工商管理專業實踐教學模式創新的探索研究論文

實踐教學是高校人才培養、提高學生創新能力的重要環節。工商管理專業由於本身具有極強的學科交叉性，使得實踐教學的設計比其他學科更為複雜。因此，有必要對工商管理專業實踐教學模式進行探索，以更好地促進獨立學院工商管理專業進行實踐教學。

1工商管理專業實踐教學包含的主要內容及形式

1.1工商管理專業實踐教學包含的主要內容

從目前工商管理專業分類來看，工商管理一級學科主要涵蓋會計學、企業管理、旅遊管理和技術經濟及管理四個二級學科。雖然以上幾個專業方向有所不同，培養的目標也各不相同，但其實踐教學卻有相似之處。就目前各個高校所安排的實踐教學環節而言，實踐教學模式比較相近，而實踐教學的內容則因各個專業方向的不同而有所差異。

1.2工商管理專業實踐教學的主要形式

目前，我國許多高等院校都開設有工商管理這一專業,其實踐教學的形式也相對比較多樣化，而其主要形式有以下幾種：

第一，實習基地。這種形式的實習主要是為了增加工商管理專業學生的實踐經驗，增強其對管理工作的感性認識,並促使其進一步昇華為理性認識。有一點需要指出的是，許多院校為了給學生提供更多的實習機會，往往選擇與多家企事業單位合作，共同建立供學生實習的實習基地。以各地商學院為例，其在諸多企業公司創建了規模大小不等的實習基地，根據不同的規模，這些實習基地所容納的學生人數也各有不同，實習的時間長短也各有不同。

第二，實驗室模擬實習。這種形式的實習主要是以信息技術為依託，藉助相關信息技術開展模擬實習。通過實驗室模擬實習這種方式，能夠讓學生獲得直觀的感性認識，並且有助於其快速進人管理狀態，參與管理工作。

第三，研究項目型實踐與實習。這種形式的實習也能夠鍛鍊和培養工商管理專業學生的管理實踐能力，以及其發現問題的能力，繼而，促進其創新能力的提升。此外，還有利於培養工商管理專業學生的寫作能力。

2獨立學院工商管理專業實踐教學現狀及存在的問題

2.1實踐教學系統性較為缺乏

目前，許多獨立學院工商管理專業實踐教學缺乏系統性，對相關環節缺乏系統性設計，不夠科學和完善。此外，其對工商管理專業學生能力的培養也缺乏系統性，對學生綜合性實踐能力的培養不夠。課程與實踐教學之間的聯繫不夠密切，比較散亂。舉例來説，電子商務模擬交易軟件的應用範圍就比較狹窄，僅用以理解電子商務的交易環節及流程。總而言之，由於不同的課程與實際的實踐教學聯繫不夠緊密，而且缺乏長期性、系統性，所以長遠來看，並不利於培養學生的決策管理能力、協調管理能力以及組織管理能力等。

2.2實踐教學方面師資力置不強

隨着社會的進步與經濟的發展，知識也隨之更新，工商管理類專業相應課程的理論知識也隨之產生豐富的內涵與外延，實踐技能發生較大的變化。工商管理專業實踐教學的任課教師，多半從事的是理論教學工作，缺乏豐富的實踐教學經驗，儘管有一部分任課教師具有一定的工商企業管理經驗，但是實踐教學中，難以將理論與實踐較好的結合，因而導致實踐教學效果不佳。由於師資力量不足，在一定程度上影響了工商管理專業學生的創新意識的培養，也在一定程度上制約了工商管理學生創新能力和實踐能力的提升。

2.3校內外實踐教學基地建設不理想

工商管理專業實踐教學模式本應以職業能力為起點，創建實踐教學環境和實際工作情景，但由於工商管理類專業中“管理”的特殊性，一般院校校內實踐教學基地基本以機房和模擬環境為主，無法實現工商管理類專業的職業性和開放性，而有些校外實踐基地也僅僅是為接待學生參觀使用。這種以參觀代替實習，或者聽企業專家現場報告而不是動手實踐操作的方式無法真正納人實踐教學模式中。

3獨立學院工商管理專業實踐教學模式創新的對策

3.1調整專業課程結構，改革實踐教學體系

實踐教學是教育部高等教育改革的`重要內容，為了進一步推進高等教育改革，促進獨立學院工商管理專業實踐教學更好地開展，首先，必須調整專業課程結構。應從以下兩方面着手：

第一，正確處理好工商管理專業理論教學和實踐教學的關係，不僅要重視工商管理專業理論教學，還要重視實踐教學。在重視理論教學和實踐教學的基礎上，結合獨立學院自身的實際情況，科學合理地調整工商管理專業課程結構。第二，注重將工商管理專業理論教學與實踐教學相結合，並適當增加實踐教學的學時，包括實踐教學的具體環節以及課時時間等。其次，改革實踐教學體系。構建新型的實踐教學體系，以培養工商管理專業學生的基本技能、專業技能以及創新能力等為目標。從上述幾方面進行科學、合理的實踐教學體系構建。此外，還要制定與實踐教學體系相適應的考核標準，切實貫徹執行該標準，通過這種方式有助於進一步提升工商管理專業學生分析和解決問題的意識及能力，有助於全面提升其創新能力、科學素養和綜合素質。

3.2重視和強化實踐教學師資力量的培養

對獨立學院工商管理專業實踐教學而言，師資力量是促進其有效教學活動開展的關鍵因素之一，師資力量的強弱決定着實踐教學質量的好壞。因此，必須重視和進一步強化工商管理專業實踐教學師資力量的培養。首先，獨立學院要通過各種途徑，加強對教師的實踐教學能力及綜合素質的培訓，還要積極鼓勵和引導工商管理專業實踐教學的指導教師，積極探索和研究本學科本專業。此外，還要支持其參加各種工商企業經營管理培訓及實習。其次，要從外部引進高素質、高學歷、工商管理實踐教學經驗豐富的教師及人才，以壯大本校師資隊伍，增強本校師資力量。

3.3加大實踐教學實習基地建設的力度，拓展實習空間

工商管理類專業學生的應用能力、動手能力和創新能力的培養，很大程度上依賴於實習基地。獨立學院應不斷加大實踐教學實習基地建設的力度，拓展實習空間，充分發揮其資源優勢，利用各種社會資源建立多種類型的實踐教學基地，以提升工商管理專業學生的實踐能力。舉例來説，獨立學院可與各類企業，比如酒店、生產企業或者政府等合作，共建工商管理專業學生的實習基地，為學生拓展實習空間。

4結論

近年來，我國高等院校在工商管理專業的實踐教學工作中始終堅持以改革和創新為導向，全面探索培養應用型工商管理人才的科學路徑和前進方向。為了解決教育觀念和教學體制中的弊端和問題，適時加強人才培養實踐教學內容的創新，本文提出的對工商管理應用型人才實踐教學模式的對策，希望能拋磚引玉，對我國高等院校工商管理專業的發展有所禆益。