難忘的老師作文(集錦15篇)

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的難忘的老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

難忘的老師作文1

人的一生中，會遇到許多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象。她就給我留下難忘的印象，她就是我六年級的語文老師——林老師。

林老師有一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛看起來十分有精神。她看待我們就像看待自己的孩子一模一樣，也正是因為林老師，我才喜歡上了語文課。

在我五年級的時候，我的語文只有50多分至60多分而已，在那時我就認為我不適合學習語文這一科。但是我從上六年級的時候，就開始認真地上每一節語文課;我發現這個老師與眾不同，如：林老師上課時常會請同學發言，跟同學互動;如果看見沒有認真聽講的同學，她就會講一些有趣的事，讓他們認真聽講;……因此，我對語文有了很大的興趣。

記得有一次，林老師請同學背古詩，老師沒有請到我，但是聽到同學聲情並茂地朗讀，我彷彿身臨其境。老師讓我評價同學的朗讀，我當時的評價是“這位同學讀得有聲有色”，老師問我是否敢向這位同學挑戰，我大膽應戰。我深情地朗誦這首古詩，老師聽了我的朗誦，頓時笑容滿面，高聲在班裏表揚我，同學們也為我鼓掌。這次，我受到了老師和同學的認可，自信滿滿，更是深深地愛上了語文課。

林敏老師不僅善於鼓勵學生，還很善良，她對每一個同學都很好。不管同學的學習成績好壞，她都會耐心地給他講題，學生做好事，她會誇獎他;學生做錯事，她會教育他，讓他認識到錯誤，如果下次重犯錯誤，就會被懲罰。

林老師總會説，玩就要開開心心地玩，學習就要專注地學習。林老師雖是一個普普通通的老師，卻讓我們對語文有一種新的認識。感謝您!林老師，是您讓我從討厭語文轉變為喜歡語文。你對我們付出的太多太多……我們永遠不會忘記你的好!

難忘的老師作文2

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師這個詞是讓人敬重而敬仰的，她們默默無聞的從事着教育事業。是辛勤的園丁，培育着祖國的花朵；是火苗點亮着蠟燭；是媽媽呵護着寶寶。他們無私地傳授着知識，他們是我們人生路上的一盞燈，照亮着我們前進的方向。在這短暫而難忘的小學生活裏，汪老師則是我最難忘的老師。

汪老師，她中等身材，一雙炯炯有神的大眼鏡睛，一眼就能看透每個學生的內心。高高的鼻樑，講着一口流利的普通話，扎着馬尾辮。她笑起來，十分和藹可親。她嚴肅起來，也讓同學們敬而遠之。對於我來説，汪老師卻是讓我非常難忘。

那時剛入小學的我，對一切都是那麼好奇，接下來的幾天，我們都瘋狂的玩着。這天，我和同學們玩的正起勁，不知真麼腳一滑，我重重的摔倒了，我的胳膊劇烈疼痛，我陶陶大哭起來，其他同學也被這突如其來的狀況嚇壞了。汪老師聞訊趕來，見我痛苦不堪的樣子，二話不説，抱起我直奔醫護室。醫護人員見狀説，不行，去二院吧。汪老師交待完工作，帶我去了二院。又是掛號，拍片的。醫生幫我打上石膏，汪老師早已累的筋疲力盡，還一邊安慰我一邊通知我媽媽……

因為我胳膊打上了石膏，汪老師又每天幫我背書包，即使她工作再忙，也都把我親手送到家人身邊。直到我完全康復。

就這樣的汪老師，對工作兢兢業業，對她的學生更像是對自己的孩子。汪老師如蜜蜂一樣辛勤地勞動，時刻關心着我們，這就是陪了我們五年的汪老師，也是我終生難忘的汪老師。

我愛你汪老師！

難忘的老師作文3

教過我的老師很多，但令我最難忘的是教我美術的趙老師。

我是從四歲半跟着趙老師學畫畫的，第一次媽媽帶我去見趙老師，他給我留下的印象是：個子不高，長着一張娃娃臉，留着一頭短髮，眼睛好像兩片樹葉落在了臉上，黑溜溜的瞳孔不大不小的嵌在了兩片樹葉中間，這使他的眼睛顯得靈活、有神。

趙老師講課很幽默，如果他教我們練習畫線條，他就會説“來，今天我們畫雙直線”。手中的粉筆從黑板這頭舞動到那頭，可趙老師還在不停地畫，在空中畫了一會才説“咦，怎麼沒地方畫了，要再有地方，我可以畫到天邊去”同學們都哈哈大笑，當然我也不例外。畫畫時他總是一邊講自己編的故事，一邊在黑板上舞動着粉筆……我覺得趙老師這種幽默的語言和特別的講課方式不光吸引着更多的學生聽課，最主要的是可以讓學生對畫畫產生更大的興趣，讓我們學得更輕鬆，從而體會到畫畫是一種樂趣，是一種享受。

每次畫畫時，我對於色彩的明暗搭配總是把握不準，這時候，趙老師就會手把手地教我：“正面的顏色要亮一些，側面的顏色要暗一些，因為……”在趙老師的循循善誘下，我畫畫的水平逐漸地提高，我對畫畫的興趣也越來越濃。

幾年來，經過趙老師耐心細緻地輔導，我畫的畫分別在第三屆、第四屆、第五屆“藝術之星”全國少年兒童美術大賽中獲二等獎、一等獎和特等獎，還在第十六屆“素質杯”全國少年兒童書畫大賽中獲金獎呢。每次趙老師都是非常高興地告訴我這些好消息，並且向我表示祝賀，但我知道，我的這些成績和榮譽，離不開趙老師對我的教育和幫助，他是我在學畫生涯中的啟蒙老師，也將是我這一生中最難忘的老師。

難忘的老師作文4

人的一生會遇到很多很多老師，但肯定會有一個令你最難忘的，我最難忘的老師――白佔華。

夏天，在這個把雞蛋放在地上都能煎熟的季節裏，我遇到了白老師。記得那是四年級分班的時候，我被分到白老師的班級。剛開始，老師不認識我，我那個時候也有點靦腆，所以老師不太注意我。直到有一天，我們上白老師的課的時候，老師認識了我。那時，老師在課堂上講一道題，老師問：“同學們，這道題你們發現了什麼嗎？”當老師説完這一句話時，班裏肅然起敬，沒有一個人吭聲，安靜的就連掉一枚硬幣都能聽見。……過了一會，我小聲嘀咕了一下，沒想到我竟然説的是對的。老師説：“哦，有一個同學發現了！”老師問：她叫什麼名字？全班同學異口同聲的説：徐藝嘉。哦，原來叫徐藝嘉，請你來説一下你發現了什麼――老師説。我緩慢的站起來，小聲地回答。老師説：“姑娘，你説的很對，聲音大一點，讓全班同學都聽見。”我便張大飛吼一聲，如鳴雷一般。老師便笑着説，哈哈你這個同學可真有趣。從此就這樣老師認識了我。

還有一次，吃過午飯我心裏不知怎麼了，就是不想去上學，可是如果不去，媽媽就會説我的。於是心裏就起了這樣一個念頭：我先去學校，讓後在裝病，這樣就可以回家了。到了學校，老師來了，我對老師説：“老師我肚子不舒服。”老師説：“孩子怎麼了，趕緊去看看。”就這樣，我請了假就回家了。第二天，我到班裏，同學們問我肚子還疼不疼了，那時我心裏真慚愧，我心裏一直説自己，以後不能騙人了。老師到了班，看到我連忙問我，好了嗎？到底怎麼回事？我謙虛的對老師説：“沒事，昨天吃壞肚子了。”老師説：“只要你沒事就行”。我聽了這就話，眼前頓時起了一層“薄霧”。

白老師我在這裏對您説一聲“對不起”，我不應該欺騙您。雖然現在白老師不教我了，但我永遠也不會忘記您，您的名字刻在我心裏，無法抹去。

難忘的老師作文5

馬上就要小學畢業，對於辛勤的園丁和培養我成長的母校我心裏充滿了留戀之情。想起我可親可敬的班主任，我心中更是有數不盡的依戀。

崔老師四十出頭，高高的個，額頭上有幾條細細的皺紋，她雖然已近中年，但是她卻比一些年輕的老師看上去更精明、能幹。

崔老師擔任我們的語文課。她上課很輕鬆，再難懂的知識，只要她一開口點撥，我們總能在歡樂的氣氛中掌握。崔老師講課時還愛穿插一些生動的比喻，讓課文中正在講述的內容，活靈活現地展現在我們眼前。

老師，您就像那紅燭，用自己的一生點燃了我們學習的點點滴滴。每當放學，同學們都高高興興地回家了，可您的辦公室還亮着燈光，那是您一絲不苟地在為同學們批改作業，六點、七點……天很黑了，您才拖着疲憊的身軀往家趕。

崔老師，您在自己平凡的崗位上默默地奉獻，沒有絲毫怨言，誰也數不清您為學生付出了多少心血。這六年來，是您把我們從無知與頑皮中喚醒；是您帶我們在知識的海洋裏遨遊；是您教會我們做人的道理，引導我們走向光明！正是因為您愛心的澆灌和嚴格要求，淘氣生勤奮了，落後生進步了，優秀生更出類拔萃了。

雖然我們馬上就要離開母校，離開親愛的老師，但您的音容笑貌已經深深地烙印在我的心中，將來無論走到哪裏，我都不會忘記我的恩師――崔老師。

難忘的老師作文6

在我的記憶中，有代表不同味道的老師。有像蜜桃味的王老師，甜甜的；有像青草味的盧老師，苦苦的；而教過我們語文的鄭老師，她的味道可有好幾種，我們偷偷叫她為“百味”老師。

“百味”老師個子不高，臉蛋圓乎乎的，一雙水汪汪的眼睛總是漾着笑。她平時喜歡穿裙子，顯得特別優雅。

奶茶味

哈哈，為什麼説鄭老師是奶茶味呢？

記得有一次，我們的作文寫得不太好，我心想着一定會有暴風雨降臨。第三節課，我們戰戰兢兢地等待老師來上課，果真，老師眼裏的笑容不見了，她臉上寫着“嚴肅”兩個字，只聽她一字一頓地對我們説：“這次的作文寫得很不理想，重寫！”一聽到老師的“宣判”，我們都不敢怠慢，趕緊準備重新寫。老師見我們皺着眉頭，語氣突然緩和下來，説：“世上無難事，只要肯攀登！不用怕作文，只要用心寫，再難也難不倒我們！”説完，老師耐心細緻地給我們講解如何修改作文，我們認真地聆聽着。有了老師再次為我們指點迷津，我們修改出來的'作文，跟之前寫的，簡直是天壤之別。鄭老師比我們還高興，誇我們是一羣深藏不露的小作家呢！你能想象到嗎？得到鄭老師表揚的我們，心裏就像喝了奶茶一樣，又歡喜又滿足！

嘿嘿，鄭老師的課，真是有苦有甜，更有奶茶獨有的醇香味。這味道，真讓人回味無窮啊！

火藥味

火藥味？請你猜一猜，為什麼現在又説鄭老師是火藥味呢？

唉！還不是那一次，老師看到我們不認真排隊，一路上拖拖拉拉、懶懶散散，個別同學還不停地嘀嘀咕咕，一條隊伍拉得好長。好不容易，隊伍才到達五樓的教室，此時的鄭老師就像吃了火藥味的糖，二話不説，讓我們到辦公室學習排隊，走路。哎！雖然反覆排隊走路很無趣，可是誰能敵得過鄭老師的“火藥味”？這火藥味可不好，我們還是乖乖遵守紀律吧！

鄭老師，您是我們的“百味”老師，酸甜苦辣樣樣有，雖然您現在沒有教我們了，但我們難忘您那意味深長、滿含責任心和愛心的“百味”！

難忘的老師作文7

老師是人類靈魂的工程師。是老師哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培育了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下，我們每天都在健康，活潑的成長。

在教過我的老師中，令我最難忘的老師便是我小學一年級的班主任—— 朱老師。

朱老師身材胖胖的，留着一頭烏黑亮麗的短髮，還有一雙亮亮的小眼睛，眼睛前有一副嵌着厚厚鏡片的眼鏡。

記得有一次，我路過老師辦公室的時候，朱老師把我叫住了。我以為老師會因為什麼事批評我，或安排我做什麼事。結果我都猜錯了，老師讓我在辦公室裏做作業。我也不好推辭，只好走進辦公室做作業。老師並沒有説我什麼，而是靜靜的守着我做作業，有時還指點我一下。我在心裏小聲的抱怨着。現在想起，終於理解了老師的做法，原來老師是為了我好，使我作業質量和做作業的速度提升。

還有一次上課時，我閒課堂太枯燥乏味，所以思想界神遊去了。我這一小小的舉動很快就被老師發現了。老師點我起來回答問題喚回了我正在神遊的心思。我像觸了電似的立刻站了起來，我支支吾吾的回答，空氣彷彿在此時凝固了起來，憋的令人窒息。老師見我半天沒回答，便叫我放學後找她。因為這件事，我這一節課都沒好好聽講。

好不容易捱到了放學，我邁着沉重的步子走進了辦公室。我輕輕地推門而入，只見老師正一隻手扶着眼鏡框一隻手揉着眼睛，我心裏愧疚不已。我原以為老師會狠狠的批評我一頓，沒想到老師不但沒有批評我反而耐心的為我講課。在老師翻書時，我注意到了老師厚鏡片下黑黑的眼圈，眼淚竟不爭氣的流了下來，我在心裏暗下決心：以後上課都仔細聽講。短短一個多小時過去了，夕陽的半個臉蛋已經沒入地平線，黃昏夾着習習涼風飄然而至。

老師看見天色已晚，執意要將我送回家。寬敞的道路上冷冷清清的，老師堅持將我送回家了，才掉頭回家，我一直望着老師遠離的背影，知道他消失在我的眼底。

難忘的老師作文8

Daphne老師，您是我這一生中遇見的第一個外籍教師，也是我這一生中最難以忘懷的老師！如今您離開了我們已經有一個月了，您的深切教誨依然深深地留在我的腦海！

記得您給我們上第一節課時，您當時點我起來回答問題，我頓時心跳很快，但您對我説不要緊，我鼓起勇氣回答了您的問題，還叫全班同學為我鼓掌時，我就對您就產生了好感。

一天，您給我們上課時，把我和幾個同學留下，發給我們每人一張紙，我還一張紙，我還以為要考試呢，好緊張。後來您告訴我們，要舉行“雙語彙報演出”。從那天開始，我們每天晚上就要到您的家裏排演節目。第一次去您家的時候，我很害怕，您當時對我説的話，我一句也沒聽進去，我就這樣混了過去。到了第二次，第三次時，我再也不感到生疏了，我們和您歡笑，再也沒有了隔膜！

沒幾天，我們就背會了台詞，開始到我們學校的司令台上排練！這剛好是六月天氣，炙熱的太陽烤着大地。儘管天很熱，您仍然和我們一起排練。我們站的地方還有一點兒樹陰，可您卻完全站在太陽底下！

演出的時間漸漸近了，我們的排練更加緊張，辛苦。您儘管得了感冒，也仍然堅持和我們在一起。就是演出的服裝也是您也和我們我們一塊去訂做的！在電視台配音時，由於那裏的舞台太小，給配音帶來了麻煩。環境不熟悉，我心裏好緊張，合不上節奏，班主任老師一急，罵得我狗血淋頭。我當時委屈極了，恨不得大哭一場！你在旁邊安慰我説:“Not at all（不要緊）。”聽了您的話，我把一切委屈都拋在腦後，用心排練，最後終於成功了！我真感謝您對我的鼓勵！

“雙語彙報演出”開始了。您特意來對我説不要緊張！您的話，使我內心平靜下來。表演的時候，我毫不緊張，只想着盡力表演好，為您爭光。

期末考試結束後，也就是我們離別的時候。我永遠也不會忘記您，和您的深切教誨！

別了，Daphne老師。

難忘的老師作文9

俗語説：“一滴水可以折射出太陽的光輝！”小學六年來，有許多老師用辛勤的汗水哺育我們，有許多令我難忘的老師，其中，王老師的諄諄教誨我永遠也不會忘記。

王老師從三年級開始任教我們，一開始我們都很怕她，因為她上課時非常嚴肅。她戴着一副眼鏡，白淨的額頭，紅撲撲的小嘴巴，看樣子就讓人產生敬畏之情。通過一年的任教，同學們都熟悉了王老師的為人，也就不怎麼怕她了。我也通過優秀的成績得到了老師的喜愛。

還記得有一次上數學課，我們都在埋頭寫作業。因為這些課堂作業都是同學們早已熟悉的題目，所以做起來就容易了。可正當我才寫了一半時，寫字速度超快的夏浦哲等幾個同學都已全部完成，並且交給了老師。我看了很是心急，便更加奮筆疾書了。當我就要寫到最後一題時，眼看就要寫好了，可答案還得驗算，我不想再算了，在心裏默默回憶，啊，想到了，我快速把數字寫了上去，把本子直接交給了老師，心裏好不得意，因為我可是第十個交本子的。

下午，王老師來了，她拿着本子，親切地走到我身邊問我答案怎麼來的。我支支吾吾地説：“我……我想到的。”誰知，王老師並沒有批評我，只是語重心長地對我説：“你不應該偷懶，要對自己的答案負責。”聽了這話，我臉紅了，像紅彤彤的蘋果。

以後當我想耍小聰明的時候，王老師的話就會迴盪在我耳邊，對，我一定要對自己的答案負責！

難忘的老師作文10

在六年的小學生活裏，那些難忘的事、難忘的人、難忘的物就象那秋天裏的落葉一般多數都數不清楚，但在這六年中使我終生難忘的卻只有一個，那就是我的小學班主任——陳老師！

我第一次見到她是在五年級上學期開學的時候，那時，她穿着教師制服，面帶微笑容，迎接着同學們的到來。因為我那時候剛剛轉學過來，對陳老師一無所知，很陌生。我轉學過來一兩個星期後，老師覺察到我的性格很內向了，於是，每次上課都點我發言，可我卻還是很內向，從不主動舉手發言。於是，老師讓我當上了班幹部，鍛鍊自己。她教學很有方法，充分發揮同學們各自的優點，記得有一次，老師説我的字寫得很歪，我並沒有在意，但老師在班上展示了其他同學的字後，我才認識到自己的錯誤。在這之後，老師專門給我們星期一加了一節書法課，就是為了我們把字寫好。

還有一次，我考試只考了九十幾分，老師來鼓勵我説：“分數不是關鍵，擁有一個好的學習態度才是好學生，下次認真考一定行的！”第二次考試，我考了全班第四名，我顯得有些驕傲，是陳老師的及時教誨使我很快從驕傲中走了出來。

是陳老師讓我改正了一個又一個的錯誤，是陳老師讓我把字寫端正了，是陳老師讓我不再那麼內向，是陳老師用她那和藹的聲音傳授給我了無數的知識。

雖然，陳老師只教了兩年，但她給我的知識，給我的教誨，給我的印象卻永遠定格在我的心中，她的教育之恩，使我終生難忘！

所以，我在這裏要跟您説一聲：“謝謝！”是您的嚴格激勵了我，您的鼓勵使我有了自信，謝謝您了，親愛的陳老師！

難忘的老師作文11

時光飛逝，我已是六年級的學生了。記得六年前，我懷着求知若渴的心情來到這所美麗的學校，懷着對學校的憧憬，對老師的敬仰走進校園。六年過去了，我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受了童年的歡樂和幸福。六年的學習生活轉瞬即逝，像一幅五彩斑斕的畫卷，這畫卷上“畫”着難以忘懷的“關愛”、“笑聲”、“幫助”……這一切都令我難以忘懷，但最牽扯我的記憶的，還是我的語文老師—李老師。

李老師是一位極和藹，極幽默的人。是她讓我喜歡上讀書，讓我從書中汲取營養；是她讓我學會觀察這個奇妙的世界，讓我知道做人的道理；是她教我學會寫作文的技巧，讓我對語文產生了濃厚的興趣。

記得我在上她講的第一節語文課時，我只是默默地盯着書，不管課講得多麼生動，多麼有趣，也沒有參與到其中。課講完了，老師説：“我來給你們講一個小故事吧！”我只記得當時那是一個立志的小故事，我認真聽完老師講得那個故事後，我深深地被故事內容打動了，老師的語言自然而生動，那時我就下決心多讀書，有一天能像李老師一樣做一名語文老師。

在李老師的話語中，我總能學到很多，“知識在於積累”，“我們應該做一個正直、誠實的人”等等。她不僅是位好老師，更是我們的知心朋友。

當我們犯了錯誤，她要追查到底，然後像母親一樣教導我們。當我們生病時，她則像冬日裏的陽光，夏日裏的一縷清風，來到我們身邊，彎下腰關切地問“你怎麼樣了，身體還好嗎？”當我們沒考好，她會站在講台旁，打趣地問我們：“怎麼？平時教室裏是羣魔亂舞，今天怎麼變得鴉雀無聲了？”

瞧，這就是與我們共同生活了三年的李老師。我們的每一點成績，都凝聚着她的心血與汗水；我們的每一點進步，都離不開她的幫助和教誨。她的每一句話、每一個眼神、每一個手勢、每一個微笑，都看似微不足道，似一滴滴水珠，但積少成多，終於匯成我們心靈之般歸航的師生情之海。

難忘的老師作文12

老師是辛勤的園丁，用自己的汗水和心血澆灌着祖國未來的花朵；老師是一座座燈塔，長久矗立，默默地為我們指明前進的方向；老師是一支支潔白樸實的粉筆，一滴滴縮減，卻變成了我們的積累。時光飛逝，剎那間我已是六年級的學生了。眼看，就要離開親愛的母校了，可我的心卻一直想念着親愛的老師、親愛的同學，回憶着同學們的笑聲，這一切的一切令我難以忘懷。最令我難忘的是她——盧老師，我的語文老師。

盧老師在學習上對我十分嚴厲。為什麼説她嚴厲呢？那肯定事出有因。那是一個晴空萬里，陽光明媚的早晨，我早早的來到了學校，儘管天氣很好，可我還是感覺像蒸籠一樣，悶悶不樂的，因為昨天晚上只顧着看電視，沒寫作業，雖然一早來到學校，心中總是忐忑不安，害怕老師發現我的作業沒有完成。早讀時，我就千方百計的想把作業補上，可老師那雙敏鋭的眼睛就像一個監控器，一直盯着我，我心虛極了。早讀快要結束了，再不補，老師就會發現的。於是，我偷偷地寫起作業，不知不覺中，老師已站在了我的面前，一把奪過我那本空白的作業本，看了看，生氣的説：“你是一個好學生，怎麼能不做作業呢？你這樣，不是給同學們做了一個壞榜樣嗎？你覺得這樣做對嗎？仔細想想。”聽了老師的一番話，我的臉上火辣辣的，默默地、認真地想：老師你怎麼能在全班同學面前説我呢？我是一個好學生啊！可後來想想，本來就是我不對，我不應該不完成作業，被罵也是應該的。

我抬頭望瞭望盧老師的那雙晶瑩剔透的眼睛，充滿着失望。因此，我暗暗的發誓：一定要好好學習，不能辜負老師對我的信任，一定要讓老師對我刮目相看！從此，做什麼我都認真起來，下課時認真做作業，上課時專心致志的聽講，再也沒有出現不完成作業的現象，隨着我的付出，也得到了豐厚的回報。“功夫不負有心人”，我的付出沒有白費，一分耕耘，一分收穫！只要你付出努力，就一定會有回報。

老師是我心中的大樹，是我心中的海洋，是我心中的天空。盧老師的身影深深地烙在了我的心裏。老師點點滴滴的付出，讓我明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的含義。親愛的老師，你辛勤的付出，我會永遠銘記於心的。

難忘的老師作文13

一雙明亮的眼睛，一副圓圓的眼鏡，讓老師看起來更有活力，更有男子氣概，高高的鼻子，嚴肅的臉，是的，這是我們數學老師胡老師在課堂上的樣子。當然，他上課的樣子有點嚴肅，甚至嚇人。因為他在課堂上沒有多少學生可以開玩笑。也許是因為我們和胡先生之間有代溝。也許是因為他在課堂上總是那麼嚴肅。但私下裏，他充滿了樂趣。

私下裏，他甚至會嘲笑同學們開了很久的玩笑。儘管他看起來有50歲左右。但微笑，就像一個五歲的孩子，那種“天真”的微笑也讓人忍不住笑了起來。

即使每次考試之後。他只會談論重要的話題，然後讓我們請同學們改正。但在我看來，他讓我們更舒服了。畢竟，學生不能那麼認真，也可以“一對一”，而老師的話，我們要顧全大局，有幾個人管不懂。但你不明白也沒關係。你下課後到老師辦公室來，老師會一步一步教你怎麼寫，你做這個問題的時候是怎麼想的？當你談論一個話題時，認真一點是很好的。也許這是個微表情，又回到了原來的樣子。

在過去，當他是我們的班主任時，他服從我們的管理。正是因為如此，一些天生開放、渴望自由的學生才有了一些看法。但在學校你必須遵守規則。現在他不是我們的班主任了。儘管他總是談論我們，但他無意中流露出對我們的關心。雖然他總是把好學生和壞學生比較，把第四節課和我們比較，但我知道這是老師的鼓勵方法。我不相信他在四班沒有表揚我們。雖然他總是很冷，但我知道他仍然是一個很有趣的人。雖然我們班大多數人都不敢和他交流，但當你發現他的調侃時，你會發現他除了老人的善良之外，還有更多的童真。

這是我們的胡老師。在我看來，他是一個有趣，可愛和愚蠢的老師。

難忘的老師作文14

老師是人生的風向標，他的一言一行，都會對我們有影響。小學生活中遇到了許多的老師，但肖老師是我印象最深的老師。

肖老師是教信息技術的，國字臉，戴一副白框眼鏡，顯得很帥氣。他是第一個表揚我某些方面有天賦的人。

我一直認為我只是一個平凡的人，與其他人差不多，沒有什麼特別突出的地方。意思就是，幾乎什麼都會，可就是不精通，再説得通俗易懂點，就是沒有什麼特長。我不像班上的餘昊珂、秦清珂畫畫好，我也不像李興檑、孫嘉偉籃球打得好，他們的特長伴隨着他們，這些特長也許很普通，但他們至少有個閃光點，我卻一無所有。但自從他得出現，我發現了我第一個閃光點。

二年級的時候，學校開展了特長訓練班，是免費的。我想：這幾個項目之中，還有幾個沒學會，就當多一門技術吧。

於是，我便跟媽媽商量，報了電腦特長訓練班。我早早地來到電腦教室，選了個聽課的好位置。上課了，肖老師第一節課講的是幻燈片。我聽得很認真，每一個步驟都印在心裏。肖老師説：“現在開始製作幻燈片。”我控制着我鼠標，用直線寫了一個“羅”字。“老師我做完了。”教室裏傳來一陣“哇——”的驚歎聲，我一看旁邊的同學才剛做第二步。肖老師走過來，“哦喲，挺快的嘛，讓我看看質量。”我播放給肖老師看。肖老師看了，給我的等級是A+。這是最高等級，肖老師這個A+是很難得的。肖老師附帶了一句話：“你是我學生中的第一個A+的獲得者。”

後來，過了一個學期，肖老師教我們班信息技術，他選我當科代表，這是我六年小學生活中唯一的一次當“官”。不久，爸爸回來了，我爸不讓我參加電腦訓練班了，當爸爸來接我時，肖老師跑過來説：“你們家羅晗曄怎麼沒來上訓練班呢？”我爸説：“現在沒必要學習電腦，他太小了。”“小才好，他記得牢，羅晗曄在電腦方面很有天賦的。”經過肖老師和老爸的幾番辯鬥，我才被肖老師爭取了過去。要走時，他從包裏拿出一份報名表：“羅晗曄，這是肖老師特地為你留下的一個名額，你一定要來啊，你原來的座位給你空着在。”

這是他的原話，雖然肖老師調走了，這句話我一直留在我的心中。

難忘的老師作文15

在我短暫而難忘的小學生活中，最難忘的一位老師便是肖老師。她温柔，善良，有耐心，就像是慈母一般，不僅在學習上給予了我很大幫助，而且，更是時時刻刻關心着我們的身體健康。哪怕被我們班級很多同學誤解甚至是牴觸，肖老師也從來沒有一句怨言。

記得剛進入一年級的時候，我的性格很膽小，不敢與生人説話，對於老師提出的問題也總是囁囁嚅嚅。這時候，肖老師就化身天使，試圖敲開我的心窗。她總會在百忙之中抽出時間來陪我聊天説話，給我講居里夫人和愛迪生小時候被同學奚落的故事，每次，故事講完，肖老師總會移動她的温暖的雙手拉住我的小手，蹲下身子，眉眼裏都是盈盈的笑意.

“小英，老師相信你可以成為一個勇敢的孩子，你看愛迪生，他小時候天資也並不聰穎，但是他日後依舊成為了舉世聞名的發明家，靠的，不就是努力的心嗎?”肖老師的聲音，沒有逼人的氣勢，反而温柔又清脆，彷彿冬日裏的第一抹陽光，她那內心流淌出來的對我最熱情最真摯的鼓勵，讓我的心深深地受了感動。

為了提高學習，我開始默默發力，但無奈還是效果甚微。肖老師知道了，便主動來到我身邊，替我總結一些難點。一箇中午，烈日炎炎，同學們都回家了，只有我一人在教室裏對着試題發呆。

“小英，怎麼還沒走?”熟悉的聲音依舊温暖。抬頭，我就看見肖老師放下隨身攜帶的包，一步步向我走來，她一隻手撐在桌上，附身，老師身上那股好聞的茉莉花的香氣立刻包圍了我的鼻翼。肖老師微微偏着頭，耐心為我講題，認真又專注。直到我能舉一反三了，肖老師才露出了滿意的微笑，而這時，時間已經是快到一點了，我早已吃過盒飯，可肖老師卻空着肚子。

“孩子，加油!”走到教室門口，肖老師突然偏過頭，笑容是那樣自信，友好，彷彿在我眼前的不是老師，是一位知己，好朋友。

看着老師的臉，我默默回想起這些年老師對我們所做的一切。其實，肖老師做的何止這些，她對我們的愛意，藏得深深的，但是，我知道，不論我們走得多遠，肖老師的鼓勵都會伴着我們走完這一生……