【實用】課堂作文三篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的課堂作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

課堂作文 篇1

我們整天在學校裏學習，校園的青松樹彷彿是一本色彩斑斕的畫冊，記載着我們的故事，使我們的生活變得豐富多彩。然而，當你走進大自然時，也許你會發現，校外的課堂一樣精彩。

生活處處皆課堂。就連最簡單的買早飯也涉及了數學題。對我來説，大自然是最好的課堂。含羞草為什麼會閉葉？樹的高度是它影長几倍？什麼植物喜歡在蔭涼下？什麼植物喜歡乾燥？怎麼捕魚？這些看似很難的問題，大自然中解起來卻非常簡單、方便。

有一次，我去樹林裏捕螳螂，捉了幾隻螳螂後，我突然想到了一些問題：螳螂的呼吸器官在哪兒？母螳螂真的會吃公螳螂嗎？於是，我決定做一個實驗：我用夾子輕輕夾住一隻螳螂，把它的頭部放進水裏，本等着它張牙舞爪，，可它卻沒有什麼反應，難道它的呼吸器官不在頭上？或者我做實驗前它已經死了？可它剛剛還生龍活虎的啊？我不敢確定，又把它的腹部放進水裏，這下它又是蹬腿又是伸手的，我耐心地等它不再折騰後，拿出來一看，它已經死了。原來它的呼吸器官是它腹部的那兩個小紅點啊！

接下來該做另一項實驗了。我抓住了一隻公螳螂和睦螳螂，跑回家去，找出一個玻璃杯，裏面放點食物，再把公、母螳螂放進去，倒扣在桌上，上面還壓了一本書，隔了一夜，我興致勃勃地看，果然不出所料，食物不見了，公螳螂也不見了，只有母螳螂在悠閒的散步，原來母螳螂吃掉公螳螂才會懷產是真的啊，我恍然大悟。

生活處處皆課堂。知識就在我們身邊。只要你用心，就會發現，校外的課堂一樣精彩。

課堂作文 篇2

“那大家開始吧！”隨着王老師的一聲令下，我們一下子四散開來，個個新奇萬分地投入到了父母那個時代的童年遊戲中。

我們這組選擇的是跳皮筋。小潘在課前精心準備了專門跳皮筋的繩子。二人負責撐繩子，其餘的人來跳。剛開始時，我們都面面想覷。怎麼玩呀？從來沒玩過，又沒有學過，這讓我們有些頭大。小張率先跳了起來，但也只是簡單的跳進跳出，看不出什麼花樣。原來，大人們玩的東西這麼無聊！我漸漸失去了興趣。

可就在這時，王老師走過來皺起眉頭：“跳皮筋可不是這樣玩的。我小時候經常玩，就像這樣。”説着，王老師便示範了起來。不過，由於她的裙子太長，阻礙了跳皮筋，王老師就二話不説直接把裙子提起來，像回到兒時一樣歡快地跳了起來。

看着王老師的腳飛快而又輕盈地在皮筋中翻來勾去，我的心有些癢癢的：看起來很好玩啊。要不，我去試試？想着，我不由自主地跳動起來。

我學着老師的樣子，勾踩踩跳跳唉？怎麼不對呢？我有些不解。王老師就説：“這隻腳應該是從裏面勾到外面的。”哦！原來如此。我又試着跳了幾遍。耶！太棒了，我成功了。看來大人們小時候玩的.遊戲並不枯燥呀。

“我也來玩玩。”小慧興致勃勃。於是，我便做起了小慧的小老師，一步一步教她跳。當她那句“哦，我會了”蹦出來時，心中倍感欣慰。

回到班級後，遊戲的畫面一直浮現在眼前，從剛開始的尷尬場面到漸漸尋得其中簡單的樂趣，再到此刻的滿心歡喜，我想這應該就是年代的變遷吧。也許長輩那時的“快樂”，要比我現在感受到的純粹得多。“好知者不如樂知者”，但願現在的我們也能把學習當成一種快樂，一如“跳皮筋之樂”。

課堂作文 篇3

好久沒能步入英才家園的大課堂了，今天終於可以見到和藹可親的張老師與我們那幫活潑可愛的同伴。

進入英才家園，我發現家園裏面換了新裝，客廳裏放着一個好大的平板液晶電視，我疑惑了，張老師又再玩什麼新花樣?不多久，張老師便介紹了我們的新朋友——一台LG47英寸液晶電視，它可以和電腦連接，讓我們可以更清楚的瀏覽電腦上的豐富資源。

張老師讓我們體驗了一番，打開QQ上的動感影集，讓我們看到小時候的照片，想起以前出去採風的景象還別有一番滋味。超大的屏幕，把每個人的笑臉都照得更加燦爛如花。尤其是看到《長大後我就成了你》的那個影集。伴隨着那首優美而深情的歌曲，看着一個個小作家寫得一篇篇作文，心裏十分激動。這真是小窗口，大世界。看完了QQ空間，我們又看了家園博客。我想：英才家園這個大課堂真像我們另一個家。

領略了網絡上的精彩後，激起了我們去户外活動的興趣。剛好，張老師也為我們買了跳繩。到了操場上，幾個女生紛紛欲試，我也不例外，因為自從我的腳受傷後再沒能好好跳跳，今天，我終於有機會了。1 2 3 4 我一口氣跳了23下，好爽，不過這麼久不運動，還是有些累。再看看那幫男生，也玩得正上勁。沙包丟來丟去，一些男生不知什麼原因大笑起來，原來是因為把最難搞定的一個人打掉了。一會我們又回到家園。英才家園，真是一個開心的大課堂。