**中學德育工作彙報

一、學生思想政治現狀

1、愛國守法努力進取是學生思想政治的主流，他們以求實創新的精神奮力拼搏，湧現了一批思想要求進步，品行端正，熱愛學習，樂於助人，言行文明的學生。學生精神文明監督崗成員就是先進學生的代表。他們堅持每天在校園幾個崗位執勤，對學生膳廳紀律的監督，對學生公寓就寢紀律的監督，對學生午休紀律的監督，對學生佩帶校牌進入校園紀律的監督，對禁止學生端飯菜進入教室或宿舍紀律的監督，這些學生，不但用自己的文明行為帶動大家文明，而且是學生執行學校規章制度的監督者，在他們身上，看到了集體主義精神的光芒。

青年志願者服務隊，也是先進學生的代表，他們定期走出校門做好事，比如經常去“恩江養老院”打掃衞生，經常到街頭巷尾清楚垃圾清洗垃圾廣告。

學生衞生員每天課外活動時間在學校醫務室在校醫的.指導下為學生打針發藥。

校園“每天奉獻十分鐘，我為校園添光彩”的活動一直堅持下來，並不斷得到完善，使得校園文明整潔乾淨。這項活動，現在已經成為了學生的自覺行動。

今年四月二十日，高三聶鑫同學下午放學回家，在路上看到一名走失的幼兒，在車水馬龍的交通道路上，這個孩子很不安全，於是，他不顧自己複習應考時間緊張，幫助這名孩子找家長，由於孩子太小，問不出有效的情況，聶同學就打電話110，最終把孩子送到家長懷抱中。

2、學生中不文明言行時常發生，“大法不患，小法不斷”的錯誤認識還在學生中大量存在。有時候，校園裏還存在不安全的因素，主要是學生情緒急躁，心理壓力很大，打架鬥毆現象還存在。

二、存在的問題及存在的原因

學生的思想認識與社會上的有些實際現象存在着不一致，比如同學之間家庭生活水平相差很大，讀書條件好與不太好的區別，致使一些學生心理髮展出現不平衡。家長對學生學習的要求超出學生學習的實際效果，導致有的學生學習壓力超出其心理承受力。在這樣不平衡的心理狀態下，德育效果大打折扣。

網吧等一些媒體對學生的吸引力很大，由於學生羣體認識能力還存在着不確定性，因此，一些不健康的因素對學校的正面教育衝擊很大。

1、由於德育工作的複雜性，使得有些德育工作者思想上還存在困惑和畏難情緒。

2、社會對學校工作的評價，存在着升學決定一切的偏向，從事德育工作的同志，工作成績很難得到應有的重視，其工作性難於發揮。

三、今後加強和改進的措施

1、充分挖掘和利用學校德育的資源，在物質上保證學校德育工作的順利進行。

2、開展形式多樣、豐富多彩的德育活動，積極塑造學生健康完美的人格和品德。

3、堅持“以人為本”，德育工作做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。

4、努力營造社會、家庭、學校齊抓共管的學校德育網絡。

5、狠抓班主任工作，使德育工作在基層得到強有力的落實。

6、開展心理諮詢活動，在心理上為學生排憂解難。