生活處處是課堂作文【精】

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的生活處處是課堂作文，希望對大家有所幫助。

生活處處是課堂作文1

那天，我在家裏大掃除。我把掃地、擦桌子、整理物品……這些都被我“消滅”掉了！我剛想回屋，這時，我見媽媽拿着一把像吸水託布的東西。我的腦子裏滿是疑惑。我把疑惑説了出來：“這是什麼？”媽媽道：“這是擦窗户用的工具人。”我想：擦窗户？以前沒幹過，可能挺好玩，學學！我道：“我要學！”媽媽爽快地答應了。

過一會兒，我見媽媽把它最頂上的那個“毛巾”洗了洗，然後擰乾。只見她先把“託布”在肥皂水裏泡了泡，然後擦了一遍窗户，又把“拖布”洗乾淨了，最後她用“託布”把玻璃上的肥皂水擦得乾乾淨淨，陽光下，它閃亮亮的好看極了！

輪到我做了！我照媽媽的樣子做起來，可擦完一面，地上就灑滿一地水。媽媽見我這樣，便耐心地指導我。不久，我的擦窗户“技術”就熟練了，我開心極了！我的嘴裏有時還唱着：“洗刷刷、洗刷刷……”這首兒歌呢，真是太開心了！

我覺得生活中每件小事都能學到知識，就像這次，我通過大掃除學會了擦窗户。對了，你們也別忘了在生活中尋找課堂哦！

生活處處是課堂作文2

很多人以為只有在學校的教室裏，有老師正兒八經地上課，學生們坐在凳子上專心致志地聽講、認認真真地做筆記，這才叫課堂。其實不然，只要你善於學習，就會發現到處都是課堂。

書是課堂。看書可以學到許多知識，比如看歷史書，可以博古；看現代科技書，可以通今；看些時事雜誌、報紙等，可以瞭解世界局勢。只要你願意讀書，你會發現書就是課堂。

網絡是課堂。通過網絡，人們可以學到很多東西，瞭解世界各地的文化，瞭解時事；也可以密切人與人之間的關係，可以輕易認識千里之外的人，瞭解別人。比如瀏覽器，隨便一搜，便以得到知識，像百度、搜狐、網易等各大網站，都可以看新聞；像網絡等知名軟件，可以實時與千里之外的人聊天；還有電子郵箱……網絡上的各種軟件可以實現各種各樣的功能。所以説網絡也是課堂。

其實，最原始也最真實的課堂是大自然。人類最原始的求生本能就來自大自然。人類在大自然中進行了數百萬年的學習、進化、發展，才出現了現代社會，才有了課堂的概念。走進大自然，可以讓你學到許多真實的東西。達爾文在大自然中學習，寫了《物種起源》；法布爾研究自然中的昆蟲，寫了《昆蟲記》；維。比安基在自然中不懈努力，寫了《森林報》……這些都是可以在大自然中學到東西的活生生例子。俗話説，讀萬卷書不如行萬里路，或許大自然才是的課堂。

只要你關於學習，仔細觀察，你就會發現生活中這也是課堂，那也是課堂。生活處處有課堂。

生活處處是課堂作文3

星期六，爸爸恰巧休息在家，於是他便興致勃勃的教我燒菜。

爸爸教我的是茄子炒肉絲。爸爸拿了兩個茄子，洗乾淨後，拿刀把頭頂的葉子切掉，再用滾刀式--所謂滾刀式呢，不是刀滾，而是切的東西滾，要斜着切，切一刀，把東西“滾”一下，換個方向，再繼續切。爸爸示範了一遍，叫我也試試。我興奮的接過刀，開始切。原本看爸爸切得那麼簡單，還以為很容易呢!誰知，那茄子很軟，而且又容易“滾”到旁邊去。好不容易把茄子切好了，和老爸且的比起來簡直是一個天上一個地下……

爸爸讓我把茄子泡在水裏，我很疑惑，問爸爸為什麼要把茄子泡在水裏，爸爸説：“茄子切好後，會被空氣中的氧氣氧化，顏色會變黑!炒出來的菜會影響顏色!影響食慾!”爸爸又説：“你明白為什麼切茄子要用滾刀式嗎？因為這樣切茄子是為了讓茄子露出來的面積大，炒的時候更容易入味。”

切肉的時候，我的胳膊拿刀拿的都酸了，我有點不想切了，剛想把刀放下，老爸就説：“做事不能半途而廢，你想想看你以前有多少事半而廢了？”是啊，做是不能半途而廢，否則前面的努力就白費了。想到這兒，我又充滿了幹勁，仔細地切起了肉……

透過這件事，我明白了切茄子為什麼要用滾刀式。因為這樣燒的茄子跟入味。

生活處處是課堂作文4

像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經深谷。生活，如一張流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍着音符的樂章。生活，處處都是一個活生生的課堂。

一個星期五的下午，我獨自走回家的路上，嘴裏哼着小曲，心情感到無比的愉悦。突然，我看到迎面騎來一輛人力三輪車，車上一位老奶奶正汗流滿面地吃力地登着，正趕上上坡，她登得更費力了。我只管裝着若無其事的樣子悠閒地走着，看到她那滑稽可笑的樣子，我終於忍不住“撲哧”一聲笑了出來。“哼，無聊!”我還未回過神來，就看見兩隻鮮嫩的小手已穩穩地推在三輪車的車幫上，本來將要倒退的三輪車又緩緩前進了，騎車的老婆婆感激的回頭一看，只見一個八九歲的小朋友正滿臉通紅地憋足勁兒幫忙推車，脖子上鮮豔的紅領巾迎風飄動，把他的小臉映的更紅了。看着他遠去的背影，我忽然感到臉上發燒，羞愧地低下了腦袋。

是啊，面對那個天真爛漫的小朋友，面對那迎風飄動的紅領巾，作為一個高年級大姐姐——我，感到無地自容。自己不也曾有過那純真、善良、熱情的舉動嗎？從什麼時候起，自己變成一個冷漠無情的人呢？看來，自己得好好向那個小朋友學習了，是他讓我懂得了什麼是醜陋，什麼是羞恥。真得感謝他，因為他給我上了人生獨一無二的一課。

生活處處是課堂，這個小朋友讓我懂得了什麼是美，什麼是醜，什麼善良，什麼是助人為樂……生活，好一個多姿多彩的課堂！

生活處處是課堂作文5

在一個美好的星期五，姐姐帶着她的女兒柚柚來家裏玩，吃完午飯，姐姐帶柚柚回房間睡午覺。我便在客廳裏寫起作業來，時間不知不覺過了一個小時，隱隱約約我聽到房間裏還有柚柚在説話的聲音，我心想：“這小傢伙真是皮，進去那麼久還沒有睡着呀。”又過了大概一個小時，我突然聽到房間裏柚柚的大哭聲，還伴隨着姐姐的發火聲。

我跟媽媽趕緊去房間裏看情況，原來是柚柚兩個小時了還沒有睡着，在牀上翻來翻去的還把她自己心愛的手錶錶帶給弄斷了，姐姐給她修了半天也沒修好，柚柚還在不停地哭着，越哭越傷心，姐姐更加生氣了，大聲訓斥道：“兩個小時了，讓你睡覺不睡，早點睡着手錶怎麼會壞呢，我是修不好了，你哭也沒用！”柚柚委屈巴巴地哭着説：“媽媽我要睡覺了”沒過一會兒，姐姐從房間裏出來了，説柚柚已經睡着了。

本以為這件事就這樣過去了，可姐姐的舉動打動了我。

姐姐出來客廳跟媽媽聊天，説自己意識到了自己的錯誤，自我反省起來：“這個手錶是她最喜歡的東西，壞了已經很傷心了，我還對她這麼兇，沒有安撫她的情緒，換做是我心愛的東西壞了，我肯定也很難受很焦躁，真不應該對她發火的！”説完便拿起壞掉的手錶再次修了起來。

柚柚睡醒了，手錶也修好了，姐姐還特地跟她道了歉，給她戴上了手錶。

我十分佩服姐姐，她知道自我反省，改正錯誤，謙虛道歉，這是我從“這堂課”上學到的道理，我也要跟姐姐學習，不斷地完善自己。

生活中處處是課堂，我們不光要在學校裏學習知識，還要在生活中發生的各種事情裏不斷地探索知識。

生活處處是課堂作文6

在生活中的每一個地方，就是我們的課堂；每一種東西，就是我們的教材。我們在這樣的課堂上學到不少東西。記得三年級的時候，我來到外婆家後面的田地玩耍。突然，在地上發現一隻蝸牛。這隻蝸牛大約長兩三釐米，頭上的兩根觸角，一根長一根短，在一釐米處的地方上有一個小殼子。我轉念一想：這蝸牛是害蟲還是益蟲啊？一想到這個，我便滿臉愁雲。過了一會兒，我便把蝸牛抓進屋裏。我拔了一片菜葉，弄了一頭死蒼蠅，還拿了一片樹葉，把他們放在了蝸牛的面前。只見，它先用長觸角在上面碰了幾下，又用短觸角碰了碰。最後，在菜葉上大口大口的吃了起來。我不看還不怎麼樣，一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉，照這樣説，蝸牛是害蟲。我又想；可是蝸牛為什麼要用長觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，才選擇菜葉吃了起來呢？我打開電腦，一查才知道。那根長觸角是蝸牛的眼睛，短觸角是蝸牛的鼻子。“哦，原來是這樣啊！”我高興地説……一隻小小的蝸牛，竟會引起一連串的“問號”。最後，我明白了事情的原委。我明白了一個道理：有些道理在課堂上也不一定會明白，只有親手試驗了，才會明白，才會牢記於心！

生活處處是課堂作文7

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長着；

夏天像婀娜多姿的少女，盡情彰顯自己的個性；

秋天像辛勤勞作的農民伯伯，收穫田野賜給的幸福；

冬天像慈眉善目的老人，獨自享受着屬於他的時光。我倒覺得人生如秋………

20xx年註定是一個不平凡的一年，新冠肺炎給全球帶來了災難——

孩子們都在線上授課，但每個孩子的學習態度不一樣。有的很認真，他們收穫了很好的成績。有的孩子迷戀網絡遊戲，收穫的成績寥寥無幾。一分耕耘，一分收穫，這真是生活處處是課堂！

你看84歲的鐘爺爺再次“掛帥出征”衝在疫情的前沿。還有那些奮戰在一線的白衣天使們，新冠肺炎疫情發生後，廣大醫護人員義無反顧逆行出征，英勇無畏衝在疫情防控鬥爭第一線，用實際行動踐行了救死扶傷，勇敢的白衣天使，堅持在抗疫工作第一線。我從電視上看到白衣天使們個個疲憊不堪，但他們堅守崗位，"明知山有虎，偏向虎山行。"她們的忘我精神，又給我上了一堂課！

再看看我們的團隊精神，僅僅十天，建造了雷神山、火神山，這次疫情的種種讓世人矚目！愛因斯坦曾經説過“人只有獻身於社會，才能找出短暫的生命意義。”

實踐告訴我們，一分耕耘一分收穫，這真是生活處處是課堂！

生活處處是課堂作文8

生活就像是一本厚厚的書，每一天就是新的一頁，而每一頁都有新的內容等待我們去發現。

一小時之後，會有許多親戚來我新家玩，奶奶現在就叫我把蘋果切好放在桌子上，待會客人來了吃。我剛對半切好一個蘋果，便被電視吸引住了，待我十幾分鍾後回過神來，蘋果都黃了，連我看了都沒食慾，更別説別人了。我左想右想，想了好些個辦法：把蘋果黃掉的地方削掉、用保鮮膜把蘋果包住、把蘋果浸泡在水裏……但蘋果還是像一個調皮的娃娃，總是沒過幾分鐘就黃了臉，滿臉不高興似的。我只好把這個情況如實彙報給了奶奶，奶奶耐心地對我説：“瑤瑤，奶奶看過一本書，上面説用鹽水刷一下切好的蘋果，蘋果就不會黃了，你也試試吧！”起初，我也有些不大相信，我前面那麼多的方法都沒用，奶奶這招會管用嗎？我還是願意試試看。我端來了半碗水，加入3勺鹽，用筷子攪拌，又把重新切好的蘋果一塊一塊的夾進去，刷了一會兒又夾出來。結果出乎人的意料，切了一半的蘋果在半個小時內都沒有黃掉，效果實在是太好了，我就把每個蘋果都對半切好放在桌上，客人們都説蘋果好吃。我可真沒想到，就連保持蘋果新鮮也有小竅門，生活還給我上了一堂生動的實踐課呢！

生活處處是課堂，這本厚厚的書，還有許多精彩的內容，也許你已經迫不及待了吧？

生活處處是課堂作文9

陽光透過樹葉，灑下了斑駁的光點，風靜靜地吹着，微風拂過臉頰，猶如一隻細膩的手。風在河面上激起了一陣陣漣漪，碧綠色的湖面上顯得十分幽靜。

“沙……沙……”一條小路上，樹葉搖擺着，四周雜草叢生，一隻螳螂正在一片樹葉上，它有着一個倒三角的頭，兩隻手臂上有着一排尖刺，四肢有力，後腿半屈着，眼睛死盯着一隻飛來的小蟲。空氣彷彿凝固了，等小蟲飛到螳螂眼前時，那隻螳螂以迅雷不及掩耳之勢伸出它的左手，橫空向小蟲的身體劈去，那隻小蟲把身子向右一斜，在空中繞了個彎，停在了螳螂上空。

陽光變得微弱起來，天空中被一片烏雲所佔領，天氣渲染着氣氛，小蟲和螳螂互相對視着，忽然螳螂眼珠子轉了一圈，伸出一隻手朝小蟲砍去，動作彷彿比上一次慢了許多。小蟲故伎重施，誰知螳螂的另一隻手已經從小蟲背後砍去，小蟲被劈成了兩半。這時雨“刷刷”地的下着，樹葉上的水珠從樹梢上滴下，草叢中的蛙肆意地叫着，一瞬間，螳螂不見了……

方法和計謀是多麼重要！要是螳螂想不到“聲東擊西”這招，那麼它也不會得到這份美食。學習也是如此，王通曾經説過：“讀書之法，莫貴乎循環而致精。”怎樣學習，才能使有限的生命使獲得更多的知識？這就要講到方法，學習不能不講方法，方法得當，效果好，效率高；方法不得當，效果差，效率低。學習要善於思考，“學而不思則罔，思而不學則殆。”不學習無以長知識，學習還要善於總結，不總結，所學內容永遠是零零碎碎的，不成系統，難成規律。

生活處處是課堂，“手披目視，口詠其言，心惟其文。”

生活處處是課堂作文10

今天，媽媽要包餃子，我想學學。

媽媽説：“包餃子皮要稍薄一些，餡約一勺左右……”“可以了，我都把頭聽大了！”我説着就學着包了，皮不就是一張薄面片嗎？這還不好做，我先把面揪下一塊來，洗乾淨放大鏡，向下一壓，好了，一張皮輕鬆做出來了。我又挖上一勺餡，然後一包，“哦，我的神呀！”餡從皮裏鑽出來了，我連忙用勺子接住，“呼啦”餡都冒出來了，這下可不能用勺子接了，不知怎麼的，我的手忽然將盆（盛餡的`）拿過來，全接住了！好險，否則，又要被K一頓了。我這下有經驗了，將餃子皮放在盆的上方，這下掉下來也不怕了，我輕鬆放上餡，小心翼翼地包起來，哈哈哈，我的“傑作”完成了！可我左看右看，老覺得不對勁，這時，媽媽出來了，對我説：“瑞峯啊，你拿着大蒜幹嗎？”“這不是大蒜，這是偶的傑作。”“哦。”

好了，餃子熟了！我忽然聽見“嘭”地一聲，我的餃子“報廢”了，餡呀滿天飛，餃子皮也跟盛開的花似的待在鍋裏，爸媽呆呆地看着我，我卻在想：為什麼會爆呢？

這次包餃子的經歷讓我明白了：無論做什麼事情都不要眼高手低，必須腳踏實地才行。

生活處處是課堂作文11

有一次，我和家人去市場買菜，回來的時候由於菜很重，半路上停下來休息，於是，家人説：“不如我們停下來稱一下菜有多重吧，我們這次買了黃瓜，西瓜，南瓜，茄子。先稱西瓜吧，可我們沒有稱啊，家人笑了笑説：“沒事，這個。”我隨着家人的手指看了過去。

原來是一個類似天枰的東西，一條長長的杆子，一個鈎子和一個砝碼，最上面有一條掛繩，再外面還有一條繩子。稱東西時掛鈎可以鈎住物品，砝碼也掛在杆子上，如果這個東西不平衡的話，就説明輕了或重了，平衡的話就是這個重量。

我抱了一個西瓜過去，家人手一攔説，如果直接稱的話是無法稱的，因為掛鈎的鈎無法插入西瓜皮，我馬上明白了。我找來了一個袋子，把西瓜放進去，又用掛鈎勾住了袋子，把砝碼放在杆子的另一頭，一切都調整好後，我放開手，還是不平衡，我又調整了一下，平衡了。就這樣四樣東西我都稱完了。分別是西瓜13斤，南瓜5斤，茄子3斤，黃瓜3斤。我們又拿回家再用電子秤稱了一下，果然沒有錯，原來這種秤也能稱出東西的重量。

這次我又認識了一個新的稱重量的工具，還學會了怎樣用這種工具稱東西。我知道了一個新知識。

課堂不一定在課內，也在課外，只要我們有一雙發現問題的眼睛，在生活中我們能發現許多新事物，生活中也有許多新事物值得我們學習。生活處處是課堂啊！

生活處處是課堂作文12

生活不僅美好，而且讓人能夠放鬆身心。享受生活是一種樂趣，你有沒有在體會快樂的過程中學習到更多的新知識呢？

呵，今年夏天可真熱，小蟲子們都來我家“蹭空調”，星期日，我獨自在家，可肚子卻不爭氣地叫了起來，我只得拿零錢去買麪包充飢。無意間，看見一隻蜘蛛在網上爬着，仔細一看，咦？蜘蛛在“吃網”？我不敢相信，揉了揉眼睛，再次看去，的確是在“吃網”。哈！這可真有意思，蜘蛛吃網可是新鮮事兒。我查閲資料，終於明白了真相:蜘蛛吐的黏網沒有黏性後，蜘蛛會將網吃進肚子裏，在分解後重新吐新絲網。

從這以後，我的好奇心更加強烈了。那天不久，爸爸下班帶回來一個菠蘿，我連忙削開皮品嚐起來，沒吃多久，舌頭就一陣麻麻的感覺，我一下子吐了出來嘴裏的菠蘿片，我伸着舌頭像一隻狼狽的小狗，可把我愁壞了。事後，我又上網翻閲信息，成功的找到了害人的“小妖精”:菠蘿中含有一種叫菠蘿酶的物質，它會刺激人的舌頭使其麻木，鹽水可以有效的抑制菠蘿酶的刺激性，所以吃菠蘿前可以先放在鹽水裏泡一泡再吃。

哇，原來生活中有這麼新奇有趣的事物，我以後一定要努力鑽研，仔細觀察生活的無限奧祕。

生活處處是課堂作文13

前天，我和媽媽買來一隻漂亮的小雞，尖尖的小嘴，粉嫩的小腿，嫩黃的絨毛，還不時地發出“嘰、嘰”的叫聲。我把它當成寶貝一樣對待，精心找了個紙盒當雞窩，配上專門的飯碗。我還特意把它的家安在我的小牀邊。每天我都要給小雞餵我最喜歡吃的麪包、餅乾、巧克力和酸奶。

可今天，小雞不知怎麼渾身變得髒兮兮的了。我可不允許我的寶貝不講衞生啊。“媽媽不是經常給我洗澡嗎，我也給小雞洗個澡吧。”説幹就幹。我在小盆裏放上温水，擦上沐浴露，真香啊！“小雞，我一定把你洗得香香的。”我邊説邊把小雞抓過來放進盆裏。它非常不配合，拼命地掙扎。我心想：“呦，跟我一樣不愛洗澡啊？不行，你必須洗，抗議也不行。這時媽媽走了進來：“你折騰什麼呢？”

“我給小雞洗澡呢。”

“快放下，不能洗，它會死的！”

我連忙放下小雞奇怪地問：“小雞髒了為什麼不能洗啊？”

“雞用土洗澡，而不是用水！”媽媽説。

“太有意思了，土也能洗澡，那不越洗越髒。”我反駁道。

“雞是利用泥土來除掉身上的蝨子。”媽媽告訴我，“不然雞身上的雞蝨子就會越來越多。水是去不掉雞蝨子的。”

“原來如此，媽媽我要是也能像小雞那樣天天玩土就算是洗澡了該多好呀！”媽媽聽了撲哧樂出聲，我也跟着偷偷笑了。

生活處處是課堂作文14

生活如一本書，會有快樂的情節也會有悲傷的結局；生活似一首歌，有着歡快的音韻同樣有着單調的曲調；生活若一場戲，有心潮澎湃之時，也定有悲傷難過之刻；生活像一顆百味糖，酸甜苦辣百味俱全。

生活處處是課堂，一天晚上月亮又給我上了一課。我偶然發現月亮像一個明晃晃的大玉盤，美麗極了。於是我接連好幾天每天都觀察月亮，越看就覺得越美，覺得它圓時是一種圓滑的美，缺時是一種俏皮的美，無論怎樣都是美的。看到了皎潔明月，心想：月亮為什麼如此美麗動人？我不禁這樣想：它圓時，就像是人生中的甜味、辣味，也就是美好又刺激的時光；它缺時，就像是人生中的酸味、苦味，也就像是心酸、辛苦的日子。它讓我明白了人生的酸甜苦辣是不可避免的否則人生將是一副不完整的圖畫。

當我到海邊的沙灘上時，看到一絲絲細細的沙子，是那樣的細小，怎麼也想象不出河蚌孕育它的過程，最終把它變成一顆美麗的珍珠，珍珠告訴了我們要堅持不懈。

生活好似一隻鳥，時而享受着飛翔的自由，時而忍受着鐵籠的束縛；生活彷彿一場夢，有時美妙連連，有時噩夢不斷；生活宛若一彎月牙，時而清晰可見，時而縹緲虛幻；生活猶如一雙眼睛，有時含着一汪淚水，有時透出暖暖笑意

生活處處是課堂作文15

“買一送一，新鮮的梨子上市了，走過路過千萬不要錯過……！”，我今晨起個大早，地跟着爸爸出門去買菜，街旁嘈雜的吆喝聲，討價還價聲，談笑風生聲……交雜於耳如同交響曲一般。

菜市場，放眼望去，全是黑壓壓的人羣。

我與爸爸隨意走過一個個鋪子，鋪子上有正在睡覺的鮮肉，有友好招手的鮮魚，還有正等着被帶走的蔬萊。

“賣豬肉！賣新鮮豬肉！走過路過一定不要錯過！”順着吆喝聲望去，只見一位老媪正地放開噪門喊叫着：“全是新鮮的啊，綠色食品啊！”我與爸爸被吸引了過去，只見黃白色的桌上，各種豬部位：豬腦、豬腿、豬肉……倏忽，我的目光被一根長長的彎骨給吸引住了，只見彎骨淡白色，中間有一根白色的筋骨支撐着，筋骨的彎曲處則像一個一個關節。我拉拉爸爸的衣角地大聲説：“爸，那是豬蹄！”説完，我便等待着眾人們的稱讚聲，可我等來的，卻是一陣大笑，或許是看到我疑感的神情，賣肉的老媪努力控制住了自己的笑容，地説：“那…是…豬尾巴”“什麼？”我半羞半惑地問，這時爸爸回答了我：“你看過的捲曲豬尾巴，只是豬尾一種，這是另一種，長一點的尾巴！”我羞得紅到了耳根，買了肉，便“逃離”了現場。

回家的路上，爸爸地告訴我：“你今天知道豬尾巴和豬蹄之間的區別，也學到了校內課堂上學不到的東西，這既能讓你，也能讓你的知識得到深化，潛能得到開發。”我點了點頭，抬頭晃腦地説：“生活處處是課堂！”