精選工作計劃範文彙總六篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，又解鎖了新的工作，先做一份工作計劃，開個好頭吧。那麼我們該怎麼去寫工作計劃呢？以下是小編為大家收集的工作計劃6篇，歡迎大家分享。

工作計劃 篇1

指導思想：

本學期在教育局的正確領導下，繼續突出有效教學，以課堂教學研究為重點，認真作好學科教研組建設，加強校本培訓與研究。針對學科特點，開展專題研究與探討活動，關注教學一線典型的新課程案例，積極發現優秀的教學改革成果，逐漸豐富課程資源。將教研工作的重點下移到學校，加強教材研究、努力構建新的評價體系。以課題研究為依託，以各種特色活動為平台，通過不同的手段以研促教，實現教學的全面提升。

工作要點：

一、加強組織建設，不斷壯大骨幹教師隊伍。

1．進一步健全教研網絡。

根據教育局工作要求，不斷加強和完善學科中心組建設。目前市、片兩級學科中心組已組建，為使教研網絡進一步健全，使活動進一步走向規範和有效，本學期將繼續充分發揮中心組骨幹教師的帶頭和輻射作用，以示範課、教學講座等多種研討形式做好引領和帶頭作用，同時，中心組教師也必須加強自身素質和業務能力的提高，不斷進取，向更高層次努力。

2．進一步規範學校教研組建設。

學科教研組是學校實施教學管理，開展教學活動的基層組織，是發揮教師集體力量、開展教學研究、深化教學改革的重要組織形式。根據教育局《關於進一步加強中小學學科教研組建設的意見》要求，本學期，各校要進一步加強學科教研組建設，根據品德學科的師資現狀，形成專、兼職骨幹教師組成的隊伍，並制定相應的規章制度，規範教研組活動的開展。

二、加強校本教研製度，提高教學實效性。

開展“以校為本”的教學研究，及時解決課改中出現的問題，創造性地實施新課程，落實課程改革目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，實現教學個性化，是全面推進素質教育的重要途徑。課改的教學理念、教學要求、教學方式要逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋樑，有助於提高教師的教學實踐水平。積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統的學習和了解。加強對教師基本素養和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。各校可通過“案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區域交流”等多種教研活動方式，為教師實施新課程提供切實有效的幫助。

1．加強教材解讀與研究

按照新課程標準所編寫的教材，實現了教材功能上的突破，它不僅是信息和知識的載體，更是一種語言，能與兒童進行對話。通過這種對話，學生的思想觀點和認識與教科書的思想觀點和認識不斷融合，正是在這種融合中，教室中的兒童通過自主建構，生成一個新的意義世界。它能提高、增強學生自我發展、自我完善、自我建構，是學生進行學習活動所憑藉的話題、範例，是調動學習活動，促使學生進行自我建構的一個手段，是引發學生進行活動的一種工具。在大市、吳江市級教材培訓的基礎上通過校本培訓，加強對品德與生活（社會）新教材的解讀與分析，把握課程性質、特點、理念、設計思路等，從而真正使教材為己使用、有效使用。

2．倡導個性化備課，促進教師自我反思

課改實驗中應培養有個性的教師。個性鮮明的教師會思想、會創新、會促進教育教學的改革。教師要形成讀書學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的真實問題，克服被動性、盲目性，把日常教學工作與教學研究融為一體，形成一種新的教師職業生活方式。注重倡導教師備課的個性化。在備課中要突出三個體現、四個注重：體現課堂學習形式的多樣性，體現學生的差異性，體現教案使用的靈活性和實效性；注重學法歸納與指導，注重科研目標的生成，注重對學生學習過程中的觀察與課後訪問及分析，注重課堂教學的改進措施。讓教師根據自己所研究的課題、所教學生及所喜歡的形式進行創新備課研究，充分發揮教師個人的作用，實現教學個性化。

3．重視集體備課制度，構建同伴互助平台

教師互助合作是校本研究的標誌和靈魂。在一個教師羣體當中，能夠有不同的思想、觀念、教學模式、教學方法的交流與衝突，是非常寶貴的。進行集體備課，是充分發揮教師的同伴互助的有效途徑。在集體備課中，教師不同的教育思想、觀念、教學模式、教學方法能在集體備課中進行交流、討論，甚至會有衝突，因為只有經過激烈的交鋒，才能促進教師對新理念的理解。在備課中可以兩方面入手：1、吃透教材，善於創造性地使用教材。“教材”不侷限於教科書，而是指以教科書有關的豐富多采的教學資源，“教材”也不再是單純的知識點的彙集，教材作為一定學科的載體具有兩種基本特質：其一是“典型性”，學生是通過教材習得學科內容的，教材必須是學科內容的全面、穩定、序列、準確的載體；其二是“具體性”，教材必須確鑿、具體，並有助於引導學生展開智力活動。傳統的教材觀把教材僅僅侷限於事實性知識或者原理性知識，而忽略了能力體系以及思考方式、倫理道德信念。新的教材觀突出了方法論知識和倫理性知識。單純圍繞“知識點”的説教式的教材設計是片面的，是背離“素質教育”要求的。我們鼓勵教師要善於發現教材中的不足，不迷信書本，要創造性地使用教材。2、備學生，根據不同學校、不同層次的學生學習的實際情況，科學地設計教學方案。關注學生的創新精神、實踐能力以及心理素質、學習興趣與積極的情感體驗，發揮學生的各方面潛能等。

三、突出學科特點，加強學科教學研究。

1．把握學科教學研究重點。

《品德與生活》《品德與社會》新課程的實施不僅是在教材內容上的簡單更新，它更多的呈現的是教學理念的轉變，在教學內容上體現的是生活化，要求內容來源於學生的生活實際，以學生的現實生活為基礎；在教學方法上體現的是活動化，通過活動化教學使教學內容動態化、教學時空的開放化、學習方式的探究化；在教學效果的呈現上注重內化。本學期將以此“三化”為學科教學研究的重點，加強調研和研討，發現典型，適時推廣。

2．加強教研活動的專題化、系列化。

開展案例研究和行動研究，優化研究方式，積累典型案例。變常規研究為“教學案例研究”、“教學行為研究”， 變“一次性教學研究”為“持續性教學研究”，工作方式由過去重橫向的“點” 上的點撥為重縱向的“線”上的跟蹤指導，最後，通過“教育教學隨筆”的形式促進教師從理性的視角、以研究者的眼光審視和分析教學實踐中的各種問題，成為善於理性思考的教育者。

3．加強教學評價研究

本課程評價的根本目的在於獲得反饋信息，以幫助教師改進教學，促進兒童發展，保證課程目標的實現，因此，從每個學生的原有基礎出發，尊重學生個性特點，開展以鼓勵為主的發展性評價。本學期將積極開展小學品德課程實施狀況的調查，探索合理有效的品德課程評價體系，關注品德課程與其他課程的相互滲透。

四、加大科研力度，不斷豐富品德課程內涵

本學期繼續以課題研究為載體，促進新課程規範實施、科學發展。通過課題出成果、出經驗。以點帶面，推動新課程的實施，尋求新的發展。

1．加強理論學習。

課題組教師將繼續圍繞小學品德活動化教學這一主題開展相關的理論學習與培訓，豐富課題研究的理論基礎。組織課題組研究人員學習教育科研基本知識和關於課堂教學的理論，使全體課題組研究人員在研究的過程中，能在科學的理論指導下進行研究和實驗，保證課題研究的科學化。

2．加強專題研討。

課題組將定期開展交流活動，共同探討，以使各子課題的研究在相對獨立的格局中兼顧整體性，並使各子課題研究進度得以平衡，質量得以保證。並針對課題研究中的重點、難點問題開展專題研究，如對活動化教學評價體系的建構、活動化方法途徑的探索等，對原有教學實踐進行反思和總結，以期形成具有自身特色又具有理論含量的教學經驗。並通過定期組織教學觀摩活動，展示活動化教學成功課例，加強教學研討。

3．加強階段性成果總結。

要求課題組教師及時總結課題研究成果，積極撰寫論文和課題研究報告，推出研究成果。利用學科論壇、《吳江教育》雜誌等平台，積極推廣各校在課題研究過程中的有效經驗，及時作好階段性研究成果的資料積累工作。

具體工作：

1． 蘇州市小學品德與社會五（上）新教材培訓。

2． 吳江市小學品德與社會五（上）新教材培訓。

3． 蘇州市小學品德學科帶頭人展示活動。

4． 蘇州市小學思想品德評優活動。

5． 吳江市小學品德中心組活動。

工作計劃 篇2

衡量醫療客户服務的價值，重量，更應該重效

凡搞管理的人都知道，客服是個軟性的工作，做的如何？很難有準確明晰的目標去衡量。

自從我開始做客服以來，一直讓我絞盡腦汁的，就是如何評價並讓大家明白醫院開展客服工作的價值。

價值是個很抽象的概念，因為不同經歷不同思想人們的價值觀有天壤之別。以目前最直觀最短視的看法，創造利潤即是創造價值。的確，利潤是價值，但是如果這個利潤是竭澤而漁呢？它的價值體現還有我們認為的那樣大嗎？或許，這樣的價值是越多越糟糕。

可是其它價值，諸如引入先進理念，創建先進文化，開闊視野，提高素質，做好細節服務，都是價值。但是這個價值你無法用確切的數字去估量，去跟每一個向你提出質疑的人去解釋，甚至那些細節的工作因為雞毛蒜皮，而被人們忽略輕視。

可是被忽略輕視不一定説明這項工作沒有價值，只能説明人們對這項工作的認識還很膚淺，同時説明我們的工作也許還存在許多不盡如人意之處。

別的科室只需要考慮如何做好工作，我們客服卻還需要考慮如何讓別人知道我們做好了工作。呵呵！這倒是很符合客户服務的真諦：服務的好壞，不能由自己來評判，真正的裁判權在客户手中。

工作計劃 篇3

為了我要調整工作心態、增強責任意識、服務意識，充分認識並做好廠房中介的工作，新員工工作計劃。為此，在廠房部的宋、李兩位同事的熱心幫助下，我逐步認識本部門的基本業務工作，也充分認識到自己目前各方面的不足，為了儘快的成長為一名職業經紀人，我訂立了以下年度工作計劃：

一、熟悉公司的規章制度和基本業務工作。作為一位新員工，本人通過對此業務的接觸，使我對公司的業務有了更好地瞭解，但距離還差得很遠。這對於業務員來講是一大缺陷，希望公司以後有時間能定期為新員工組織學習和培訓，以便於工作起來更加得心順手。

下半年的工作是一年當中的頂峯時期，加之我們一年的廠房推界、客户推廣，我相信是我們廠房部最熱火朝天的時間。我們部門會充分的根據實際情況、時間特點去做好客户開發工作，並根據市場變化及時調節我部的工作思路。爭取把廠房工作業績做到最大化!

二、制訂學習計劃。做房地產市場中介是需要根據市場不停的變化局面，不斷調整經營思路的工作，學習對於業務人員來説至關重要，因為它直接關係到一個業務人員與時俱進的步伐和業務方面的生命力。我會適時的根據需要調整我的學習方向來補充新的能量。工業知識、營銷知識、部門管理等相關廠房的知識都是我要掌握的內容，知己知彼，方能百戰不殆(在這方面還希望公司給與我們業務人員支持)。

三、加強自己思想建設，增強全局意識、增強責任感、增強服務意識、增強團隊意識。積極主動地把工作做到點上、落到實處。我將盡我最大的能力減輕領導的壓力。

以上，是我對20xx年的一些設想，可能還很不成熟，希望領導指正。火車跑的快還靠車頭帶，我希望得到公司領導、部門領導的正確引導和幫助。展望20xx年，我會更加努力、認真負責的去對待每一個業務，也力爭贏的機會去尋求更多的客户，爭取更多的單，完善廠房部門的工作。相信自己會完成新的任務，能迎接新的挑戰。

教你怎樣寫工作計劃書

工作計劃是行政活動中使用範圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有範圍大小之別。從計劃的具體分類來講，比較長遠、宏大的為“規劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡明、概括的為“要點”，比較深入、細緻的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設想”，無論如何都是計劃文種的範疇。不管其如何分類，計劃內容的範圍都是“做什麼”、“怎麼做”和“做到何種程度”三大項。

工作計劃特徵和寫作特點

1、規劃

規劃是計劃中最宏大的一種：從時間上説，一般都要在三五年以上;從範圍上説，大都是全局性工作或涉及面較廣的重要工作項目;從內容和寫法上説，往往是粗線條的，比較概括，如《××省經濟和社會發展十年規劃》，《××省工業結構調整規劃》等，工作計劃《新員工工作計劃》。規劃是為了對全局或長遠工作作出統籌部署，以便明確方向，激發幹勁，鼓舞鬥志;相對其它計劃類公文而言，規劃帶有方向性、戰略性、指導性，因而其內容往往要更具有嚴肅性、科學性和可行性。這就要求寫作者必須首先進行深入的調查和周密的測算，在掌握大量可靠資料的基礎上，根據黨、國家和具體單位的發展方針確定發展遠景和總體目標，然後充分吸收有關意見，以科學的態度，反覆經過多種方案的比較、研究和選擇，確定各項指標和措施。

規劃的具體寫法：規劃因具有嚴肅性，所以一般都是通過“指示性通知”來轉發的，其格式都是由“標題”和“正文”兩部分組成，一般不必再落款，也不用寫成文時間。規劃的標題是“四要素”寫法：單位名稱+時間期限+內容範圍+“規劃”二字。如《××省“八五”期間經濟發展規劃》。規劃的正文一般都比較長，大致有以下幾方面內容：(1)前言，即有關的背景材料，也就是制定規劃的起因和緣由。這是制定規劃的依據，因此不能簡單地羅列事實，而應把諸多有關情況以過認真地綜合、分析，找出其有得因素和不得因素。這樣才會使人相信下面所提的規劃目標言之有據，有可靠性。(2)指導方針和目標要求。這是規劃的綱領和原則，是在前言的基礎上提出的，因此既要寫得鼓舞人心，又要寫得堅定有力，要用精煉的語言，概要地闡述出來。(3)主要任務和政策、措施。這是規劃的主體和核心，是解決“做什麼”和“怎樣做”的問題，因此任務要提得明確，措施要提得概括有力。這部分寫作通常有兩種結構：對於全面規劃或任務項目較多的規劃，因其各項任務比較獨立，沒有多少共同的完成措施，一般採用以任務為主線的“並列式結構”(措施都在各自的任務之後分別提出);對於專題規劃或任務較單一的規劃，因其任務項目較少而其項目之間的聯繫又較大，一般採用任務、措施分説的“分列式結構”。(4)結尾，即遠景展望和號召。這部分要寫得簡短、有力、富有號召力。

2、設想

設想是計劃中最粗略的一種：在內容上是初步的，多是不太成熟的想法;在寫法上是概括地、粗線條地勾勒。但時間不一定都是遠的，範圍也不一定都是宏大的。一般説來，時間長遠些的稱“設想”;範圍較廣泛的稱為“構想”;時間不太長、範圍也不太大的則稱為“思路”或“打算”。

設想是為制定某些規劃、計劃作出準備的，是一些初步想法。設想在嚴肅性、科學性和可行性方面的要求相對差一些，因為它是為正式的規劃或計劃作準備，不是給各級領導看的，就是交羣眾討論的，不必也沒時間考慮得太周密，只要基本成形就可以，且在提出任務或目標時，往往還有一些簡短的論述語句。設想與規劃一樣，在內容的寫法上都是比較原則和概括，不可能也沒有必要寫得太細、太具體。

設想的具體寫法：設想因具有超前性，所以其寫作要求並不十分嚴格，其格式也不大一樣：如果是給領導看的，報給上級，就要嚴肅一些，隨報告報送，不必落款，也不必寫行文時間;如果是交給羣眾討論的，或者不以通知或報告的形式轉發或上報，就要落款並寫明具體行文時間。設想的標題可以是“四要素”，也可以是“三要素”，或省略單位名稱，或省略時間期限，還可以是“兩要素”省略單位名稱和時間期限，如《關於機構改革的初步設想》。設想的正文一般有兩種寫法。第一種是隻講目標、要求的條項並列式寫法，適用於時間較長遠的“設想”或工作計劃的最初構思或打算。第二種是也按規劃、計劃、方案或安排的格式結構，只是內容粗略一些的想法，適用於預備性計劃，即只是徵求意見的“構想”、“思路”或“打算”。

3、計劃

狹義的計劃是廣義工作計劃中最適中的一種。這個特點表現在，時間一般在一年、半年左右，範圍一般都是一個單位的工作或某一大項重要工作，內容和寫法要比規劃具體、深入，要比設想正規、細緻，要比方案簡明、集中，要比安排闊展、概要。

4、要點

所謂要點，實際就是計劃的摘要，即經過整理，把主要內容摘出來的計劃。一般以文件下發的計劃都採用“要點”的形式。

要點的具體寫法：要點大多是上級機關某一項重要或較大工作計劃的摘要，一般都要以文件形式下發，因而多用某個通知作“文件頭”，所以只要有標題和正文兩部分內容就可以了，不必再落款，再寫成文時間;但也有些要點，由於涉及的工作重大，為鄭重起見，往往要在標題下標明發文機關名稱和制發具體時間。要點的標題可寫“四要素”，也可寫“三要素”，但“三要素”的寫法一般要在題下標明被省略的發文機關名稱。正文寫法，由於要點的內容是摘錄計劃的主要之點，所以其正文都寫得比較概要，既不要兼顧到各個方面，也不必講具體做法，更不用講道理;沒有過渡段，段落也不長。

在結構方式上，大都是並列式，可分若干項目一貫到底，也可分幾大項，大項下分若干小項，其中的小項可在每一大項下單獨排列，也可全文排列。

工作計劃 篇4

一、制度建設方面

闤闠停業員培訓分結1)年頭年月整理、圓滿了各部分崗亭職責，包括行政人事類、財務類、店長類、闤闠類、售後類、業務類。

商場營業員培訓總結酒店人力資源部20NN工作總結暨20NN工作計劃範文，2)正在公司分經理的帶領下，取分裁辦共同，對公司各項管理制度進行了梳理。

3)規範了人力資流部工做流程，整理、編削、制訂了各項人事一樣平常使用表格共計26份。

4)正在公司分經理的帶領下，按公司的事實狀況，對公司的定員、定編進行了核定。

5)依照公司架構的改觀，編削各部分管理架構圖。

二、聘請、培訓方面

果部分內部分工，年頭年月的聘請、培訓工做是由盛燕負責，後果盛燕私自收取停業員服拆費被公司開除，接辦聘請、培訓工做後對盛燕前期的遺留問題，如私自承諾停業員全額退還服拆費、職員檔案管理混亂等等進行了從事，對入職培訓內容進行了整理，並組織了4月的一次聘請活動。

xx年4月劉榛加入公司，將聘請、培訓工做轉出，並取之進行踴躍共同，使工做順利交代。10月底劉榛辭職，再次接辦聘請工做，整理了劉榛交代的停業員資料，取各聘請公司、獵頭公司進行接洽，梳理並對公司的聘請渠道進行了取捨。

xx月接辦聘請工做後，共辦理入職3xxxx，離職1xxxx(均包括商户停業員)，共無1xxxx商户要求代聘停業員，其外未落實的無xxxx，其缺為商户要求太高，不到符合的人，或商户給出的待逢低有人情願去。

三、考核方面

1)公司，設計了360°考評表，涉及的部分無：財務部、正常行政管理職員、實習停業員、闤闠管理職員。正在年頭年月進行了使用，左旋肉鹼,,，不過隨滅公司架構、管理職員的不斷變動和我工做量的變遷而沒無得到延續。

2)依照公司4月調零的要求，設計了各部分的績效考核表，包括：副分、售後部、財務部、商管一部、商管二部、招商部、市場部、籌謀部。

3)7月整理了公司績效管理制度和考核體系，對各項目標進行了再一次的匯分。

4)分的來説，xx年的考核工做完成的不是那麼抱負，腳踏實地的説，公司的績效管理體系並沒無實反建立起來，那取公司大狀況有關，但我的工做做的不敷也是緣由之一，xx年將做出改進。

四、薪酬方面

1)正在公司分經理的帶領下，編削、圓滿了公司薪酬佈局表;

2)4月對公司的整體薪酬做出調零，對公司員工的底薪等進行調零，全公司工資部分整年為萬元，獎金依照公司銷售狀況按比例核算;

3)對各部分的獎金方案進行了調零，並隨滅公司副分級管理職員的管理部分變遷而不斷進行獎金方案的編削，舉例：售後部方案從4月到12月共編削了xx。且每次編削都無大量的測算工做。

4)每月對各部分上報的各項報表進行審核，進行薪酬核算，並對各部分薪酬比例進行綜合。

5)xx年正在薪酬管理方面，只是做了簡略的核算及綜合工做，沒無做到歷程控制，沒無實反起到為公司決策層提供決策依照的'做用，正在xx年將做出改進。

五、其他工作

1)正在體系外，設計增添了“人事管理體系”，包括了職員基本消息、培訓狀況、同動狀況等，進行其一樣平常維護工做，包括：錄入員工檔案、轉反錄入、離職錄入、同動錄入、培訓錄入等。

2)日凡人事檔案的清算。

3)各部分的銜接工做，包括和賣場等部分和諧收取員工服拆費和從事商户關係等。

4)公司內部一樣平常勞動讓議的從事。

工作計劃 篇5

一、組織發展

1、組織發展工作的指導思想：應有利於堅持、完善中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，有利於貫徹“長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共”的方針，有利於更好地發揮參政黨的作用，為社會主義現代化建設和祖國統一大業服務，有利於加強自身建設。

2、組織發展的基本方針：堅持“三個為主”（以協商確定的範圍和對象為主、以大中城市為、以有一定代表性人士為主），注重政治素質，鞏固與發展相結合，有計劃地穩步發展。在發展成員工作中，要堅持發展是為了工作和在工作中發展的原則，妥善處理好發展與鞏固、數量與質量、重點與非重點、發展骨幹成員和發展一般成員的關係，保持民主黨派進步性與 廣泛性相統一的特點。組織發展要與參政議政，加強自身建設結合起來。

3、組織發展對象：從事科學技術工作以及高等教育、醫藥衞生等方面的高、中級知識分子。可適當發展一些其他方面有代表性的中高級知識分子，這部分人一般掌握在發展成員總數的30%以內。

4、組織發展的地區、範圍：一是14個省轄市所在地的市區。二是在大中城市已完全轉為生產民品的軍工企業中，對同民主黨派有一定的聯繫、開展統戰工作特殊需要的人士，在所在單位同意的前提下，可個別發展，但不建立組織。三是不在下述部門和人員中發展成員：軍隊、公安、安全、外交系統、廣播電台、電視台和中國共產黨機關（包括黨報）。已在上述部門的民主黨派成員，應保留他們的民主黨派黨籍，但不在單位開展組織活動。四是民主黨派不在中共黨員、共青團員、工人、農民、在校學生中發展成員。五是在有中共組織的私營企業、“合資”企業以及其他混合所有制企業中從事經營管理和技術工作的中、高級知識分子，其中的政治素質好、有一定代表性的，可個別發展。

5、組織發展原則：堅持個人自願與個別吸收的原則，成熟一個發展一個。嚴格把握髮展成員的條件。

6、組織發展程序：

①、凡屬我社發展範圍內，願意遵守我社章程，自願要求參加我社的人士，由本人向所在單位基層組織遞交書面申請和個人簡歷。若申請人所在單位無基層組織，可向社市委提出，由社市委指定基層組織接受。

②、基層組織對申請人進行初步審查，凡符合發展條件的，由組織委員與申請人談話，進行入社前教育（談話內容見入社前教育宣傳提綱），邀請申請人蔘加我社的有關活動，使其加深對我社的認識和了解。

③、徵求所在單位黨組織對擬發展對象的意見，綜合支社由社市委進行外調，考察合格者，由基層社員大會或支委會討論通過，上報社市委。

④、社市委組織部對基層組織所報材料進行審查，報請主委辦公會審批。

⑤、主委辦公會審批後，申請人填寫入社申請登記表。要有兩名成員作介紹人，介紹人可由申請人自己約請，也可由基層組織指定。組織委員要在入社申請登記表上籤署基層組織意見。在入社申請登記表封面所屬基層組織處加蓋基層組織印章，無印章的，要由基層組織主委簽字或加蓋個人名章。

⑥、社市委組織部在收到申請人的入社申請登記表後，將審批意見填寫在入社申請登記表上，註明批准日期，加蓋社市委組織部印章。並將審批迴執交給基層組織、本人及所在單位黨委。

二、基層組織換屆

按照社章規定，基層組織的領導成員每屆任期五年，任期屆滿舉行換屆選舉大會。

1、候選人條件：具有履行職責所必需的理論政策水平，努力運

用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題；熱愛社的組織，有強烈的事業心和政治責任感，有勝任領導工作的組織能力和領導水平；清正廉潔，謙虛謹慎，聯繫羣眾，有開拓進取和奉獻精神；堅持民主集中制，顧大局，識大體，作風民主，公道正派，善於團結同志一道工作。

2、候選人的提出：由上屆支委會提名，並徵求基層組織所在單位黨組織、社員及社市委意見。

3、召開換屆選舉大會：

①、參加人員：應到會社員總數半數以上社員，基層組織所在單位黨委負責統戰工作的同志，社市委有關同志。

②、會議程序：上屆支委會做工作總結；候選人情況介紹；宣讀選舉辦法；推舉監、計票人；選舉；統計選票；監票人宣佈計票結果；主持人宣佈選舉結果；新當選支委代表講話基層組織所在單位黨委負責統戰工作同志講話；社市委領導講話；畢會。

③、新一屆支委會會議，進行工作分工。

④、向社市委上報換屆選舉結果。

⑤、社市委批覆。

三、成立基層組織

按照社章規定，在同一單位、系統或地區有社員三人以上，可建立社的直屬小組；有社員七人以上，可建立支社；在社員人數較多的單位、系統或省轄市的區，有三個支社以上時，可設立基層委員會。

具體步驟：

①、成立籌備小組，協商新一屆支委會領導班子成員。

②、向基層組織所在單位黨委統戰部、社市委上報擬成立基層組織的報告。

③、召開全體社員大會，選舉新一屆支委會。

④召開基層組織成立大會。會議程序：介紹到會

工作計劃 篇6

今年我接任初二的班主任工作，這是我首次接任班主任，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學生能夠在xx二中學習的三年時間裏，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。雖然，我在班級管理上沒什麼經驗，但我希望能在現在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。

新學剛剛開始，班主任工作又在學校工作的常規程序中拉開了序幕。回顧上一個學期的班主任工作，思想上多多少少都有了一些體會：不論站在講台上還是坐在辦公室裏，發現心裏對班級管理都有了幾分淡定的自信。因此本學期的班主任工作，心中又多了幾許美好的憧憬。自信固然重要，但我還是不敢作更多的奢望，因為做一個好班主任，這畢竟不是一蹴而就的事，它不僅是一門技術，更是一門藝術。需要有實戰經驗，更要用心專研。

一、班級情況分析：

我班共有學生54人，男生17人，女生37人。從上學期的各方面情況來看，我班總體來説還是不錯的，班級同學團結一心，班幹部大多工作得力，整個集體蒸蒸日上，基本形成一個良好的班級集體。，班上還沒有出現那種特別調皮的放棄學習的學生，班風積極健康向上，每位學生都有極強的集體榮譽觀，學生思維活躍，班幹部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生還遊離於主動學習行為之外，學習成績靠後的同學或多或少帶了一些厭學的情緒和不守紀律的情況。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，並逐步引導學生主動樂學思想，爭取讓每一位同學都在原來的基礎上明顯進步，順利迎接中考的嚴峻考驗，在人生的第一個十字路口有能力做出理想的選擇，不給人生留下遺憾不，不輸在人生的起跑線上。

二、本學期班級管理目標：

1、繼續指導培養班幹部工作

第一，幫助班幹部樹立威信；

第二，鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法；

第三，嚴格要求班委幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；

第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

2、通過修改完善班級管理細則，進一步培養學生良好的行為習慣和學習習慣，形成班集體凝聚力。鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到"人人有事做，事事有人做"，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、繼續加強學風建設，培養學生的學習興趣和踏實勤奮的學習作風，明確學習重要性，注重各學科學法指導，提高學生學習效率。

4、繼續加強學生的自我管理意識，這一塊上，本學期喊的口號是“誠信自律為人為事”

總之，欲大膽放手讓學生自己幹力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

三、具體措施：

（一）學風建設：

1、培養各學科課代表和小組長抓好各門學科的學習及與各任課老師聯繫工作。

2、做好"後進生"轉化工作，採取一幫一文明行為示範組活動，發揮團結的力量。

3、重視對優等生的培養。

4、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

5、繼續加強學生對作業的自主管理。

（二）思想教育：

1、根據學校德育計劃針對本班學生的實際情況繼續強調文明禮儀建設，加強《中學生守則》、《中學生日常行為規範》教育。

2、定期召開班幹部會議，及時瞭解班級情況，做好班幹部的培養工作。

3、多多瞭解關心學生，努力開導學生，盡力扮演好"心理專家"和"引導者"的角色。所以，仍然堅持上學期的每週一次的師生交流工作。

4、積極與年級組德育辦、小心理諮詢老師取得更多聯繫，適時開展一些有關青春期方面上的心理教育。

5、繼續實行班級日記活動，讓學生感知班集體的點滴進步，給學生建立自信。

6、通過學校的“書香校園”活動，欲讓學生多看一些有關情感昇華的書籍，目的是教學生從小就應該胸懷一顆懂得感恩的心。

（三）常規工作：

1、適當調整班幹部組織，每半個月舉行一次班幹部會議並做好記錄。鼓勵班幹部積極主動並創造性地處理班內事務，培養工作能力。

2、每週輪換一次座位。在這塊工作的設想上，本學期實行了“一幫一”班級行為示範組活動

3、繼續沿用上學期的值日衞生制度並加以完善。

4、作好班級美化佈置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報和學習園地，做到兩週換一次板報。

5、繼續抓好兩操的質量。繼續做好每天第七節課的長跑鍛鍊活動。

6、班會課和晨會課上仍然堅持以學生幹部的自我管理為主體的辦法，培養學生主人翁意識。

我將繼續努力做到以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。營造一個温馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班裏就象回到了家裏一樣。教會學習學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為自己所在班級的進步而感到自豪。關愛每一個學生，走進每一個學生的心裏，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上。

以後的路上，也許我會犯錯誤，也許也會有成功，不過我相信只要努力，無論你做的是對是錯都是可以原諒的。除了聖人，就沒有不會犯錯的人，最重要的是你在犯錯誤後的態度，是頑固不化還是積極改正，就能看出一個人的原則了。我會努力的將我的學生們帶好，雖然他們的成績有好有壞，但是隻要他們有着一顆認真學習向上的心，我就認為他是一個好學生，是可以在將來有所改正的，我想我會做到的，我可以做一個好的班主任！