有關老師寫人作文6篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的老師寫人作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師寫人作文 篇1

Wendy老師是我的外教老師，她胖乎乎的很可愛。在我心裏，她是一位與眾不同的老師，為什麼這麼説呢？因為大多數老師在課堂上都很嚴肅，但是Wendy老師在課堂上卻非常活躍，經常帶領我們做遊戲，在遊戲中我們不僅學到了英語知識，而且玩得還非常開心。

記得我們在學習關於服裝方面的單元時，單詞比較多，還容易出錯。為了能讓我們對單詞加深印象，Wendy老師專門帶領我們上了一節有趣的遊戲課，遊戲的名字叫“找衣服、穿衣服”。老師先把同學們事先帶來的衣服放在墊子上，並將我們分為四組，當老師説出一件衣服的英語單詞時，同學們就要衝到衣服堆裏找到相應的衣服，並穿在身上，最後，比一比哪一組同學在最短時間內穿上正確的衣服。遊戲中，同學們個個都豎起耳朵，認真聽老師説出的單詞，然後飛快跑去找到正確的衣服。通過遊戲，我們對關於服裝的單詞加深了印象，還發揚了團結協作的精神。獲勝的小組還得到了Wendy老師頒發的小禮物。同學們個個歡呼雀躍，開心極了！

能夠每天讓我們在課堂上充滿着歡聲笑語，這樣的老師是不是與眾不同呢？

老師寫人作文 篇2

我最喜歡看到的就是老師的笑。我認為老師的笑是最美的，就如同温暖和煦的春風一樣温柔地吹過你柔嫩的臉頰，好不温柔好不舒服；如同媽媽的手輕輕地拍着你後背，唱着動聽的催眠曲引你入睡，用手輕輕地捧起你，搖啊搖，搖啊搖，那樣的温柔，那樣的心曠神怡，那樣的温暖；如同萬物復甦的春天中那一抹柔順的陽光照射在我的心田，心田也隨之感受……所以我十分的喜歡老師的笑，因為老師的笑在我的眼中是那樣的美麗， 那樣的温柔。所以我喜歡看到老師的笑！

記得有一次，我通過自己的不懈努力，一分一秒都抓緊着看書背詞語，嚴格遵循着老師説的死記硬背，時而又準訊着老師説的用些小技巧似得更加簡潔，但是我卻從不走捷徑。學習中，捷徑是沒有用的。只能自己刻苦地學習，正是這樣，在一次是數學考試中，我得了一百分。那時候我無比的自豪與高興，更讓我喜悦的是，在發考卷的時候，老師點頭讚揚地看着我，嘴角也輕輕地彎起，露出比春風還和煦温暖的微笑，温柔地拂過我的心田，那樣的美麗，那樣的真誠，似乎再向我賀喜，和我説繼續努力，不能驕傲自滿。那時候，我就只有一個念頭：繼續努力，繼續加油，多多看到老師的`笑容……

老師的笑那樣的美，我想通過自己的努力，經常看見老師的笑。

老師寫人作文 篇3

潘老師，我一度認為你較於沈老師是會有點不足的，但基本的讓我們寫作的理念還是一樣的。但是，今天我才發現，我根本是大錯特錯！

今天，你在講台上唾沫橫飛地進行着你的作文賞析，殊不知台下的我眉頭已越皺越緊。聽完你讀的“貓咪”寫的作文，我起初的疑惑被擴大了千萬倍：一棵樹能使人坐了一個多小時顛簸的車，從城裏趕回鄉下，就只為了見樹的最後一面麼？可笑，實在是太可笑了，連這種作文都和我的真情實感劃上等號的話，我寫了的好文章，交由誰欣賞呢？當然，我不是諷刺我同學的文章，我只是發出疑惑而已。那時的我很清楚現在還只是在上課，不能隨便發表意見，於是我忍了下來，可是接下來小白的那篇文章就實在讓我忍受不了了。

何來的一眼就讓人熱淚盈眶，是，這種事瞬間可能會有，但那情境也應該是“十年不遇”的吧。但這種瞬間是剛進中學，相處還不到兩個月的同學能夠具有呢？這不被我認同的細節竟會被您大肆地渲染，還指引着我們也這麼來寫。這怎能讓我這麼一個好寫作，愛讀書的人所認同呢？我本就是一個率直的人，心中無故憋瞭如此多的情感，自是再也忍受不住了，脱口而出：“老師，我認為……”話還沒説完呢，就被您一口堵死了，“你有什麼資格評論這篇文章！”呵？老師，我自認我的水平是還不夠，但不至於連評價的資格都沒有吧，更可悲的是，你還打這種東西為82分！比我那真情實感還高出2分！抒情！抒情！無情何來抒！難道，寫作除了抒情，就沒有其它東西了麼？

在中午發下的校報上，很輕鬆地便找到了滿滿一面，由您指導的5篇“八股文”，他們是如何用一顆童稚之心，寫出這麼類似而深刻的“哲理”呢？潘老師，你能給我一個答案麼？我下午曾試圖將我的想法，也就是小部分寫作的人的想法説給同學聽。但在我説過之後得到的則是：“哼，你以為你是大師啊，你以為你的沈老師也是大師啊！”

潘老師，現在的我很困惑，難道我就要如您所願，違揹我小學以來一直遵從的真情實感的理念，去寫我不願寫的如嚼蠟般的“八股作文”麼？

請給我一個答案！

老師寫人作文 篇4

雖然令人愛慕的胡老師現在沒和我們在一起了，可是我們又迎來了一位讓人心潮澎湃的老師，她叫王奔。

光看王奔這個名字是不是就覺得很霸氣呢？王老師可謂是人如其名！

她上課從不賣關子，她做事幹淨利落；她朗誦課文時聲情並茂；她，就是我們喜愛的王老師。

王老師有一對一字眉，一雙清澈明亮的眼睛顯出她清爽的性格。一頭染黃了的短短的秀髮，讓人感覺到她無限的活力，就像一個令人喜愛的洋娃娃。

“大家都帶書了嗎？”王老師用温柔的聲音親切地問着我們。

她讀課文時感情如潮，讀到高潮部分又熱情似火，她的聲音像流淌着的小溪，歡快極了！

一絲不苟的章老師，幽默風趣的唐老師，嚴肅的胡老師，活潑的王老師，兼職我們科學和體育的馮老師……我們226班這麼多的好老師呀？難道不是最幸福的班級嗎？

老師寫人作文 篇5

今天下午去拜見一位慈祥的退休老教師。他是語言大師呂叔湘先生的學生，今年已經八十高壽了。可是他人老心不老，始終掛念着學術和學生，不僅經常詢問學生的學習情況，關注學生所需要的專業書，而且還自己掏錢買書送給學生。

前天他打電話給我，要我下午過去，説他幫我找了幾本與我論文有關的書。他知道我從做小説轉向做詩歌嚴重缺乏資料，就經常幫我留意，借我的送我的，不知道有多少。

見了老人，他依然精神矍鑠。就是上個星期因為膽結石住院，可是仍然心態很好，談笑風生。談話中讓我儘快把論文搞出來，注意身體多運動，真像我的祖輩。

我的姥姥姥爺去世的早，沒有得到太多祖輩的疼愛，這位老師給我這種長輩的感覺，讓我的心在濕漉漉的雨天很是温暖。

老師寫人作文 篇6

趙老師是我的數學老師，她有一頭卷卷的短髮，一對月牙般的眉毛，在眉毛下方有一雙水汪汪的大眼睛，一張紅紅的巧嘴，就是這張嘴騙苦了我們。

趙老師有三個口頭禪，每個都能把我們騙得無法反駁。

No.1 這次考試，五班又比你們班考得好。

當我們聽到這句話時，許多同學都會氣得手拍桌子，直跺腳。趙老師卻在一旁得意地笑着説：“看到了吧，這次你們班才六個100分，五班有八個呢。好好學習吧，丫頭小子們！別想一下課就衝出去玩兒了。”老師説完，看了看火冒三丈的我們，大搖大擺地走上講台，拿起一根粉筆，拍拍手説：“我們開始上課。”

一下課，我抱着憤憤不平的心情跑去問了一個五班的同學。那個同學説：“趙老師説你們班考得好，我們班才有四個100分。”我恍然大悟，原來趙老師是專門的！

No.2 下節課我和美術老師換課了，下節上數學，美術課下週上。

每當聽到這句話時，我們都會發出一聲哀叫。趙老師知道我們不願意，就會説：“叫什麼叫，我在辦公室喝口茶，聊會兒天，幹啥不行？給你們上課，我高興了？”聽到這兒，我們都無語了。然後趙老師走上講台，坐到講桌前的椅子上，往後一靠，喝一口水，説道：“今天咱們講小數的乘法，大家看黑板……”

最終，那節美術課竟然不還了。

No.3 還是那句老話，你們要表現好，今天沒作業 。

聽到這句話時，我們都會給趙老師一個白眼。一開始，我們奔着沒作業使勁表現。下課了，老師也説我們表現好，我們高興極了。誰知，下午我們一來學校就看見黑板上趴着好幾項作業。那些作業寫得多麼“好看”呀，“好看”得讓人討厭。

這就是我們愛“説謊”的趙老師。這些“謊言”都是想着法兒地鼓勵我們鞏固知識，向更高的目標前進。