有關我的老師寫人作文4篇

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我的老師寫人作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師寫人作文 篇1

從上幼兒園起，我就開始説“老師”這個詞，掐指一算，已經有十個年頭了。回頭看看想想：我深深地感激他們，對他們的愛無以言表。

上幼兒園時，有老師無微不至的關懷。記得有一次，不懂事的我弄得滿臉是灰，老師把我拉到辦公室裏為我清洗。這時，透過玻璃看見一位年輕媽媽在給自己的孩子扣鈕釦。我想：“眼前的老師不正像我的媽媽嗎？”在小學生活中，我給老師的最深印象就是調皮，我對老師的最深印象就是老師給予我莫大刺激，別看我是女孩，但我比男孩還調皮，成天搞一些惡作劇，老師都煩我，恨不得把我開除。但不知怎的，他們越批我，我就玩的越瘋，在家長的央求下，學校開始對我進行思想教育，但是，無論怎麼説對我都是不可救藥，別説將來成什麼“材”能把地種好就行了……”我聽完，氣憤的像彈簧似的站了起來，大喊道：“我一定要學好讓你們看看。”從此，我變了，壞事再也找不到我了。苦讀幾年，順利地考上了中學，仔細想想到頭來還是應該感激當初他們那些刺耳話，感激他們那美麗的歧視。

在中學，我的虛榮心變強了……老師一表揚，就幹勁足了；老師一批評，就撒手不幹了，大概是老師看準了我的缺點，做什事都對我進行表揚。即使錯了，他們也不直來直去地批評我，而是以一種朋友的身份，真誠的態度對我進行思想教育。為了不辜負他們對我的關懷和期望，我勇敢地站起來，我風雪中搏，在學海里遊，這一切的動力都來源於老師對我的諄諄教誨。我難以記憶從他們口中吐出的那些讚美之言。

一次次地回頭望，一遍遍地用心想，總感到他們身上有説不盡的可敬與可愛。我在心裏説：“我是愛他們的”。是的'，我深愛着我的老師們。

我的老師寫人作文 篇2

世界上有一種人，她給了你智慧，她給了你知識，她陪伴着你度過小學生涯，她給予你的一切，奠定了你的人生。她是誰？她是你的小學老師。

我腦海裏印象最深刻的老師莫過於我的班主任，即我的語文老師。她已經40多歲了，卻還是一頭烏黑的頭髮。她有着一雙黑葡萄似的眼睛，班裏女同學都説她的眼睛漂亮，我也這麼覺得。她有着兩張小臉頰，雖然有斑點，但整張臉讓人看上去感到親切、和藹。

她工作負責。她會叫一些同學晚上去她家輔導，我也去過。這些同學有的成績好，有的成績差。成績好的同學想學更多的知識，她在輔導完所有人的作業後，就把新的知識教給我們，一講就是半個鐘頭。成績差的同學想學好，老師就把今天所學的知識給大家複習一遍，一講就是四十分鐘。十點，同學們收拾書包回去了，我總是最後一個回去的，經常會看到老師拿出語文書在備課。至少要一小時備課的話，老師就十一點半才能備完，十二點才能睡覺，老師真的太辛苦了。

她愛自已的學生。剛剛上三年級時，我還是和以前一樣自卑，不敢舉手發言，是因為我怕答錯老師會批評。她是在三年級開始接管我們班的，剛剛上任就發現我不積極舉手發言，一個星期後，她把我帶到辦公室談話。她問我：“靖斐，你為什麼不舉手發言呀？是不是怕答錯老師批評？”我點點頭。她説：“你答錯老師不會批評你的，而是幫你糾正，讓你明白正確的答案是怎樣想出來的。這樣，你如果沒想好，就舉左手，如果想好了，就舉右手吧。”我點了點頭。每次我舉手都是按老師的要求，但還是很緊張。老師會衝我笑一笑，我心裏的緊張頓時沒有了。後來，老師不衝我笑了，我卻還是積極舉手發言，我很奇怪為什麼？到了學期末，我才發現老師和很多同學都説過她和我談的話。

老師的一個手勢、一個眼神都有可能停留在你心裏。我們要學會感恩我們的老師，因為她給了你智慧、知識。讓我們對我們的老師大聲説：“謝謝您，我愛您敬愛的老師！”

我的老師寫人作文 篇3

瞧！這位穿黑衣服的年輕小夥子就是我們的體育老師倪老師，他長了一頭烏黑的頭髮，眼睛大大的，鼻子小小的，身子高高的，可愛極了！看上去他斯斯文文，可是上課起來總是很嚴格的。

有一次，老師教我們向右怎麼轉，向左怎麼轉，可是我就是轉不好，倪老師就把我一把拎了出來，此時此刻，我的心像有把火在燃燒，過了一會兒，倪老師説：“我把你拉出來並不是代表你好，而是讓你吸取這場教訓。”突然我的眼淚流了出來……

我想：我永遠忘不了這一節課。

我的老師寫人作文 篇4

老師像一隻手，帶領着我們走出歧途；老師像一滴水，滋潤着我們每一個學子的心；老師像一句親切的話語；給人帶來温暖的感覺；老師更像一本百科全書，傳授給我們無限的知識。

老師像一隻手。還記得那一次，我迷上了遊戲，學習成績直線下滑，是老師您，淳淳的教誨，使我改變了我自己，克服了網癮。從此，我的學習成績也跟了上去。

老師像一滴水。還記得那一次，我們求知的慾望，猶如干渴的豺狼，希望得到更多的知識。老師就笑了笑説：“欲速則不達。要記得到了知識，又要明白它的精髓。不要只知其一，不知其二。”我們似懂非懂的點了點頭。從此，我們讀書時，都抱着一種態度——對事物要完全弄懂它，並要懂得它的精髓。

老師像一句親切的話語；給人帶來温暖的感覺。還記得那一次，我們對學習沒有信心時。是您，告訴我們説。不要放棄，要知道，“功夫不負有心人”，只要大家努力，就一定能將學習搞上去。就是這樣一句話語，充實了我們幼小的心靈。

老師更像一本百科全書。還記得那一次，我們上課時，完

全打不起精神來，老師你仍然不灰心，用你那親切的話語和有趣的動作，讓我們在課堂上，有了精神。每當我們有不會做的題目時，老師你細心地告訴我們，這道題的解答步驟，使我們既掌握了題型，又會做這種題目。每當我們對所寫的作文有困難時，老師你就為了使我們懂得作文的意境，結構，形態，更是費勁了心思。因為有了老師您的教育，我們的作文水平才能做到真正的“步步高”。

啊！老師，多麼神聖的職務啊；啊！老師，多麼的刻敬職守啊；啊！老師，你是我們心目中的真正的天使。

這個世界，因為有了老師，更美麗！