高職院校學生幹部與就業優勢分析論文

【摘 要】高職院校辦學是以實踐性教學為主，實際操作能力強是高職學生的亮點。與普通同學相比較，高職院校的學生幹部除了負責組織策劃各項學生工作外，還在課堂實訓和上崗操作中接受實踐性教學，全面接受職業培養。多重的鍛鍊提高了學生幹部的綜合素質，提升了學生幹部的就業競爭力。本文分析了高職院校學生幹部的特點和重要品質，揭示了學生幹部的就業優勢。

【關鍵詞】高職院校 學生幹部 特點 品質 就業優勢

大學生就業難已是當今社會的熱點問題，而高職院校的畢業生就業更是難上加難。如何提高高職學生就業競爭力，在普通高校的畢業生大軍中突圍而出，也是各高職院校在人才培養方面最根本的落腳點。筆者在高職類就業雙選會現場及企業反饋中發現，學生幹部明顯受到用人單位的歡迎。2009年6月，記者深入廣東校園調查，發現有實踐經驗、參加社會活動多的學生幹部最具就業競爭力，從來不愁沒有工作。廣東省教育廳高校就業指導中心調查顯示，在進行初次選聘的時候，有超過半數的用人單位會優先考慮有工作經驗或有學生幹部背景的畢業生。其原因如下:

1 高職學生幹部的特點

高職院校緊貼市場辦學，培養面向生產、建設、管理、服務第一線的高技能複合人才。在學生管理上，高職院校實行學生自主管理，與企業合作進行聯合培養，使學生在學校與社會之間實現無縫接軌。學校實施學生自主管理的管理模式，學生幹部隊伍在其中扮演着重要的角色。高職院校的學生幹部一般是一年級擔任幹事，二年級擔任正式幹部，三年級進入企業進行實習。他們具有自身的特點。

1.1 思想特點

高職院校的大部分學生環境適應力強、樂觀、積極、自信、觸角敏鋭、與社會接觸緊密，特別容易融入新的環境及團隊中。由於學習週期短、上崗實訓的機會多，他們會把精力和興趣更多地投入到學生工作中去，積極尋求鍛鍊的機會，為將來的就業積累經驗。此外，由於越來越多的企業青睞技能型畢業生，高職學生在就業定位上更加清晰，在專業學習上更加註重職業能力與職業素養的培養，從而更積極投身學生工作，加強與用人單位的接觸以及與社會的接軌。

1.2 工作特點

1.2.1 在學生工作中擔當重要的角色

源自於學生、服務於學生的學生幹部是教師與學生之間的橋樑與樞紐。首先，學生幹部要堅持不懈地引導同學，使其進一步加深對主流思想的理解，樹立正確的價值觀和世界觀;其次，學生幹部要全面有效地發展同學，積極探索新形勢下高職學生的管理模式，提高同學們的綜合素質;再次，學生幹部要始終不渝地代表同學，積極維護廣大同學的正當權益;最後，學生幹部要盡心竭力地服務同學，堅持為同學解難事、辦實事、做好事。

1.2.2 在日常工作中接受系統的管理與培訓

為了保持學生幹部隊伍的工作協調性，每個學生組織都會制定涉及學生幹部的產生、任用、監督、考核的完善制度。學生幹部提前接觸這些規章制度，可以大大提高其組織紀律性與團隊管理能力，在完整的組織框架下，學生幹部在組織的管理與同學的監督下開展工作，久而久之，學生幹部會養成按原則辦事，按規章辦事的好習慣。

由於高職院校學生起點低，學生素質參差不齊，因此，大力培養學生幹部，使其成為廣大學生的榜樣和楷模，以點帶面的進行培優工作，這種方法已經為各高職院校學生工作者所共用。對學生幹部的培訓，目前使用較多的是歷奇訓練。它為學生幹部提供一個極富挑戰性的情境，讓學生幹部通過溝通合作，同心協力解決許多嶄新的問題和任務，藉此激發他們的熱忱和幹勁，提升他們解難、溝通和決策能力。對學生幹部使用系統的培訓，可以全面提高學生幹部的綜合素質，為就業打下良好的基礎。

2 高職學生幹部的優秀品質

大學生就業競爭力是指畢業生在就業市場上，具有戰勝競爭對手、找到適合才能發揮和實現自身價值的適當工作崗位的能力。學生幹部更具就業競爭力，是因為學生幹部具有用人單位所要求的優秀品質，我認為有如下幾個方面:

2.1 優秀的精神品質

學生幹部來源於學生，一般情況下，進入學生組織要經過組織推薦、部門面試，進而在幹事崗位鍛鍊一年，表現優秀的幹事才有機會被選舉擔任組織的負責人。因此，學生幹部首先要具備高尚的道德品質，羣眾基礎好，是同學的表率。再次，學生幹部要具備服務他人、包容他人、團結集體的精神品質。

2.2 全面的個人素質

在大學擔任學生幹部是一個全面培養和鍛鍊自己能力的好機會，作為老師與同學的橋樑和樞紐，學生幹部擔負着配合學校各方面力量教育和引導大學生，因此必須嚴格要求自己才能具有榜樣的力量。學生幹部是作為學生基層組織各種活動和工作的組織者和領導者，首先必須具有較高的政治覺;其次要有較高的.業務素質和合理的知識結構，較強的心理素質與集體感。

2.3 豐富的實踐經驗

學生幹部是學生羣體的核心力量，是學生工作的主力軍，負責協助教師組織策劃校園大小活動。企業熱衷聘用有經驗的畢業生，主要是看中學生在校期間的實踐經歷，而學生幹部參加學生活動、社會實踐比較多，在校園活動和社會實踐中得到很好鍛鍊，組織管理能力、社會視野、對社會接觸程度都比較好，自然就在就業競爭中處於優勢。

2.4 基本的職業素質

職業素質是指與培養目標對應的職業所需要的專業理論知識、實踐技術和專門技能。高職院校特別重視學生的職業素質與能力的培養，各專業的實訓室都是模擬企業的實際運作來訓練學生，學校還與各行業協會合作，在企業中建立學生實訓基地，讓學生直接在崗位上進行實操，在企業的真實環境與文化中得到鍛鍊。

學生幹部是優秀大學生的代名詞，是校園學術科技、文化體育等方面表現突出，是大學生中最活躍、最具潛質、最具影響力和號召力的先進分子。事實證明，學生幹部的經歷對於提升學生就業競爭力有極大的幫助，新形勢下，提煉學生幹部的就業優勢並運用於日常的培優工作中，這對於全體大學生正確判斷就業形勢、把握就業方向、規劃職業生涯、樹立正確的就業擇業觀和創業觀等方面都有積極的作用。

參考文獻

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