激發、相互領悟、相互融合的最...
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![《鞏乃斯的馬》教案設計]( "《鞏乃斯的馬》教案設計")
- 教材分析：本篇課文將作者對馬的描寫和自己對生命的思考有機地結合起來，對馬的讚美和對自己追求自由的情感從而得到自然的流露，藉助於特定的物來表現特定的情感，讓讀者在對物的感知過程中，自覺地理解文章主題，獲得水到渠成的效果。教學目的要求：1、認識識字表生字，讀準發音，記清字...
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![必修二語文《鞏乃斯的馬》教案]( "必修二語文《鞏乃斯的馬》教案")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的必修二語文《鞏乃斯的馬》教案，歡迎閲讀與收藏。教學目的要求：1、感受“鞏乃斯的馬”的可愛，體會作者追求自由的情感。2、學習抓住典型場面...
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![曾鞏《論習》 的閲讀附答案]( "曾鞏《論習》 的閲讀附答案")
- 【原文】：①治亂之本在君之好惡，好惡在所習。②少習也正，其長也必賢；少習也不正，其長難與共為治矣。不幸而然，則將磨之。孰能磨之？擇人焉。朝夕相與俱，出入言動相綴接焉，是則可磨之也。主然而是者助之，主然而違者替之，不釋則極論之。勉焉。除其蔽欲而接之以道，不見邪者而變焉，其志素定...
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![鞏乃斯的紅嘴鴉閲讀練習及答案]( "鞏乃斯的紅嘴鴉閲讀練習及答案")
- 鞏乃斯的紅嘴鴉閲讀原文那個冬天是極其漫長的，鵝毛大雪瀰漫充塞在草原天地之間。那年冬天，遼闊的鞏乃斯草原變得寥廓了幾倍。當時寥廓的冬天裏，孤零零地有一座泥坯築起的小屋。當時是這樣，小屋裏有一個泥砌的火爐，爐火非常温暖。在火爐邊，等候春天的人沉沉欲睡。後來雪下得略微...
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文書都
